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《護(hù)理專業(yè)實(shí)踐匯報(bào)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、護(hù)理專業(yè)實(shí)踐匯報(bào) 實(shí)踐階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷護(hù)理專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文現(xiàn)代社會(huì)激烈地市場競爭新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求而實(shí)踐護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論規(guī)范自己的行為以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論 1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念 護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種
2、生理需求和社會(huì)需求病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的因此如何滿足病人的各種正當(dāng)需要就囊括了我們所有的護(hù)理工作急病人之所急想病人之所想解病人之所難都是我們的職責(zé)所在其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來總之一切以病人為中心病人滿意了說明我們的工作就做好了 2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程
3、 在護(hù)理的上作制度中有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束就會(huì)一盤散沙工作無序正常的工作無法準(zhǔn)確的完成規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)有些是血和淚甚至生命所換來的實(shí)習(xí)報(bào)告《護(hù)理專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文》違反了這些制度和規(guī)程輕則延誤診查和治療重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命所以我們只有嚴(yán)格遵守才能少走彎路少犯錯(cuò)
4、誤不犯錯(cuò)誤從而保證醫(yī)療質(zhì)量防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生 3.要做到“四勤” 人是有惰性的特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈實(shí)踐階段要注意克服帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生只有勤奮才能被人賞識(shí)被人接受才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)“四勤”首先要眼勤就是要善于觀察 ?、僬J(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工作安排的周密性和計(jì)劃性 ?、谟^察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳只有在實(shí)踐中多觀察多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)
5、步和飛躍 ?、垡诓觳∏閷?duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)重點(diǎn)病人要密切觀察如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等通過觀察才能掌癇人的病情變化及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件嚴(yán)密的觀察病情在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的再則就是要口勤通過言語才能溝通但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范不能自以為是、雜亂無章的亂講包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處
6、理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通有了良好的人際關(guān)系工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了另外最重要的還要手、腳勤就是要樂于干活主動(dòng)做事護(hù)理工作平凡而瑣碎各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工分工的基礎(chǔ)上還需要合作相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的但又是必須要做的所以只要人在病區(qū)要是工作和病人需要都要主動(dòng)去做絕對(duì)不能等待或推諉做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干多下病房了解病人各方面的狀況協(xié)助做一些生活護(hù)理以及病房環(huán)境的整理辦公室、治療室的清潔整理等等在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)
7、驗(yàn)傳授于你 4.做好護(hù)理文書的書寫 護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)在護(hù)理文書中可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)因此護(hù)理文書～定要客觀實(shí)事求是規(guī)范的書寫做到楣欄、內(nèi)容填寫完整字跡工整清晰文字語言流暢使用醫(yī)學(xué)術(shù)語記錄客觀事實(shí) 總之實(shí)踐過程是短暫的但如果我們把握好了這一過程給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和
8、獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段將對(duì)自己末來的事業(yè)受益匪淺
