面向天津?yàn)I海新區(qū)的創(chuàng)新型金融人才培養(yǎng)模式研究

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1、面向天津?yàn)I海新區(qū)的創(chuàng)新型金融人才培養(yǎng)模式研究　　摘要：伴隨著濱海新區(qū)成為中國(guó)金融改革先行先試的區(qū)域，國(guó)內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)紛紛落戶，天津金融發(fā)展迎來了前所未有的歷史機(jī)遇。為了更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，更好地適應(yīng)天津?yàn)I海新區(qū)金融業(yè)發(fā)展對(duì)金融人才的需求，各高校迫切需要培養(yǎng)高素質(zhì)的金融人才，高校創(chuàng)新型金融人才培養(yǎng)模式亟需完善。本文立足濱海新區(qū)金融改革先行先試的背景，闡述了當(dāng)前金融人才培養(yǎng)模式的問題，提出了創(chuàng)新型金融人才培養(yǎng)模式的完善措施。　　關(guān)鍵詞：濱海新區(qū)；創(chuàng)新型金融人才；培養(yǎng)模式　　中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-93

2、24（2014）24-0080-02　　隨著天津?yàn)I海新區(qū)開發(fā)開放的加速推進(jìn)，各類金融機(jī)構(gòu)加快進(jìn)入天津的步伐，大量金融人才開始選擇在天津就業(yè)。對(duì)于天津高級(jí)金融人才的培養(yǎng)，主要是由南開大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)等幾所高等院校承擔(dān)的，這些大學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生已成為立足濱海新區(qū)的金融精英人才的主力軍。伴隨金融人才戰(zhàn)略升級(jí)，國(guó)內(nèi)金融、投資人才的教育與培養(yǎng)體系和方式也需要升級(jí)和完善?！　∫?、金融人才培養(yǎng)模式亟需跟進(jìn)5　　目前高校中與金融相關(guān)的專業(yè)較多，但由于多數(shù)院校缺乏既熟悉金融業(yè)務(wù)同時(shí)又具有較強(qiáng)理論基礎(chǔ)和提煉能力的應(yīng)用型金融專業(yè)教師，致使培養(yǎng)的學(xué)生缺

3、乏金融理論前沿知識(shí)和金融業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏先進(jìn)的金融管理理念。在傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下，金融學(xué)教育偏重分學(xué)科、分專業(yè)培養(yǎng)，培養(yǎng)的人才只能適應(yīng)金融分業(yè)經(jīng)營(yíng)的需要，而不能滿足新形勢(shì)下的金融人才需求。由于國(guó)內(nèi)金融業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家甚至一些新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的金融業(yè)相比，在競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)新能力、市場(chǎng)開拓、內(nèi)部管理等許多方面都存在著明顯的差距，金融人才的實(shí)習(xí)、實(shí)踐都受到較大的制約，缺乏到國(guó)際一流金融機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也影響了金融人才的業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力。此外，我國(guó)的金融職業(yè)培訓(xùn)力量比較單一，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅限于金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部和少數(shù)高等院校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不但數(shù)量不多，規(guī)模也不大

4、，還沒有形成具有品牌優(yōu)勢(shì)的特色培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一些大型金融機(jī)構(gòu)雖建有內(nèi)部培訓(xùn)部門，但由于沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)的培訓(xùn)師資，運(yùn)轉(zhuǎn)并不理想。而在高等院校金融專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)層面，雖然專業(yè)化水平較高，但大都僅限于金融領(lǐng)域部門內(nèi)的在職培訓(xùn)與在職研究生教學(xué)，培訓(xùn)模式相對(duì)傳統(tǒng)、單一。天津在濱海新區(qū)綜合配套改革試驗(yàn)金融創(chuàng)新專項(xiàng)方案中明確提出，要堅(jiān)持新金融、新體制、新成果辦學(xué)原則，樹立先進(jìn)的教育理念，利用國(guó)內(nèi)外教育資源，支持保險(xiǎn)精算等金融專業(yè)發(fā)展，探索將征信等金融知識(shí)納入高校課程，培養(yǎng)理論與實(shí)務(wù)、素質(zhì)與技能相結(jié)合的復(fù)合型金融人才。根據(jù)當(dāng)前金融業(yè)發(fā)展對(duì)金

5、融人才的需求，在金融人才培養(yǎng)中必須樹立創(chuàng)新型金融人才培養(yǎng)理念?！　《?chuàng)新型金融人才的標(biāo)準(zhǔn)界定5　　創(chuàng)新型金融人才，即具有扎實(shí)的金融理論功底和綜合能力，且能夠在組織、經(jīng)營(yíng)、管理及科研等各項(xiàng)活動(dòng)中靈活運(yùn)用其金融創(chuàng)新能力，用新的思維方法作用于現(xiàn)有的金融活動(dòng)，進(jìn)而為我國(guó)金融改革與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的人。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有科研創(chuàng)新潛質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新潛質(zhì)的金融人才，且具有國(guó)際化視野的復(fù)合型人才。強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，應(yīng)突出強(qiáng)化以下能力：第一，探究求解能力；第二，整合金融信息能力；第三，知識(shí)遷移能力；第四，獨(dú)立分析與預(yù)測(cè)能力；第五，應(yīng)變分析能

6、力。為了更好的滿足于金融活動(dòng)的發(fā)展需要，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)與實(shí)務(wù)性緊密相連的各種能力與素質(zhì)，特別是金融創(chuàng)新能力。要求學(xué)生既具備熟練的金融操作技術(shù)，且能較好地理解現(xiàn)代金融運(yùn)行的規(guī)律，具有全新的理念、知識(shí)和技能。將國(guó)際慣例與我國(guó)金融實(shí)踐結(jié)合，能夠勝任金融專業(yè)領(lǐng)域的某些核心技術(shù)崗位的工作，如，專門從事于金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與定價(jià)、金融交易技術(shù)操作、保險(xiǎn)精算、專業(yè)理財(cái)?shù)??！　∪?chuàng)新型金融人才培養(yǎng)模式的完善措施　　人才培養(yǎng)模式是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體措施，是高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。因此高校應(yīng)構(gòu)建以社會(huì)需求為指引，以綜合素養(yǎng)為核心的

7、創(chuàng)新型金融人才培養(yǎng)模式，將金融專業(yè)的學(xué)生，培養(yǎng)成為高層次、國(guó)際化、復(fù)合型的高級(jí)創(chuàng)新型金融人才?！　?.完善金融人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度。學(xué)科是高校的細(xì)胞和基礎(chǔ)，重點(diǎn)學(xué)科是高校人才聚集、科研項(xiàng)目集中、設(shè)施先進(jìn)的基地，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃。為適應(yīng)金融專業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)需求趨向，滿足金融業(yè)對(duì)人才規(guī)格和質(zhì)量的需求，5必須在理論課程體系改革基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展金融人才培養(yǎng)的實(shí)踐教育體系，通過逐步整合校內(nèi)外教育資源，建立較為全面的創(chuàng)新型金融人才實(shí)踐訓(xùn)練模式和體系。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)金融業(yè)務(wù)和管理的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生為金融

8、機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)投資行為提供實(shí)用的、可操作性建議的實(shí)踐能力，在金融業(yè)務(wù)操作類的課程設(shè)置方面，可將其定位于培訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)層面，不僅要加大在校大學(xué)生金融實(shí)務(wù)操作能力的培養(yǎng)，更要瞄準(zhǔn)“高端學(xué)員”，特別是為許多在職的銀行員工提供“回爐再煉、充電學(xué)習(xí)”的受訓(xùn)機(jī)會(huì)。這要求高校在教