淺談體育教學(xué)中教師的語言藝術(shù)

《淺談體育教學(xué)中教師的語言藝術(shù)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談體育教學(xué)中教師的語言藝術(shù)　　【摘要】體育教學(xué)語言是一種藝術(shù)，要上好體育課，除了要熟悉學(xué)生、教材外，還要掌握好語言這門藝術(shù)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、傳授知識(shí)技能、組織學(xué)生練習(xí)等都離不開講解。教學(xué)生任何一個(gè)動(dòng)作，除了形體示范，還要進(jìn)行必要的講解，才能使學(xué)生準(zhǔn)確把握動(dòng)作。　　【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)、語言藝術(shù)　　一、體育教學(xué)中應(yīng)重視語言藝術(shù)。　　體育教學(xué)中體育教師一般都能認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握課程結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用教法，合理安排課堂組織形式，但往往忽視語言藝術(shù)的運(yùn)用，講解不得要領(lǐng)，講話平淡無味，以致影響了教學(xué)質(zhì)量。語言藝術(shù)是打開學(xué)生心靈的鑰匙。同樣一堂課，有的教師講得學(xué)生

2、茅塞頓開，心悅誠服；有的教師講得口干舌燥，卻使學(xué)生糊里糊涂。實(shí)踐證明，在體育這一較為特殊的教學(xué)科目中，不僅要求教師示范動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美，而且還要求教師具備一定的語言修養(yǎng)，掌握一定的語言技巧，教師語言藝術(shù)性越高，教學(xué)效果越好?！　《?、體育教學(xué)中如何運(yùn)用語言藝術(shù)。　　1.要講究語言的科學(xué)性。　　體育教學(xué)是一門運(yùn)動(dòng)科學(xué)，科學(xué)的內(nèi)容需要科學(xué)的語言去講解，而語言的科學(xué)性，主要應(yīng)體現(xiàn)在“具體、準(zhǔn)確、全面”5六個(gè)字上。在教廣播體操過程中，教分解動(dòng)作時(shí)，要用具體、準(zhǔn)確的語言去講解動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)生掌握了分解動(dòng)作要領(lǐng)后再強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完整性。只有這樣才能使學(xué)生受到感染和觸動(dòng)，從而使學(xué)生

3、掌握每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)及整套動(dòng)作的完整性　　2教師的語言應(yīng)該有感情色彩，富有啟發(fā)和趣味性。　　生動(dòng)有趣的教學(xué)語言，容易引起人們大腦皮層的興奮，給學(xué)生留下深刻的印象。因此要完成好教學(xué)任務(wù)提高體育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)語言應(yīng)有趣味性。教師把話講得生動(dòng)活潑，新鮮有趣，增加教學(xué)的吸引力。例如在跳高練習(xí)時(shí)用“身輕如燕”，來激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的追求?！　W(xué)生在課堂中是有感情需要的，他們需要從教師那兒得到尊重、溫暖、情誼和教誨。教師無論什么樣的語態(tài)，都應(yīng)對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用，都應(yīng)該讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)愛之情。因?yàn)椤爸挥杏H其師，才能信其教”。教師的語言應(yīng)該有感情色彩，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感染力

4、?！　?教師的語言要有針對(duì)性?！　〗虒W(xué)語言要有的放矢。對(duì)知識(shí)比較豐富，接受力較強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生要多使用經(jīng)過提煉的規(guī)范化的教學(xué)語言，而對(duì)低年級(jí)學(xué)生則宜多使用樸實(shí)生動(dòng)，淺顯明了的教學(xué)語言。　　體育課上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，不能一味訓(xùn)人，空洞說教。發(fā)現(xiàn)問題后，要抓住時(shí)機(jī)，動(dòng)之以情，曉之以理，親切誠懇，語重心長。例如：對(duì)待完成練習(xí)較差的學(xué)生，教師的語言要溫和，應(yīng)積極鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤，要提醒學(xué)生注意改正時(shí)，一定不能對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，羞唇挖苦?！　?.口頭語言要和形體語言的結(jié)合。5　　口頭語言是教學(xué)過程中的主導(dǎo)語言，它能使聽者在繪聲繪色中獲取知識(shí)，受

5、到教育和啟迪，同時(shí)也能得到美的享受。體態(tài)語言是教學(xué)活動(dòng)中的無聲語言。在教學(xué)語言中，教師的一舉一動(dòng)、一顰一笑都是以自身的表情和體態(tài)來表現(xiàn)的。簡潔、明快、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、有激勵(lì)性和感染性的語言形式和瀟灑自如的形體語言，可以感染學(xué)生積極主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)?！　∪Ⅲw育教師要重視形體語言，努力感染學(xué)生　　無時(shí)不在的形體語言是體育課不同于其它課程教學(xué)的又一鮮明的區(qū)別?！吧怼苯?，重于“言”教，體育老師瀟灑、漂亮、完美的示范動(dòng)作和教學(xué)過程中樂觀、自信、開朗的性格特點(diǎn)，以及熱情、飽滿的精神狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的影響更是舉足輕重。體態(tài)語言的表達(dá)形式很多，主要是教師通過眼神、身體示范動(dòng)作

6、、面部表情、手勢、步姿和服飾等來表現(xiàn)出教師的不同的情緒、意圖和情感信息，從而創(chuàng)造出一種良好學(xué)習(xí)意境，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?！　?.教師要善于用眼睛來表達(dá)情感?！　∈谡n作為一門藝術(shù)，教師在使用“眼神”時(shí)要合理調(diào)控眼的視角、視域和視線。這樣會(huì)使學(xué)生感到“老師在對(duì)我們講”。同時(shí)要保持教師與隊(duì)列之間的良好距離，應(yīng)使每排或每列不同角度的學(xué)生都有同感：“老師在看著我”。教師上課時(shí)選擇的視線應(yīng)為短而軟，可使學(xué)生感到教師富有誠意，從而對(duì)教師產(chǎn)生信賴感，并對(duì)所授課程產(chǎn)生興趣?！　?、言行舉止對(duì)學(xué)生的影響。5　　在體育教學(xué)中，教師就像舞臺(tái)上的音樂指揮，也像決戰(zhàn)在沙場的將軍，要用手勢、姿態(tài)

7、、站位，面部表情等來調(diào)控教學(xué)，同時(shí)也用它來溝通師生的情感，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。因此，教師要不斷規(guī)范自己的行為，提高教態(tài)修養(yǎng)，注重自己的儀表，舉止姿態(tài)。教師的儀表是修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生有著直接的引導(dǎo)和陶冶作用。體育教師的穿著打扮要美觀大方，整潔衛(wèi)生，在莊重中透露出蓬勃向上的精神氣質(zhì)和時(shí)代氣息，在整潔中顯示出嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和對(duì)工作的責(zé)任感，在美觀中顯示出對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛和真誠，讓學(xué)生感到教師確實(shí)真淳可敬。而濃妝艷抹，不修邊幅，衣服不潔或奇裝怪服只會(huì)引起學(xué)生的反感。教師在課堂上的一舉一動(dòng)也反映著教師的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生的道德情操有著直接的影響。因此，教師在體

8、育教學(xué)中，舉止姿態(tài)要得體有度，要隨著教