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1、藍田縣教育局教研室教育教學(xué)研究縣級課題申報表課程編號：課題名稱：小學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)課題負(fù)責(zé)人：楊希課程類別：英語工作單位：普化鎮(zhèn)終南小學(xué)職務(wù)（職稱）：二級教師類別（縣級）：縣級通訊地址：普化鎮(zhèn)終南小學(xué)聯(lián)系電話：13572112384電子郵箱：1240530751@qq.com藍田縣教育局教研室2015至2016學(xué)年度教育教學(xué)研究縣級課題申報表小課題負(fù)責(zé)人楊希學(xué)科英語學(xué)歷本科職稱二級教師年齡34歲參加工作時間2003.8工作單位普化鎮(zhèn)終南小學(xué)手機號13572112384QQ號1240530751郵箱地址1240530751@qq.com新浪博客網(wǎng)址http
2、://blog.sina.com.cn/u/5689598015申報課題小學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)審定課題小課題其他成員姓名職稱工作單位學(xué)校意見單位蓋章負(fù)責(zé)人（簽名）年月日教研員意見教研員（簽名）年月日教研室意見負(fù)責(zé)人（簽名）年月日《小學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)》研究實施方案一、課題提出的背景和意義（一）選題背景在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)中，更多的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀的能力，而忽視了學(xué)生英語書寫能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致隨著學(xué)習(xí)知識的增多，年級的增高，有相當(dāng)一部分小學(xué)生的英語書寫不達標(biāo)，有的學(xué)生甚至到六年級還不能正確、完整、規(guī)范的默寫26個大小寫字母。而英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對
3、小學(xué)階段學(xué)生的各階段書寫都有明確的標(biāo)準(zhǔn)，英語教學(xué)強調(diào)聽說讀寫是一個和諧統(tǒng)一的過程，四者不能割裂開，孤立存在。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫能力至關(guān)重要。英語書寫是一個小小的話題，小到常被人忽略。然而在中考和高考中，它可能決定學(xué)生的升學(xué)命運。俗話說，“字如其人”。好的書寫能給人一種賞心悅目的感覺。每每改卷看到一張張書寫整潔、流暢美觀的英語書寫卷子時，老師們會禁不住相互傳閱，大加贊賞。反之，當(dāng)看到那些書寫不規(guī)范，字跡潦草，胡亂涂鴉的卷子時，老師們都深感無奈。習(xí)慣在個體發(fā)展，尤其是青少年成長中具有非常重要的地位。寫字是中華民族特有的傳統(tǒng)文化，它不僅僅是人們交流思想的
4、一種符號，也是一種藝術(shù)，是我們獨有的文化特色。國內(nèi)外教學(xué)研究資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣占有重要位置。隨著計算機的普及，社會逐漸實現(xiàn)了信息化。如今學(xué)生喜歡用敲擊鍵盤來代替用手寫字，學(xué)生的字寫得越來越難看。眾所周知，聽、說、讀、寫都是英語語言技能的一部分，他們是相輔相成，相互促進的。規(guī)范寫字是有效進行書面交流的基本保證，也是學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求我們遵循“聽說領(lǐng)先,讀寫跟上”的原則。因而教師們要重視學(xué)生的英語書寫質(zhì)量，加強對學(xué)生書寫技
5、能的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的英語書寫習(xí)慣。（二）研究意義英語升學(xué)考試筆試題占分越來越重，英語書寫得好壞，不但直接影響到老師批改作業(yè)的速度，而且嚴(yán)重地影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和個人的成長。新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語書寫的要求是:能熟練、清楚地書寫大小寫、詞句、標(biāo)點等運用正確、規(guī)范。要使學(xué)生提高寫的能力，還需要教師在他們聽說能力的基礎(chǔ)上，著力關(guān)注書寫的基礎(chǔ)訓(xùn)練。英語書寫要靠教師反復(fù)的指導(dǎo)、訓(xùn)練，幫助他們克服寫的困難，指導(dǎo)他們逐漸達到書寫熟練、正確的程度，因此，教師如何有效地培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，使大班英語書寫的課堂教學(xué)達到短時高效，讓老師既能輕松駕馭課堂，課后又不用花費大量的時間來批
6、改調(diào)整學(xué)生的作業(yè)，同時又讓每一個學(xué)生書寫達到正確美觀的效果。寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒的，不是一朝一夕所能完成的，整個過程充滿著對意志的磨練。勤奮、自信、獨立、創(chuàng)新等是良好學(xué)習(xí)性格最主要的特征，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的一個重要部分。大家都知道字如其人，一個人如果能寫一手漂亮的英文字，就能得到他人的賞識，這對他學(xué)好英語也起到推動作用。起始年級是培養(yǎng)學(xué)生英語書寫良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。因此，在英語教學(xué)中要重視良好的英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生可塑性強的特點，采取有效措施，有意識地進行訓(xùn)練和培養(yǎng)，因此，此課題的研究具有較強的現(xiàn)實意義。研究本課題意義在
7、于,一方面促進和改善學(xué)校英語寫字教育的實施，另一方面為進一步提高英語書寫教育質(zhì)量與效益的結(jié)合尋找有效的途徑。二、課題名稱的界定和解讀1、習(xí)慣是人在較長時間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以改變，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和發(fā)展過程是一個循序漸進的過程，是一個由量變到質(zhì)變再到一個新的量變的過程。它在辭典里被界定為“在長時期里，逐漸養(yǎng)成的一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚?！?、寫字習(xí)慣是指人們長期運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，而逐步形成的習(xí)慣。三、課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)(一)研究內(nèi)容1、英文字母書寫筆畫順序、書寫格式與漢語拼音字母書寫筆畫順序、書寫格式之間既
8、有聯(lián)系又有
