燃燒條件與滅火原理說課稿

《燃燒條件與滅火原理說課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、尊敬的各位評(píng)委老師，大家好：我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（粵教版）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，第三章，第三節(jié)《燃燒的條件和滅火原理》，本節(jié)課我將從教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面進(jìn)行說課。（第一個(gè)方面）一、教材分析（它分為四個(gè)部分，第一部分）1，教材的地位及作用第三章《維持生命之氣---氧氣》是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，這一單元所學(xué)知識(shí)也與我們的生活息息相關(guān)，而其中“《燃燒的條件和滅火原理》”就是我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是燃燒的三條件、爆炸、滅火原理，在此之前，我們學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)和用途、制取氧氣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)墊定了一定的基礎(chǔ)，后面我

2、們還要學(xué)習(xí)物質(zhì)組成的表示式，可見本節(jié)課在教材中起著銜接、承上啟下的重要作用。2，（第二部分）教學(xué)目標(biāo)（基于對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，我制定的三維目標(biāo)如下）（1）、知識(shí)與技能（要求）1）了解燃燒和燃燒的條件、滅火的原理。（以及）2）了解燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃及緩慢氧化和自燃的區(qū)別。（2）過程與方法（要求）1）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理。（以及）2）通過對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀（要求）1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。（以及）2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。3

3、，（第三部分）教學(xué)重、難點(diǎn)以及教具的準(zhǔn)備（針對(duì)以上的教學(xué)目標(biāo)，我將本節(jié)課的重難點(diǎn)制定如下）（1）教學(xué)重點(diǎn)：燃燒和燃燒的條件、滅火的原理。（2）教學(xué)難點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃及緩慢氧化和自燃的區(qū)別。4，（第四部分）學(xué)生情況九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課，學(xué)習(xí)熱情很高，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了簡單的化學(xué)思維，雖然本節(jié)課的內(nèi)容針對(duì)整本教材來說不是最困難的，但是他們對(duì)于課程內(nèi)容整體把握以及對(duì)于實(shí)驗(yàn)的觀察描述，判斷總結(jié)還存在一定的欠缺，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要注重加強(qiáng)學(xué)生在這方面能力的培養(yǎng)。（第二個(gè)方面）二、教法分析、學(xué)法分析本節(jié)課采用的教法是：情境引入法、實(shí)驗(yàn)探究法以及問題

4、討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。關(guān)于學(xué)法，學(xué)是中心，會(huì)學(xué)才是目的。所以本節(jié)課我制定的學(xué)法是，小組合作討論，提出問題，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生利用生活素材和實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象及結(jié)論，用反復(fù)練習(xí)的方法來鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)，完成實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)的深層理解和運(yùn)用。（第三個(gè)方面）三、教學(xué)過程（我將它分為六個(gè)環(huán)節(jié)，首先第一個(gè)環(huán)節(jié)）1，創(chuàng)設(shè)情景，引入新知識(shí)課的開始，我將向?qū)W生描述一些生活中常見的現(xiàn)象。比如我會(huì)向同學(xué)們描述，有一天你一個(gè)人在家，給你自己做飯的時(shí)候不小心發(fā)生了火災(zāi)，或者在某地發(fā)生了火災(zāi)，而你正好在現(xiàn)場(chǎng)，這時(shí)提出問題

5、：當(dāng)你遇到這些情況是你怎么辦？逃跑？報(bào)警？自救？通過該問題調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，同時(shí)也自然的過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。（接著第二個(gè)環(huán)節(jié)）2，實(shí)驗(yàn)探究，（講解新課）探究新知識(shí)化學(xué)是離不開實(shí)驗(yàn)的，在本節(jié)課，我將和學(xué)生一起按照書本81頁的探究活動(dòng)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在實(shí)驗(yàn)探究的過程中讓學(xué)生仔細(xì)觀察、小組討論。實(shí)驗(yàn)探究完成之后，幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，接著提出燃燒和燃燒的條件、滅火的原理，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，進(jìn)一步仔細(xì)深刻的講解燃燒和燃燒的條件、滅火的原理及爆炸、自燃。（第三個(gè)環(huán)節(jié)）3，聯(lián)系生活，擴(kuò)展新知識(shí)在此時(shí)，我會(huì)將生活中，與本節(jié)課知識(shí)有關(guān)的實(shí)際例子，給學(xué)生提出來，與學(xué)生進(jìn)行討

6、論，讓他們將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來。比如，炒菜時(shí)鍋里著火，你該怎么辦？做實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精滴在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，你該怎么辦？。（第四環(huán)節(jié)）4，交流收獲，優(yōu)化新知識(shí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有什么收獲，還有什么疑問，讓他們彼此交流，從而提高學(xué)生的總結(jié)能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，針對(duì)上面疑問，并予以及時(shí)的解決，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（第五環(huán)節(jié)）5，課堂練習(xí)，鞏固新知識(shí)課堂練習(xí)是發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑，只有使學(xué)生真正融入課堂練習(xí)，建立起和諧的學(xué)習(xí)氛圍，才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我特別選擇了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行鞏固，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。（最后一個(gè)環(huán)節(jié)）6，課程

7、總結(jié)以及作業(yè)布置我會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)上面問題的回答情況，再具體全面的總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)，讓學(xué)生再一次全面回憶本節(jié)課的知識(shí)。課后作業(yè)可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。所以我將給他們布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)。（第四個(gè)方面）四、板書設(shè)計(jì)對(duì)于一節(jié)完整的教學(xué)課程，板書是不可缺少的，因?yàn)樗梢悦鞔_這節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn)，所以對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我將通過板書表達(dá)出來，使學(xué)生一目了然，清晰易懂、也便于學(xué)生將來進(jìn)行復(fù)習(xí)。（展示自己的板書設(shè)計(jì)）燃燒的條件和滅火原理一、燃燒的條件1、什么是燃燒？可燃物