《整式的加減》說課稿

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1、《整式的加減》說課稿陳　彬各位老師，大家好！今天我說課的題目是北師大版七年級數(shù)學（上）第一章第二節(jié)——同類項。首先，我對本節(jié)教材進行一些分析：一、教材分析本節(jié)課選自北師大版七年級上冊§1.2，是學生進入初中階段后，在學習了用字母表示數(shù)，單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上，對同類項進行合并、探索、研究的一個課題。合并同類項是本章的一個重點，其法則的應(yīng)用是整式的加減基礎(chǔ)，也是以后學習解方程、解不等式的基礎(chǔ)。另一方面，這節(jié)課與前面所學的知識有千絲萬縷的聯(lián)系：合并同類項的法則是建立在數(shù)的運算的基礎(chǔ)之上；在合并同類項過程中，要不斷運用數(shù)的運算?？梢哉f合并同類項是有理數(shù)加減運算的延伸與拓廣

2、。因此，這節(jié)課是一節(jié)承上啟下的課。二、教學目標1、知識目標：⑴使學生理解多項式中同類項的概念，會識別同類項。⑵使學生掌握合并同類項法則。⑶利用合并同類項法則來化簡整式。2、能力目標：⑴在具體情景中，通過觀察、比較、交流等活動認識同類項，了解數(shù)學分類的思想，并且能在多項式中準確判斷出同類項。⑵在具體情景中，通過探究、交流、反思等活動獲得合并同類項的法則，體驗探求規(guī)律的思想方法；并熟練運用法則進行合并同類項的運算，體驗化繁為簡的數(shù)學思想。3、情感目標：激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。三、教學重點、難點1、重點：同類項的概念、合并同類項的法則及應(yīng)用

3、。2、難點：正確判斷同類項；準確合并同類項。四、教學方法與教學手段1、教法分析：基于本節(jié)課內(nèi)容的特點和七年級學生的心理特征，我在教學中選擇互助式學習模式，與學生建立平等融洽的關(guān)系，營造自主探索與合作交流的氛圍，共同在實驗、演示、操作、觀察、練習等活動中運用多媒體來提高教學效率，驗證結(jié)論，激發(fā)學生學習的興趣。2、學法分析：教學過程是師生互相交流的過程，教師起引導作用，學生在教師的啟發(fā)下充分發(fā)揮主體性作用。七年級學生，從認知的特點來看，學生愛問好動、求知欲強，想象力豐富，對實際操作活動有著濃厚的興趣，對直觀的事物感知欲較強，是形象思維向抽象思維逐步過渡的階段，他們希望得到充分的展示和

4、表現(xiàn)，因此，在學習上，應(yīng)充分發(fā)揮學生在教學中的主體能動作用，讓學生自己通過觀察、類比、活動、猜想、驗證、歸納，共同探討，進行小組間的討論和交流、利用課件和實物自主探索等方式，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)應(yīng)用意識和發(fā)散思維。五、教學過程：教學過程教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計設(shè)計意圖教學過程教學過程創(chuàng)設(shè)情境一問題1：我們到動物園玩時發(fā)現(xiàn)，老虎與老虎關(guān)在一個籠子，熊貓與熊貓關(guān)在另一個籠子。為何不把老虎與熊貓關(guān)在同一個籠子呢？問題2：⑴你發(fā)現(xiàn)日常生活中還有哪些事物需要分類？能舉例子嗎？⑵生活中處處有分類的問題，在數(shù)學中也有分類的問題嗎？以具體生活情景為背景，有效的吸引學生的注意力，增強好奇心及求知欲。形成概念

5、1、觀察下面單項式：5a與9a　　－5m2n與6m2n　　－x2y與8x2y　　0與5有什么共同點？2、思考：歸為同類需要有什么共同的特征？（引導學生看書，讓學生理解同類項的定義）讓學生充分發(fā)揮主體作用，從自己視點去觀察、歸納、總結(jié)得出同類項的概念。強化概念1、“真真假假”，下列每組式子分別是同類項嗎？為什么？⑴x與y；⑵a2b與ab2；⑶－3pq與3pq；⑷a2與a3；⑸a2b與a2bc；2、K取何值時，－3xky與－x2y是同類項？3、填充：⑴在（??）內(nèi)填上相應(yīng)字母，使得2（??）3（??）2與－x2y3是同類項；⑵若a2bm和anb3是同類項，則mn＝????????；使

6、學生牢固掌握同類項的知識，進一步加強對同類項概念的理解。增強應(yīng)用意識，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。創(chuàng)設(shè)情境二討論（一）如圖，建筑工人用兩種不同顏色的大理石鋪設(shè)地面。請問這個兩個長方形面積怎樣表示？討論（二）怎樣用代數(shù)式表示兩種不同顏色大理石拼成的長方形面積？8n＋5n＝(8＋5)n以生活實例為切入點，通過對簡單熟悉的數(shù)量運算，激發(fā)學生學習合并同類項的欲望，從而較自然的引入新課題合并同類項。層層追問引出法則思考：⑴100t－252t＝⑵3x2＋2x2＝⑶3ab2－4ab2＝上述運算有什么共同特點，你能從中得出什么規(guī)律？合并同類項：把同類項合并成一項就叫做——合并同類項。法則：⑴系數(shù)：各項系

7、數(shù)相加作為新的系數(shù)。⑵字母以及字母的指數(shù)不變。分解難度，設(shè)計過渡問題，使學生能自然的感受法則的探索過程。合并同類項的步驟合并同類項一般步驟：4x2＋2x＋7＋3x－8x2－2⑴找同類項⑵合并同類項例1：講解嘗試訓練一：⑴3x－8x－9x⑵5a2＋2ab－4a2－4ab⑶2x－7y－5x＋11y－1以一道例題的訓練為橋梁來得出合并同類項的一般步驟。通過具體練習讓學生初步掌握如何運用合并同類項法則。鞏固法則嘗試訓練例2：求多項式2x2－5x＋x2＋4x－3x2－2的值，其中x＝0.5