淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

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1、淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)　　摘要：對數(shù)學(xué)的熱愛是從興趣開始的，由興趣到探索，由探索到成功，在成功的快感中產(chǎn)生新的興趣，推動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得成功。學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣的強(qiáng)弱決定了學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)量的高低。興趣對傳授數(shù)學(xué)知識、提高數(shù)學(xué)能力、增效減負(fù)、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量具有十分重要的意義?！　￡P(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境；聯(lián)系實際；變化形式；創(chuàng)造機(jī)會；利用兩心；興趣　　中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2014）27-0189-02　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是深化課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)效果的突破口，是學(xué)生自主型學(xué)習(xí)形成的重要標(biāo)

2、志。如何在課堂上提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好方法，在多年的教學(xué)中我的體會有如下幾點(diǎn)?！　∫弧?chuàng)設(shè)情境，引起興趣　　蘇霍姆林斯基指出：“沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！爆F(xiàn)代生理、心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人的身體處于放松和協(xié)調(diào)的狀態(tài)時，大腦最活躍，能對信息做出較快的反應(yīng)。教學(xué)中何嘗沒有這種體驗？當(dāng)學(xué)生的情緒高昂時，他們就有良好的情緒去學(xué)習(xí)，效果也特別好。怎樣才能創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，萌發(fā)興趣呢？5　　1.把微笑帶進(jìn)課堂。盡量不把自己的不良情緒帶進(jìn)課堂，一進(jìn)教室就微笑，并以飽滿的熱情和健康的心態(tài)

3、組織教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生生動活潑地參與教學(xué)活動?！　?.關(guān)心、愛護(hù)、尊重和信任每一位學(xué)生。加大情感投資，堅決放下老師的架子，主動與學(xué)生交朋友。對學(xué)生要盡量多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)贊美，少一點(diǎn)批評。有時，教師一個關(guān)切的眼神、幾句溫馨的話語，就會使學(xué)生感動，有了這種感動，學(xué)生就會主動參與數(shù)學(xué)活動，學(xué)習(xí)就有了勁頭?！　?.幽默一些、風(fēng)趣一些。幽默可以消除師生之間的隔膜，可化解課堂緊張氣氛，學(xué)生可輕裝上陣，感到數(shù)學(xué)課不是枯燥無味，而是樂趣無窮。教學(xué)《認(rèn)識鐘表》時，為了讓學(xué)生巧妙而快速地區(qū)分時針和分針，我

4、把矮個子大哥叫――時針，高個子弟弟叫――分針，然后讓學(xué)生觀察時針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動的，他們發(fā)現(xiàn)：時針走一大格，分鐘走一圈。有個學(xué)生情不自禁地說道：“時針大哥不愛運(yùn)動，轉(zhuǎn)得慢，所以又矮又胖，分針弟弟喜愛運(yùn)動，轉(zhuǎn)得快，所以長得又高又苗條?！蓖ㄟ^這樣生動形象的比喻，學(xué)生輕松愉快地區(qū)分了分針和時針?！　《?、聯(lián)系實際，喚起興趣　　我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，選取與學(xué)生實際緊密相連的生活素材，讓學(xué)生置身于現(xiàn)實的問題情境之中，在解決問題的過程中探究數(shù)學(xué)知識，體驗到生活中處處都是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識能較好地解

5、決生活實際問題，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知心理，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入，課堂開始就使學(xué)生在愉悅的心情中開始學(xué)習(xí)，能誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。如，在教學(xué)“千米與噸的認(rèn)識”5時，我選擇了一組高速行駛的小汽車、遠(yuǎn)洋集裝箱、卡車、摩托等學(xué)生感興趣的題材，學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣以后，自然地把學(xué)習(xí)新知轉(zhuǎn)化成了自己需要，這樣有利于課堂教學(xué)中學(xué)生的積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！　∪?、變換教學(xué)形式，增強(qiáng)興趣　　除了在改進(jìn)教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以根據(jù)各類學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同情況，利用不同

6、的教學(xué)形式來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　?.開展多媒體計算機(jī)的輔助教學(xué)。利用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)，可以直觀形象地再現(xiàn)客觀事物與現(xiàn)象，它的生動性、趣味性和鮮明的色彩性有助于吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且這些教學(xué)手段以多樣化的信息作用于學(xué)生的多種感觀，使比較抽象的材料學(xué)起來也不感到枯燥，學(xué)生則以一種積極的主動方式自覺地參與知識的探索過程?！　?.開展豐富多彩的課外活動。學(xué)生學(xué)習(xí)到一定程度的數(shù)學(xué)知識以后，就會不滿足于課本上的知識，希望通過豐富多彩的課外活動來擴(kuò)大自己的視野、拓寬知識、發(fā)展特長、增長才干。因為教師應(yīng)組

7、織各種課外活動，創(chuàng)造一個自由、民主、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境；而且，課外活動比課堂教學(xué)更開放，有利于因材施教，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自愿參加課外活動，因此，在課堂教學(xué)之余可通過各種形式的課外活動舉辦趣味數(shù)學(xué)小講座、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想的專題講座、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流會、出版數(shù)學(xué)墻報等?！　∷?、創(chuàng)造應(yīng)用機(jī)會，激發(fā)興趣5　　數(shù)學(xué)是一門與現(xiàn)實生活緊密相連的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識在實際生活中隨處見。教師要使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識對日常生活產(chǎn)生的作用。必須選擇與日常生活緊密相連的素材，小學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有可能會產(chǎn)生不投入的現(xiàn)象，教師如果能從多方面啟發(fā)學(xué)

8、生，并通過展示與現(xiàn)實生活緊密相連的情景，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與日常生活有著密切的關(guān)系，對學(xué)生可以直接應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識、技能，盡可能地創(chuàng)造實際應(yīng)用機(jī)會，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。如，在學(xué)生學(xué)習(xí)《認(rèn)識人民幣》以后，我設(shè)計了一組“小小商店”的游戲，選擇一些小朋友的學(xué)習(xí)用品與玩具，讓學(xué)生在不斷地模擬購物中運(yùn)用人民幣，從而使學(xué)生熟練地進(jìn)行人民