淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)

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1、淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)[淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)]據報載，曾有人抽樣調查過許多中、小學生，大約有70%左右的學生對數(shù)學缺乏興趣，其中不乏許多數(shù)學成績優(yōu)秀的學生，筆者觀察身邊的學生也發(fā)現(xiàn)有相當多的學生對數(shù)學學習缺乏濃厚的興趣，有的甚至厭惡學習數(shù)學，淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)。究其原因，筆者以為，傳統(tǒng)的數(shù)學教學，學習內容遠離兒童生活實際，學習方式過重于教師傳授給學生數(shù)學知識，忽視了學習是學生的一種生命體驗過程，學生只是被動盛放知識的容器，毫無情趣可言。這種教學模式嚴重地挫傷了學生學習數(shù)學的積極性，從而使許多學生從小就喪失了對數(shù)學的興趣，令人心痛。新課改強調以生為本，課堂教學要關注學生的個性，關

2、注學生的體驗。而要實踐以生為本的教學思想，本人認為首要任務就是要激發(fā)學生的學習興趣。有的教師說，實施新課改必須借助多媒體等先進的教學手段，而在農村學校暫時根本難以施行，數(shù)學論文《淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)》(..)。對于這種觀點本人不敢茍同。本人以為新課程的實施并非城市學校的專利。農村學生也應和城里學生一樣，享受新課改給他們帶來的權利，體驗學習活動的快樂，真正成為學習活動的主人。本人下面僅就如何在數(shù)學課堂教學中，培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣這一問題，談一談自己的認識及做法。一、數(shù)學學習的活動化好動是兒童的天性，教育心理學表明，兒童的思維是從動作開始的，如果切斷動作思維將會受阻?！稊?shù)學課程標準》指

3、出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，學生之間，交往互動與共同發(fā)展的過程?！碑斍皵?shù)學教育的一個重要理念，就是讓學生在主動參與中去“做數(shù)學”，體現(xiàn)學習過程活動化。因此，在數(shù)學教學中，我們要舍得投入時間，多提供一些讓學生活動的機會。如：《長方體和正方體的認識》一課，我通過引導學生自己動手摸一摸，切一切，比一比，小組合作交流，自己發(fā)現(xiàn)了長方體和正方體的特征。整節(jié)課中，學生學得十分積極主動，參與熱情很高，學習有效度非常高。又如，教學行程問題時，我針對小學生對“地點”“時間”“方向”等關鍵要素、及“相遇”含義難以理解這一學情，精心組織學生開展活動：首先，請兩位學生到講臺前演示，其他學生按照題意

4、給他們做“導演”，然后，請學生借助于自己兩只手進行活動演示。事實證明，這一系列活動的開展，既豐富了學生的認知表象，促進了學生對知識的理解，而且使學生的數(shù)學學習活動真正成為一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程，學生學習興趣盎然。二、數(shù)學學習的生活化。傳統(tǒng)的數(shù)學教學，學生最直接最感性的認識就是做“數(shù)學題目”和解題，這種片面性造成了數(shù)學遠離生活，遠離大眾的錯覺。而真正的數(shù)學[1][2]淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)2　　第2篇WTO與企業(yè)財務管理　　〖預覽〗一、入世后財務管理環(huán)境的變遷對財務管理的影響　　任何企業(yè)的財務活動和財務管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務管理環(huán)境的變遷必定會對企

5、業(yè)財務管理產生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊?。加入WTO之后，根據《服務貿易總協(xié)定》的基本要求及與有關WTO成員國達成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機構準人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機構進入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務范圍，但同時也派生出利率風險、匯率風險、表外風險等新的風險，使金融風險進一步加大，規(guī)避風

6、險將成為人世后企業(yè)財務管理面臨的最重要課題之一。第三，國內外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機構建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進一步加快，金融機構自律性管理將進一步加強，國家對金融市場的監(jiān)管也將進一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經濟效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時還要……淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預覽〗由于現(xiàn)實不成熟的社會經濟環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個很消極

7、的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費支出，但其實現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財行為；而后者是以違法和不合理的手段來實現(xiàn)的，承擔著較大的法律風險，是一種愚昧的理財行為?！　∫弧⒗麧櫣芾怼岸取钡陌盐铡　±麧櫣芾硎且粋€中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個“度”，在這個“度”內是合理的利潤管理行為，應該被人們所接受；超過這個“