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《關于英語教師的教育教學素養(yǎng)有待提高》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關于英語教師的教育教學素養(yǎng)有待提高導讀：本篇文章是教師和學生類的論文，提供給準備寫作相關這方面論文文獻綜述的應屆畢業(yè)生們提供參考閱讀下載。（慶陽師范附屬學，甘肅慶陽745000）摘要：本文根據(jù)教育學、教學法等理論知識，結合的實際教學體會，從專業(yè)素質、教育知識、個人魅力等方面闡述了英語教師應當具備的素養(yǎng)，以促進英語教師更加有效地提高教育教學水平.關鍵詞：英語教師素養(yǎng)我們常說：學高為師，身正為范為人師表，教書育人.我們還強調(diào)教師要敬業(yè)(devotion)、樂業(yè)(enjoyment)、勤業(yè)(diligence)、精業(yè)(expert).教書育人，職業(yè)素養(yǎng)起著至關重
2、要的作用.英語教師除了應當具有良的英語專業(yè)素養(yǎng)(professionalqualities)，聽、說、讀、寫、譯等語言技能(languageskills)，其一些方面的素養(yǎng)也應當?shù)玫匠浞值闹匾?一、教育素養(yǎng)(Educionalqualities)1．教學技能(Teachingskills)英語教學的核心是教英語、教會學生學會英語、使用英語.圍繞著這個核心，教師還應關注許多相關素，思想教育、理想教育、品德教育、情感教育、審美教育等.果脫離了這些素，英語教學會顯得蒼白無力，難以順利實現(xiàn)英語學科的具體教學目標.此，英語教學需要從多方面努力，以實現(xiàn)英語學科教學目標
3、.最近，我翻閱了許多資料，感覺自的英語專業(yè)荒廢了很多，而且教育教學素養(yǎng)也急需提高.綜觀我校的英語教學，我感慨頗多.過去，我們講教師的教法，有謂沒有教不會的學生，只有不會教的老師的說法，這有些片面地夸大了外的作用.今，我們還應當關注學生學法的研究，要教會學生課內(nèi)怎學，還要引導學生課外何學，努力培養(yǎng)學生的學習習慣、學習興趣、學習策略、學習方法.過去我們說：要給學生一杯水，老師應當有一桶水今天科技不斷進步、知識不斷更新的時代，我們還應當敢于說果我有一杯水，我應當給學生引來自來水、長流水.教育素養(yǎng)還包括愛心(love)：關心學生、愛護學生、熱教師和學生論文文獻綜述
4、愛教育事業(yè)耐心(pience)：教育遠非工廠生產(chǎn)一件產(chǎn)品那樣簡單，課堂內(nèi)外我們會不斷遇到這樣或那樣的困難和挫折，需要我們不斷地學習，克服困難，誨人不倦是教師必備的素養(yǎng)細心(carefulness)：對學生，我們要悉心關心他們的成長，留意他們的學習和進步，充分發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，不斷給他們以鼓勵，不斷幫助他們總結經(jīng)驗，為進一步提高他們的學習能力和學習熱情奠定堅實的基礎信心(confidence)：教育教學的道路漫長而曲折，我們要有堅定的自信心，不斷地去努力，會有收獲恒心(perseverance)：是我們不斷取得進步的必要條件和保障，一暴十寒，三分鐘的熱情
5、，結果必定是一事無成決心(determinion)：樹立起困難、永攀高峰的決心和撐起一片藍天的雄心壯志.教學這塊天地實謂：海闊憑魚躍，天高任鳥飛廣闊天地，大有作為.英語教學還要培養(yǎng)學生的三種技能(abilities)：應試技能、語言技能和交際技能.講應試技能，許多人能認為這與素質教育相悖.但我們認為考試本身無過錯，關鍵是考什，怎考，考試至少是相對公平的衡量學生學習水平的一種標準.不能談考色變，神話素質教育，把本不應該對立起來的對立起來，這是片面的，甚至是有害的.樣，凡學必考，過于夸大考試的作用，也是不全面的，也是有害的，會誤導學生片面追求分數(shù)而妨礙學生綜合
6、素質的發(fā)展進步.2．教育知識(Knoportantteacher)的教師能淪為一個平庸的教師.古人云：欲求其中，必求其上欲求其上，必求其上上.成功永遠屬于那些有準備的人.此，作為教師應當注意知識積累，應當多讀書、讀書，這乎于：見賢須思齊.二、愛崗敬業(yè)(Devotion)教師的天職是教書育人.教師必須忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心.作教師有許多優(yōu)越性，且不論國家重視、社會尊重、學生愛戴，其自由度大、自主性強等，還特別有助于潔身自，遠離腐朽，清靜而且清白!有故事為證：一夜，某樓遭洗劫，惟有一戶未竊.日后案發(fā)，賊被捉.問何未竊那一戶？供曰：門上貼有劉老
7、師家.此后，滿樓戶戶皆貼有馬老師、牛老師、楊老師家等.教師是傳遞文明的使者，是人類進步的守護神，是陽光下最神圣的職業(yè)!三、身正為范(Exemplaryconduct)教師應為人師表，不僅要言教，還要身教，以自的言行作學生的表率和模范.教師有教師的形象，也應當有教師的風范.教師言行舉止應成為學生的楷模，課堂上不沒有目的地講一些庸俗的笑話、發(fā)一些低級牢騷，或有意貶損他人、辱罵體罰學生等，此有辱自身形象，還會給部分學生樹立不良的榜樣.心底無私天地寬.有修養(yǎng)的人不會把自的快樂建立他人的痛苦上，也不會把不滿轉嫁到他人或社會利益上.踏踏實實工作，老老實實做人，這會幫助
8、我們走路、教書.四、兼收蓄(Plethoraofmethods)英
