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《對高等院校課堂教學(xué)的實踐與思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、對高等院校課堂教學(xué)的實踐與思考李聰聰（四川大學(xué)錦城學(xué)院藝術(shù)系）克魯普斯卡婭曾說：“教師的尊嚴(yán)和名譽(yù)主要是在課堂上獲取的?！边@段話極其鮮明的指出了課堂對教師的意義所在。提高教學(xué)質(zhì)量的核心在哪里？或許在許多人百思不得其解的時候，“課堂”二字能讓人頓時豁然領(lǐng)悟。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的第一線，從課堂教學(xué)人手，正是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量的人口。高校人才培養(yǎng)模式與方法的正確定位關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，重視高校課堂教學(xué)正是把握了提升高校教學(xué)質(zhì)量的根本。一對大學(xué)課堂的認(rèn)識1課堂是無比神圣的知識殿堂孔夫子曾說：“出門如見大賓，使民如承大
2、祭”。我們?nèi)绻麑φn堂像對外賓這樣尊重，像承大祭這樣嚴(yán)謹(jǐn)，那么我們的課堂不會搞不好。課堂無論在教師還是在學(xué)生心中都應(yīng)該引起充分的尊重和敬畏。課堂不僅僅是一個師生共處的教學(xué)場地，它更是神圣的不可替代的知識殿堂。2課堂是教學(xué)改革的重要組成。課堂教學(xué)是教學(xué)改革系統(tǒng)工程中的重要組成部分。正所謂“教學(xué)之本、課堂為先”，課堂是教師對學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的第一場地，一節(jié)課45分鐘，課堂的教學(xué)效果直接在第一時間影響到教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過后，學(xué)生能否獲得具體的進(jìn)步和發(fā)展，教師不應(yīng)全部放在課下去考察，而應(yīng)充分考慮課堂上學(xué)生在第一時間做出
3、的反應(yīng)，有效的課堂教學(xué)將直接影響到有效的教學(xué)效率。我們要實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，就是要在一定的教學(xué)時間、空間里，最大化地實現(xiàn)耗時少、效果好、出人才、創(chuàng)佳績。二上好大學(xué)的每一堂課（一）牢固樹立“教學(xué)之本、課堂為先”的觀念在對課堂深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們必須牢固樹立“教學(xué)之本、課堂為先”的觀念。作為高校教師，我們必須以高度的尊崇之心和敬畏之心對待課堂，在課堂的有限時間里，能通過非常有效的課堂教學(xué)與課堂管理保證學(xué)生有所學(xué)、有所得，收獲豐富。（二）在課堂教學(xué)中深入落實對課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新1關(guān)于“教學(xué)方法改革”在課堂教學(xué)中的運用教學(xué)方
4、法的改革與創(chuàng)新應(yīng)從課程目的和課程特點出發(fā)，在課堂教學(xué)中要注重理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握與應(yīng)用知識的能力，以提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到課堂教學(xué)的目的。為此教師在課堂教學(xué)過程中要全面深入落實“六大教學(xué)法”，具體如下。充分運用“案例教學(xué)法”促進(jìn)教學(xué)效果。筆者總結(jié)“案例教學(xué)法”的課堂教學(xué)過程中的特點，有以下四個方面。(1)注重課堂案例的經(jīng)典性教師在課堂上講授專業(yè)知識點時應(yīng)選擇那些經(jīng)過檢驗的、在本專業(yè)領(lǐng)域公認(rèn)的經(jīng)典影視作品作為案例。例如筆者在講授影視劇作課程的時候，在講授“影視劇本注重視覺造型性”部分舉例奧斯卡獲獎影片《魂斷藍(lán)橋》《金色池塘
5、》的片段；在講授“影視劇本注重聲音與畫面結(jié)合”部分舉例奧斯卡獲獎影片《勇敢的心》片段、柏林國際電影節(jié)獲獎影片《我的父親母親》的片段，等等。課堂講授結(jié)合案例來分析，可以實現(xiàn)對知識的深入淺出。在備課的過程中，教師應(yīng)根據(jù)每一個理論嚴(yán)格篩選案例。(2)注重課堂案例的實效性為了讓學(xué)生對案例有更好的認(rèn)識和理解，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，教師在課堂上結(jié)合最新發(fā)生的案例引導(dǎo)學(xué)生分析和練習(xí)，會令學(xué)生對專業(yè)理論的學(xué)習(xí)更有興趣。在課堂引用案例的過程中，筆者會特別注重學(xué)生當(dāng)下關(guān)注的焦點、熱點，注重知識的更新，用學(xué)生特別感興趣的案例來講解理論的實踐性。例如
6、筆者在影視劇作課堂教學(xué)中列舉近年上映的華語影片中在藝術(shù)成就和票房成就上最有代表性的兩部影片《少年派的奇幻漂流》和《泰圃》，給學(xué)生講解劇作理論在這兩部影片構(gòu)成中的運用，不僅不會使學(xué)生對劇作理論感到枯燥，反而會更深刻的懂得如何運用理論來指導(dǎo)實踐，如何將作品成功的創(chuàng)作出來。反過來，筆者也會通過學(xué)生的課堂反饋來檢驗學(xué)生對課堂知識掌握的實際情況，讓學(xué)生自己舉出課堂理論對應(yīng)的相應(yīng)案例，以此使學(xué)生將課堂知識當(dāng)堂消化、理解、吸收。(3)注重課堂案例的針對性教師在教學(xué)中應(yīng)精心選擇那些能恰當(dāng)完美體現(xiàn)所講授的課程理論的案例，以幫助學(xué)生對知識的理解和
7、接受，因此在實施過程中一定要注重案例的針對性。例如筆者在講授影視劇作的課程中，在講解人物塑造方法時，筆者會先向?qū)W生講解人物可以通過動作、語言、需求等幾個方面塑造鮮明的人物性格，之后，每種方法有針對性的再給學(xué)生講解2～3個經(jīng)典的電影人物形象，使同學(xué)們可以將理論與實踐相結(jié)合起來予以理解。(4)注重課堂案例的趣味性在這點上，需要教師在備課過程中去選擇那些更具有生動性和趣味性的經(jīng)典作品，這樣的作品更能夠吸引學(xué)生，從而打動學(xué)生最終實現(xiàn)學(xué)生對相關(guān)知識的理解和把握，對藝術(shù)系的學(xué)生而言，他們思維活躍、創(chuàng)造性強(qiáng)，但也存在著坐不住、注意力容易分散
8、等特點，因此選擇生動有趣的案例，吸引住學(xué)生就變得更加重要。黑冗分運用“問題導(dǎo)同教學(xué)法”“以賽促學(xué)教學(xué)法”使學(xué)生從“接受型學(xué)習(xí)”向“主動性學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。在教學(xué)實踐過程中，課堂討論是比較受同學(xué)們歡迎的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)方法能很好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。例如筆者在給學(xué)生們講解短篇
