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《對小學數(shù)學課堂教學的實踐與思考》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、對小學數(shù)學課堂教學的實踐與思考 自學習新課程標準以來,我的教育教學觀念有了很大轉變,專業(yè)素質普遍得到提升。經過一段時間的教學實踐,課堂教學出現(xiàn)了前所未有的活躍氛圍,學生的學習興趣、創(chuàng)造能力和實踐能力都有了較大的提高。但是,我的教學,還是有得有失,雖然我在努力踐行新課程理念,可謂不斷地在實踐中反思、交流,但在具體的教學中我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,產生了一些困惑。下面就我在數(shù)學課堂教學中的實踐與反思,以及平時在工作中所聽到的、看到的、想到的。談一點膚淺的實踐體會和思考?! ∫?、正確理解教學方式和學習方式的關系。 一堂課一定需要學生的完美
2、配合才能上好嗎?誰是主體?如果學生完美配合了,教師的主導地位又如何發(fā)揮呢?從案例出發(fā),我覺得在新課程實施過程中,為了幫助學生學得各種有效的學習方式,教師應當調適自己的教學方式?! ?、認識新課程理念下的教學方式 新課程的一個重要理念就是為學生提供“做”數(shù)學的機會,讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經歷數(shù)學。作為教師應該用好教材,用活教材,要根據(jù)優(yōu)化課堂教學的需要對教材進行適當?shù)募庸ぬ幚?,根?jù)教學要求,從學生的實際出發(fā),按照學生的年齡特點,認知規(guī)律,把課本中的例題、講解、結論等書面東西,轉化為學生能夠親自參加的活生生的數(shù)學活動對小學數(shù)學課
3、堂教學的實踐與思考 自學習新課程標準以來,我的教育教學觀念有了很大轉變,專業(yè)素質普遍得到提升。經過一段時間的教學實踐,課堂教學出現(xiàn)了前所未有的活躍氛圍,學生的學習興趣、創(chuàng)造能力和實踐能力都有了較大的提高。但是,我的教學,還是有得有失,雖然我在努力踐行新課程理念,可謂不斷地在實踐中反思、交流,但在具體的教學中我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,產生了一些困惑。下面就我在數(shù)學課堂教學中的實踐與反思,以及平時在工作中所聽到的、看到的、想到的。談一點膚淺的實踐體會和思考?! ∫弧⒄_理解教學方式和學習方式的關系。 一堂課一定需要學生的完美配合才能上好
4、嗎?誰是主體?如果學生完美配合了,教師的主導地位又如何發(fā)揮呢?從案例出發(fā),我覺得在新課程實施過程中,為了幫助學生學得各種有效的學習方式,教師應當調適自己的教學方式。 1、認識新課程理念下的教學方式 新課程的一個重要理念就是為學生提供“做”數(shù)學的機會,讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經歷數(shù)學。作為教師應該用好教材,用活教材,要根據(jù)優(yōu)化課堂教學的需要對教材進行適當?shù)募庸ぬ幚恚鶕?jù)教學要求,從學生的實際出發(fā),按照學生的年齡特點,認知規(guī)律,把課本中的例題、講解、結論等書面東西,轉化為學生能夠親自參加的活生生的數(shù)學活動對小學數(shù)學課堂教學的實踐
5、與思考 自學習新課程標準以來,我的教育教學觀念有了很大轉變,專業(yè)素質普遍得到提升。經過一段時間的教學實踐,課堂教學出現(xiàn)了前所未有的活躍氛圍,學生的學習興趣、創(chuàng)造能力和實踐能力都有了較大的提高。但是,我的教學,還是有得有失,雖然我在努力踐行新課程理念,可謂不斷地在實踐中反思、交流,但在具體的教學中我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,產生了一些困惑。下面就我在數(shù)學課堂教學中的實踐與反思,以及平時在工作中所聽到的、看到的、想到的。談一點膚淺的實踐體會和思考。 一、正確理解教學方式和學習方式的關系?! ∫惶谜n一定需要學生的完美配合才能上好嗎?誰是主體
6、?如果學生完美配合了,教師的主導地位又如何發(fā)揮呢?從案例出發(fā),我覺得在新課程實施過程中,為了幫助學生學得各種有效的學習方式,教師應當調適自己的教學方式。 1、認識新課程理念下的教學方式 新課程的一個重要理念就是為學生提供“做”數(shù)學的機會,讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經歷數(shù)學。作為教師應該用好教材,用活教材,要根據(jù)優(yōu)化課堂教學的需要對教材進行適當?shù)募庸ぬ幚恚鶕?jù)教學要求,從學生的實際出發(fā),按照學生的年齡特點,認知規(guī)律,把課本中的例題、講解、結論等書面東西,轉化為學生能夠親自參加的活生生的數(shù)學活動?! ?、要從學生的角度想問題?! ?/p>
7、每一節(jié)課,從教學設計伊始,教師們提起筆來編寫教案,可能會從不同角度來想問題:一種想法是,這節(jié)課我應該怎樣去講;另一種想法是這一節(jié)課學生該怎樣來學。角度不同,其實體現(xiàn)出兩種不同的課程理念。顯而易見,從學生學的角度來想問題,來決定如何教,是新課程教學方式轉變的重要特點?! 《⒑侠砝煤矛F(xiàn)有的新教材。 與以前教材相比,我們現(xiàn)行新教材從材料的選擇,到呈現(xiàn)方式,都發(fā)生了較大的變化??茖W合理的教材結構、富有兒童情趣的學習素材、新穎豐富的呈現(xiàn)形式、生動活潑的練習設計、富有彈性的教學內容,為教師組織教學提供了豐富的資源,同時,也為教師的設計過程提
8、供了空間,使用新教材,也為我們教師的成長提供了空間。但也有的教師會認為,新教材不如老教材,知識缺乏系統(tǒng)性,教學內容多而花俏,不易組織教學。我認為,教師是要花了功夫,用新理念去理解教材,才能用好教材的?! ⌒W三年級數(shù)學上