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《《給家鄉(xiāng)孩子的信》二》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》二!fontsize="6">《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計(jì)二:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù):46(語文課堂網(wǎng).5ykj.友情提醒:查找本課更多資料,請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目)原文地址教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文?! ∧芰δ繕?biāo):會用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。理解重點(diǎn)句的意思,說出句子表達(dá)了怎樣的思想感情?! ∏楦心繕?biāo):通過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代的關(guān)心,激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻(xiàn)、讓生命開花的愿望?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):通過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代的關(guān)心,激發(fā)為社會添光彩、為別人奉
2、獻(xiàn)、讓生命開花的愿望?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:投影 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):正確、較流利地朗讀課文,初步達(dá)到有感情地朗讀課文?! ∧芰δ繕?biāo):理解本課的詞語“光陰、爭先恐后、羨慕、奉獻(xiàn)”等。會用“多么……多么……”造句?! ∏楦心繕?biāo):初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。體會巴金爺爺對下一代關(guān)懷的情感?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):通過文中的一、二自然段學(xué)習(xí),體會巴金爺爺對下一代關(guān)懷的情感。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會一二自然段中重點(diǎn)句子的蘊(yùn)涵?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。(圖片、幻燈片、音樂等)預(yù)習(xí)課文?! 〗虒W(xué)過程:
3、 一、談話導(dǎo)入: 1、讀課題,這是一封巴金爺爺寫給家鄉(xiāng)孩子的信,通過預(yù)習(xí)你們對巴金了解多少呢 2、過渡:從介紹中,我們知道了巴金爺爺是一位享譽(yù)文壇、著作很多的著名作家。在2005字是“真”,表里如一;一個(gè)字是“愛”,愛祖國、愛人民、愛人生。就是這樣一位文壇巨匠,你知道他寫作的動力是什么嗎?(請同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由讀課文,注意將課文讀正確、流利?! 《?、感受巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的濃濃的愛 1、結(jié)合學(xué)生回答出示: 我寫作不是我有才華,而是我有感情,對我的祖國和同胞有無限的愛,我用作品表達(dá)我的這種感情?! ?)指名讀;齊讀;默讀,用一個(gè)字來概括巴金爺爺寫作的
4、真正動力是什么? 2)結(jié)合學(xué)生回答板書:“愛” 2、過渡:巴金爺爺對自己的祖國有著無限的愛,對自己的同胞有著無限的愛,對家鄉(xiāng)的孩子們更有著無限的愛,這種深深的愛都融入了字里行間。讓我們來讀一、二兩段?! ?、指名讀第1、2自然段,做到正確、流利。 4、再次默讀1、2自然段,靜靜地讀,細(xì)細(xì)地品,畫出能體會到巴金爺爺對孩子的愛的地方,在旁邊寫出自己的理解和感悟?! ?)學(xué)生默讀、思考?! ?)邊交流邊有感情朗讀: 家鄉(xiāng)的孩子們,感謝你們給我這個(gè)老人帶來溫暖?! 、偃绾卫斫狻皽嘏??為何“溫暖”?(結(jié)合學(xué)生回答感受巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的
5、愛,感受巴金爺爺一顆心存感激的心,并將這種感受讀出來。) ?、诳勺匀贿^渡到前一句話:我數(shù)了數(shù),一共40封,好像你們都站在我面前,爭先恐后,講個(gè)不停,好不熱鬧?。ㄒ粋€(gè)身體不好的87歲的老人,喜歡這種熱鬧嗎?巴金爺爺喜歡嗎?) ……有時(shí)候一支筆在我的手里有千斤重?! 、偕斐瞿銈兊挠沂?,拿出一支筆,你們的感受是什么? ②一支輕如鴻毛的筆在巴金爺爺?shù)氖种杏星Ы镏?,他要用千斤重的筆給家鄉(xiāng)的孩子回信,這種困難可想而知,所以他不能給(每個(gè)同學(xué)寫一封回信),也不能(給每個(gè)同學(xué)回一小段話),就連(給你們大家回一封信也十分吃力) 怎么辦呢?無論如何,我不能使家鄉(xiāng)
6、的孩子們失望,我終于拿起了筆?! 、倌膸讉€(gè)詞語最讓你感動?說出你的感受,讀出你的感受?! 、趶脑趺崔k呢?你感受到什么呢? 請?jiān)?,我今年不能回家鄉(xiāng),……我多么想看見你們天真的笑臉,多么想聽見你們歌唱般的話語…… ?、購慕衲昴阕x懂了什么?所以巴金爺爺多么我多么想看見你們天真的笑臉,多么想聽見你們歌唱般的話語 ②投影出示:……我多么想看見你們天真的笑臉,多么想聽見你們歌唱般的話語…… 家鄉(xiāng)的孩子們讀到巴金爺爺?shù)倪@封信,多么(想),多么(想)?! ∥易x了巴金爺爺?shù)倪@封信,多么,多么?! 、圻x擇一句話進(jìn)行說話練習(xí)?! 、芟嘈?/p>
7、我們此時(shí)再來讀這一句話一定能讀得更好。 5、指導(dǎo)看圖,加深感受,感情朗讀?! ≌埻瑢W(xué)仔細(xì)觀察P152、155兩幅圖,看看兩幅圖中的巴金爺爺有什么不同?(特別是面部表情)為什么會有這種不同? 讓我們再次回到課文1、2自然段,去感受巴金爺爺