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《淺談如何搞好小學(xué)美術(shù)興趣教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何搞好小學(xué)美術(shù)興趣教學(xué) 【摘要】興趣是進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動力，要搞好小學(xué)美術(shù)興趣教學(xué)，應(yīng)平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，并精心設(shè)計內(nèi)容，運(yùn)用興趣教學(xué)法，使小學(xué)美術(shù)課堂獲得良好的教學(xué)效果。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)興趣教學(xué) 優(yōu)秀的美術(shù)作品，無論是中國畫、油畫、水彩畫，還是素描、民間剪紙、雕塑，都是美的典范，是高尚情感的結(jié)晶?，F(xiàn)階段的美術(shù)教育還有許多不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求的地方，在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。而美術(shù)教育是以愉悅學(xué)生的感受和使其積極體驗(yàn)、參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的審美意識
2、為目的的基礎(chǔ)素質(zhì)教育。作為教育第一線的美術(shù)教師應(yīng)緊跟新課程改革的步伐，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛上美術(shù)、樂學(xué)美術(shù)，領(lǐng)悟美術(shù)的無窮魅力?！ ∫弧⑵降葘Υ龑W(xué)生，尊重年齡特點(diǎn)和人格 1、尊重了解學(xué)生自身心理、生理發(fā)展5 小學(xué)生剛剛從略圖期過渡到概念寫實(shí)期，他們的觀察能力、分析能力還不成熟，往往以個性形象思維來補(bǔ)充觀察認(rèn)識的不足。表現(xiàn)在作品上則帶有概括性，往往以自己對事物的認(rèn)識，代替視覺的感受。隨著年齡增加，他們的觀察記憶力增加了，所表現(xiàn)的物象也越復(fù)雜，越接近真實(shí)。他們經(jīng)常由于想的多，為制作不出來而苦惱。他們
3、開始注意畫面的空間感和教師講授的透視知識，開始注重物體的結(jié)構(gòu)。特別是高年級學(xué)生，經(jīng)常拿自己的作業(yè)和老師的作品比，產(chǎn)生畏難情緒?！ ?、尊重了解學(xué)生美術(shù)作品的發(fā)展特征 美術(shù)作品并非是照相機(jī)似的再現(xiàn)形象，更重要的是通過觀察、分析和理解對象，傾注個人的認(rèn)識，情感于作品中。一些具象表現(xiàn)的作品容易被大眾所接受，而抽象表現(xiàn)性的作品顯得夸張、抽象，相對來說，二者各有千秋。從繪畫心理看，人們對事物的感覺可分為直覺反應(yīng)和思維反應(yīng)。二者并無優(yōu)劣之分，不應(yīng)揚(yáng)此抑彼。學(xué)生繪畫的意義并不僅僅限于畫的本身，而是通過繪畫形式表達(dá)和寄托
4、自己的思想和心愿，往往帶有強(qiáng)烈的表現(xiàn)性，在欣賞和評價中應(yīng)特別注意。要積極聽取他們對作品的附加的注釋內(nèi)容。這樣才能真正理解學(xué)生作品，進(jìn)而了解學(xué)生的內(nèi)心世界。許多家長都希望自己的孩子所做的事情盡量的完美，每一張畫盡量完整細(xì)致，他們注意到的是“結(jié)果”而不是“過程”。學(xué)生和樹木一樣，生長的環(huán)境，種類不同，自然各不相同，學(xué)生在美術(shù)方面的條件不同，個性不同，表現(xiàn)出來的東西也各不相同?！ 《⒕脑O(shè)計內(nèi)容，運(yùn)用興趣教學(xué)法 1、以鮮明生動事例，引發(fā)好奇心和探知欲 在中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”5都離不
5、開實(shí)物對象。無論是欣賞、演示及投影、電腦多媒體等，都要用眼睛直接觀看。就連想象、創(chuàng)作練習(xí)也是建立在對現(xiàn)實(shí)生活深入觀察的基礎(chǔ)上，由此決定了中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的直觀性。而一個鮮明生動的形象，無疑會引起學(xué)生觀察及感知對象的極大興趣。教師在教學(xué)中，通過直觀教學(xué)手段，以形象去感人，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲。如在教學(xué)《藝術(shù)源于生活，高于生活》一課時，我課前將用電腦搜集課本例舉的優(yōu)秀作品講授藝術(shù)家生平重要的故事情節(jié)和講解藝術(shù)家其他代表作品，作者是怎樣成為藝術(shù)家的來優(yōu)化活躍課堂，讓學(xué)生們爭先恐后地對熟悉的作品有著不同的看
6、法，回憶故事情節(jié)，學(xué)習(xí)興趣極高?！ ?、恰當(dāng)選擇課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 教師要靈活掌握課的內(nèi)容，除了抓住課本基本的知識技能知識點(diǎn)外，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣來安排加入新的知識點(diǎn)，并與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，使所學(xué)內(nèi)容更容易被學(xué)生接納，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動參與到課的內(nèi)容中來，通過教師的正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，形成創(chuàng)新意識。因此，要在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，就要選擇有利于創(chuàng)新的課的內(nèi)容。美術(shù)課的內(nèi)容應(yīng)該充分突出美感教學(xué)，教師必須主動引導(dǎo)學(xué)生用美的原則去選擇知識和信息，使他們樹立正確的審美觀使自己
7、能夠健康成長?！ ?、以活潑有趣的游戲，吸引學(xué)生參與 美術(shù)教學(xué)活動要富有趣味性，學(xué)生參加起來才有主動性和積極性。經(jīng)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)融知識性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們在愉悅中不知不覺地掌握所學(xué)的知識，使美術(shù)教學(xué)變得更加生動、有趣，從而使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。如上《中國山水畫的意境》一課，讓學(xué)生用墨水的濃淡隨意地用毛筆涂抹在生宣紙上，然后再看發(fā)生了什么變化，興趣一下子來了?！ ?、以積極肯定的評價，體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂5 為了改變學(xué)生僅想要個好分?jǐn)?shù)的思想，我在教
8、學(xué)中積極嘗試總結(jié)出了一套適于美術(shù)課的作業(yè)評價方法，不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性，而且讓他們走出了分?jǐn)?shù)的誤區(qū)，有利于學(xué)生個性的發(fā)展。方法是：摒棄分?jǐn)?shù)，采用等級制及評語法，特別是運(yùn)用一些積極的有感情色彩的評語特受學(xué)生們的歡迎。其實(shí)美術(shù)作業(yè)原本就浸透了學(xué)生的各種情感，有些想象的和抽象的作業(yè)可能畫面效果不是很好，但也可能是學(xué)生構(gòu)圖能力的局限，甚至是因?yàn)槟承﹤€性的因素使然，教師必須用孩子的眼光，才能夠理解和尊重學(xué)生，在看似幼稚雜
