創(chuàng)新德育方式 提高德育有效性

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1、創(chuàng)新德育方式提高德育有效性創(chuàng)新德育方式提高德育有效性　摘要：增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，關(guān)鍵在于創(chuàng)新德育方式。這是贛南師院附中開展德育工作收效的經(jīng)驗(yàn)之談。更關(guān)鍵的是，創(chuàng)新德育方式、要有積極探索、開拓創(chuàng)新的精神?！　￡P(guān)鍵詞：創(chuàng)新德育方式體驗(yàn)引領(lǐng)量化提高實(shí)效　　論文聯(lián)盟.L.　　傳統(tǒng)的德育方式大多是說教式、強(qiáng)制式德育，收獲不大。為增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，提高德育的有效性，贛南師范學(xué)院附屬中學(xué)積極探索，開拓創(chuàng)新，努力在創(chuàng)新德育方式上下工夫，體驗(yàn)式德育、引領(lǐng)式德育、量化式德育等多種方式應(yīng)運(yùn)而生，并在德育的具體實(shí)踐中取得了較好效果?！　∫?、體驗(yàn)式德育讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)，

2、在實(shí)踐中感悟　　實(shí)踐出真知，實(shí)踐是一切正確認(rèn)識的來源。德育工作只有融入到各種實(shí)踐中，才能形成強(qiáng)大的吸引力和強(qiáng)烈的感染力。贛南師范學(xué)院附屬中學(xué)近幾年從德育實(shí)踐入手，大力探索德育實(shí)踐形式，豐富德育內(nèi)容，著力提高德育工作的實(shí)效性。　　在德育實(shí)踐的內(nèi)容方面，學(xué)校根據(jù)國家節(jié)假日、重大紀(jì)念日、教育教學(xué)和學(xué)生成長的特點(diǎn)，大力開展形式多樣的德育主題實(shí)踐體驗(yàn)活動，如利用三月五日學(xué)雷鋒活動日，大力開展義務(wù)勞動、青年志愿者活動等，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、服務(wù)意識；利用四月五日清明節(jié)，開展清明掃墓、瞻仰烈士陵墓、參觀革命烈士紀(jì)念館等活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、責(zé)任意識；利用

3、六月五日環(huán)境日，開展環(huán)境保護(hù)、創(chuàng)建綠色學(xué)校等活動，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；利用十月一日國慶節(jié)，開展參觀愛國主義教育基地、我心中的家鄉(xiāng)等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、集體意識；同時，學(xué)校還根據(jù)教育教學(xué)的特點(diǎn)，開展形式多樣的德育主題實(shí)踐活動，如六月份，針對畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)校大力開展感恩勵志教育體驗(yàn)活動，強(qiáng)化學(xué)生的理想教育和道德教育；在九月份開學(xué)時，針對新生開展軍訓(xùn)活動，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和法紀(jì)意識等。　　在德育實(shí)踐的工作機(jī)制方面，學(xué)校努力構(gòu)建德育實(shí)踐的主題教育體系，做到自成體系，系統(tǒng)教育：一、二月份為愛心活動月扶貧助學(xué)、敬老愛老

4、等；三月份為學(xué)雷鋒、植樹活動月義務(wù)勞動、義務(wù)植樹等；四月份為傳統(tǒng)教育月清明掃墓、參觀革命烈士紀(jì)念館、老紅軍報(bào)告會等；五月份為紅五月活動月唱紅歌、參觀歷史博物館等；六月份為環(huán)保與理想教育月創(chuàng)建綠色學(xué)校、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士和小碩士、保護(hù)母親河、感恩勵志體驗(yàn)教育等；七、八月份為綜合實(shí)踐活動月社會調(diào)查、夏令營生活體驗(yàn)、勤工儉學(xué)等；九月份為法紀(jì)教育活動月軍訓(xùn)、法制報(bào)告會、學(xué)做交通小衛(wèi)士等；十月份為愛國主義教育活動月參觀愛國主義教育基地、愛國主義歌曲比賽、我心中的家鄉(xiāng)影書畫比賽及展覽等；十一月份為素質(zhì)教育活動月體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等；十二月份為自我評價活動月自我鑒定、自我評價活動等

5、。　　體驗(yàn)式德育的實(shí)施，使學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟，它貼近學(xué)生生活、學(xué)生實(shí)際，賦予了德育實(shí)際的內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生對德育的興趣，增強(qiáng)了德育的整體吸引力和感染力，學(xué)生積極參與，主動學(xué)習(xí)，其思想道德素養(yǎng)在實(shí)踐和體驗(yàn)中得到了很大提升。　　二、引領(lǐng)式德育讓學(xué)生在專題教育中受啟迪，在運(yùn)用中領(lǐng)悟　　處在不同成長階段的學(xué)生，其身體發(fā)育、心理發(fā)展、認(rèn)知水平、認(rèn)知能力等方面都有著明顯的差異，具有不同的特點(diǎn)，因此，在做人的思想工作時，就要做到因材施教、對癥下藥，在學(xué)校德育工作的具體實(shí)踐中，這就要求我們努力開發(fā)德育校本教材，對學(xué)生開展有針對性的德育專題教育活動，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，讓學(xué)

6、生在專題教育中受到啟迪，在生活運(yùn)用中得到領(lǐng)悟?！　≡诘掠I(lǐng)專題教育的內(nèi)容方面，贛南師范學(xué)院附屬中學(xué)首先針對學(xué)生法紀(jì)意識淡薄的狀況，開發(fā)了《法紀(jì)教育校本讀本》，該讀本從學(xué)生的心理問題、問題行為、不良行為、嚴(yán)重不良行為、違法行為、犯罪行為等六個方面分析了其主要表現(xiàn)和產(chǎn)生的主要原因、解決的辦法，對癥下藥，及時矯正和糾正學(xué)生身上存在的各種問題，引領(lǐng)學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格的社會公民；其次，針對學(xué)生安全意識不強(qiáng)的狀況，學(xué)校開發(fā)了《安全教育校本讀本》，該讀本從學(xué)生的交通安全、防火安全、校內(nèi)外人身安全三個方面加強(qiáng)對學(xué)生安全的針對性教育，引領(lǐng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛他人，強(qiáng)化安全意識，特別是

7、提高安全防范技能；再次，針對學(xué)生道德品行存在的突出問題，學(xué)校開發(fā)了《道德教育校本讀本》，該讀本從社會公德、家庭美德、環(huán)境保護(hù)、人際交往、使命與責(zé)任等方面對學(xué)生開展針對性的品德教育，引領(lǐng)學(xué)生提升道德素養(yǎng)?！　≡诘掠I(lǐng)專題教育的工作機(jī)制方面，該校還構(gòu)建了以《德育校本讀本》為基礎(chǔ)的德育專題教育機(jī)制，把育人制度、育人隊(duì)伍、育人資源、育人保障（時間、場所、經(jīng)費(fèi)等）、育人評價有機(jī)結(jié)合起來，形成一個整體的專題德育工作運(yùn)行機(jī)制，利用班會課，具體在《德育校本讀本》應(yīng)用中根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，確定相關(guān)內(nèi)容，由班主任嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校政教處定期或不定期地進(jìn)