蘇版七年級數(shù)學(xué)上冊教（學(xué)）案全集

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1、WORD格式可下載1.1生活數(shù)學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)及教材重難點分析（一）教學(xué)目標(biāo)1．通過對生活中常見的圖形、數(shù)字的觀察和思考，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2．樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息，了解數(shù)學(xué)是我們表達(dá)和交流的工具。（二）教學(xué)重難點1.重點：學(xué)生通過觀察、操作、實驗、交流等活動，感受生活中處處有數(shù)學(xué)；2.難點：通過“做數(shù)學(xué)”的過程與方式進行，初步了解數(shù)學(xué)是研究數(shù)量和形狀的科學(xué)。.二、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境引入　　（出示投影）展示四幅富有美感的圖片：天安門、金字塔、南京長江二橋、上海東方明珠電視塔等建筑，從中尋找熟悉的圖形（立體的

2、或平面的），感受豐富的圖形世界，以上一組畫面與我們今天的數(shù)學(xué)課有什么關(guān)系呢？請問你看到的內(nèi)容哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)？（同桌討論后回答）2.探索新知識1）.結(jié)合以上畫面以及教室、學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生舉例生活中常見的物體可以看成什么樣的幾何圖形，加強對幾何圖形的感性認(rèn)識2）.展示一些其他的與數(shù)字有關(guān)的生活情境，如股市信息、郵政編碼、電話號碼、手機號碼、汽車牌照號碼、條形碼等（這里可讓學(xué)生自己舉例）3）.從觀察P5“車票中提供的信息”再到“身份證號碼“，感受數(shù)字與生活的聯(lián)系及其發(fā)揮的作用4）.讓學(xué)生自己設(shè)計學(xué)號，并解釋它的意義3.課堂練習(xí)：P

3、7頁試一試4.歸納小結(jié)與知識的鏈接與拓展1、歸納小結(jié)2、知識的鏈接與拓展（1）.某糧店出售的三種品牌的面粉袋上，分別標(biāo)有質(zhì)量為（25±0.1）kg，（25±0.2）kg，（25±0.3）kg的字樣，從中任意拿出兩袋，它們的質(zhì)量最多相差（　　?。〢、0.8kg　　　B、0.6kg　　　　C、0.5kg　　　D、0.4kg（2）.小華每天起床后要做的事情有穿衣（4分鐘）、整理床（3分鐘）、洗臉梳頭（5分鐘）、上廁所（5分鐘）、燒飯（20分鐘）、吃早飯（12分鐘），完成這些工作共需49分鐘，你認(rèn)為最合理的安排應(yīng)是多少分鐘？（3）.

4、趣味數(shù)學(xué)猜謎語：（1）數(shù)字雖小卻在百萬之上（打一數(shù)字）　　　?。ㄒ唬　　。?）2、4、6、8、10（打一成語）　　　?。o獨有偶）　　　（3）從嚴(yán)判刑（打一數(shù)學(xué)名詞）　　　　?。臃ǎI(yè)技術(shù)資料整理WORD格式可下載三．自我檢測1、某中學(xué)舉行校園歌手大賽，7位評委給某選手的評分如下表。計分方法是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余分?jǐn)?shù)的平均分作為該選手的最后得分，則該選手的最后得分為（?。┰u委1234567得分9.89.59.79.89.49.59.4A、9.59　　　　　　B、9.58　　　　C、9.57　　　　　　

5、D、9.562、用撲克牌算24點（J、Q、K當(dāng)作1點）是一種益智游戲：四人進行，每人分得13張（剔除大小王），然后隨機各發(fā)出一張，誰先算得24點，此四張牌歸誰，發(fā)完后，以得到撲克牌張數(shù)多者為勝。算24點時，可用加、減、乘、除四種運算（不一定四種運算都用）。請根據(jù)下列發(fā)牌情況，寫出24點的算式（每張牌點數(shù)只能用一次，列式時可用括號）：（1）1,4，8，K__________（2）2,3，4，6___________（3）1,5，5,5_______________　　3.某班學(xué)生在頒獎大會上得知該班獲得獎勵的情況如下表：已知該

6、班共有28人獲得獎勵，其中只獲得兩項獎勵的有13人，那么該班獲得獎勵最多的一位同學(xué)可能獲得的最多獎勵有多少項？三好學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生干部優(yōu)秀團員市級323校級186124、某風(fēng)景區(qū)對5個旅游景點的門票價格進行了調(diào)整，據(jù)統(tǒng)計，調(diào)價前后各景點的游客人數(shù)基本不變。有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：景點ABCDE原價（元）1010152025現(xiàn)價（元）55152530平均日游客（千人）11232（1）該風(fēng)景區(qū)認(rèn)為：調(diào)整前后這5個景點門票的平均收費不變，因此平均日總收入持平。問風(fēng)景區(qū)是怎樣計算的？（2）游客認(rèn)為：調(diào)整前后風(fēng)景區(qū)的平均日總收入相對于調(diào)價前增

7、加了9.4%，問游客是怎樣計算的？專業(yè)技術(shù)資料整理WORD格式可下載1.2活動思考一、教學(xué)目標(biāo)及教材重難點分析（一）教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷觀察、實驗、操作、猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動，引發(fā)學(xué)生的思考。2、嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題。3、能收集、選擇、處理數(shù)字信息，做出合理的推斷或大膽的猜測。（二）教學(xué)重難點應(yīng)注意通過觀察、操作、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流，增進對數(shù)學(xué)的理解，感受到動手操作、調(diào)查研究等也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要且有效的方法與途徑。二、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備1

8、.通過預(yù)習(xí)收集、選擇、處理一些數(shù)字信息，嘗試做出合理的推斷或大膽的猜測；經(jīng)歷折疊、裁剪設(shè)計一個圖形2.練習(xí)：專業(yè)技術(shù)資料整理WORD格式可下載(1）、觀察下列數(shù)據(jù)找規(guī)律,在()內(nèi)填數(shù)，并簡述你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律(1)1,2,3,4,5,6,()(2)1,4,9,16,25,()(2).把一張紙對