多媒體給小學(xué)數(shù)學(xué)帶來(lái)的影響

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1、多媒體給小學(xué)數(shù)學(xué)帶來(lái)的影響信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，深刻地影響著社會(huì)生活的方方面面，改變了人們的行為方式和學(xué)習(xí)方式。隨著多媒體教學(xué)的推廣及在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)課出現(xiàn)了前所未有的生機(jī)和活力。多媒體融于數(shù)學(xué)教學(xué)，使其教學(xué)的表現(xiàn)形式形象化、多樣化、視覺(jué)化，不僅為教學(xué)提供了新的手段，注入了新的活力，而且拓展了教學(xué)空間，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，給教育現(xiàn)代化帶來(lái)了新的動(dòng)力和深遠(yuǎn)影響?！　　　∫?、多媒體減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師素質(zhì)　　教師在備課的過(guò)程中,需要查閱大量的相關(guān)資料,這個(gè)過(guò)程耗費(fèi)了教師的大量時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)信息為教師提高了無(wú)窮無(wú)盡

2、的教學(xué)資源,為廣大教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)開(kāi)辟了一條捷徑,這大大節(jié)省了教師備課的時(shí)間。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)了教師的部分職能（如出題,評(píng)定等）,從而減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。如：學(xué)習(xí)《利息》一課時(shí),教師就可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找到各銀行最新的人民幣儲(chǔ)蓄利率表,將信息展示給學(xué)生,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,讓數(shù)學(xué)與時(shí)俱進(jìn)?！　∵h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的建立,為工作在教育第一線(xiàn)的教師們提供了取之不盡、用之不竭的教學(xué)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，我們可以學(xué)習(xí)到新的先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法。實(shí)踐證明，將多媒體信息技術(shù)用于課堂教學(xué)的教師,他們的教學(xué)思想、教

3、學(xué)理念、教學(xué)方法總是走在最前列。同時(shí),計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)每個(gè)人都提出了新的、更高的要求?！　　　《?、多媒體增強(qiáng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力　　興趣是最好的老師，是一切創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)最直接的動(dòng)力，是成才的起點(diǎn)。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)其好奇心是十分必要的。我們將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的各種情境，合理的組織畫(huà)面，配以動(dòng)感的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生心情舒暢、思維活躍，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生各種感官的參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望。如：在學(xué)習(xí)《對(duì)稱(chēng)》時(shí)，教師可以先播

4、放《千手觀音》舞蹈視頻片段，讓學(xué)生欣賞其中動(dòng)作造型所體現(xiàn)出來(lái)的一種藝術(shù)的對(duì)稱(chēng)美，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣、情緒和注意力?！　《嗝襟w輔助教學(xué)具有圖文并茂、聲像并舉、形象直觀的特點(diǎn)和其他教學(xué)方式不可替代的人機(jī)交互功能,利用其交互性,學(xué)生能更多地參與到學(xué)?；顒?dòng)和實(shí)際操作中來(lái)。在多媒體平臺(tái)下,學(xué)生可以從實(shí)際操作過(guò)程中了解知識(shí)形成的過(guò)程,探究事物的本質(zhì)。這樣，不僅可以幫助學(xué)生提高獲取知識(shí)和技能的能力并促進(jìn)其思維能力和理解能力的發(fā)展，而且學(xué)生主體地位得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，思維更加活躍，潛能得以發(fā)揮。教師只有讓學(xué)生積極主

5、動(dòng)地獲取有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生才能自由快樂(lè)地成長(zhǎng)?！　　　∪?、多媒體加強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)氣氛　　在教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備相關(guān)的課件并通過(guò)一定的鏈接，讓學(xué)生進(jìn)行操作,形成師生互動(dòng)共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。如：在做鞏固練習(xí)時(shí),教師可以通過(guò)鏈接，設(shè)置不同分值的題目，難度與分值成正比，讓學(xué)生選擇，解答所得分?jǐn)?shù)計(jì)入小組總分，最后根據(jù)總分值評(píng)選出優(yōu)勝組。學(xué)生的積極性一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，每組學(xué)生都慎重考慮，認(rèn)真解答，爭(zhēng)奪優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)效率也提高了?！　W(xué)生到了高年級(jí)以后，在課堂上舉手發(fā)言的積極性降低了，這是一種普遍現(xiàn)

6、象。而在運(yùn)用了多媒體教學(xué)后，這一現(xiàn)象有所改觀。多媒體的交互性和智能化，有利于使其成為溝通學(xué)生與教師之間的橋梁。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，他們很樂(lè)意和多媒體課件互動(dòng)。同樣一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)在黑板上他們不一定樂(lè)意回答，但如果是用課　　件展示出來(lái)，他們就會(huì)很踴躍地上臺(tái)嘗試。這樣，學(xué)生不僅可以和多媒體設(shè)置的虛擬人物對(duì)話(huà)，還能依據(jù)其評(píng)判修正自身的錯(cuò)誤?！　≌n下，學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師之間還可以利用QQ相互聯(lián)系，共同探討交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)。　　　　四、多媒體增加課堂容量，拓展教育空間　　多媒體集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫(huà)于一體，生動(dòng)直觀，能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情境，改

7、善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生把課堂和生活結(jié)合起來(lái)?！　±糜?jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)呈現(xiàn)信息量大、直觀、形象的特點(diǎn)，教師可以在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，從而節(jié)省了大量的時(shí)間，使學(xué)生可以了解到更多的課外知識(shí)，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)。　　在教學(xué)中，我們可以利用多媒體課件省時(shí)、多變的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出題型多樣、趣味強(qiáng)的各種問(wèn)題（從基本訓(xùn)練題、目標(biāo)達(dá)成題到能力拓展題），加大課堂容量，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)信息反饋，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的綜合能力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)?！　≡谟?jì)算機(jī)多媒體交互性的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件、學(xué)習(xí)

8、興趣來(lái)選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)。這樣，不僅加大提高了教學(xué)密度，而且有易于學(xué)生理解，從而大大提高了教學(xué)效率?！　】傊?，多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)既是對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，又是