打開(kāi)記憶大門(mén)

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1、打開(kāi)記憶的大門(mén)一、教學(xué)目的１．通過(guò)學(xué)生活動(dòng)來(lái)使學(xué)生了解記憶的品質(zhì)。２．指導(dǎo)學(xué)生如何增強(qiáng)記憶力，掌握一定的記憶技巧。二、理論分析記憶力是智力的基本要素，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。人們通過(guò)記憶來(lái)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生升入中學(xué)后，與小學(xué)相比，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，需要記憶的內(nèi)容也相應(yīng)增多，這就要求學(xué)生有意識(shí)記憶進(jìn)一步加強(qiáng)，并由原來(lái)的機(jī)械識(shí)記為主轉(zhuǎn)為以意義識(shí)記為主。因此，讓學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)記憶的方法，掌握一定的記憶技巧是非常重要的。三、教學(xué)準(zhǔn)備１．投影片（６張）２．白紙（每學(xué)生發(fā)一張）３．路線圖（３０份）四、教學(xué)過(guò)程１．導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在小學(xué)時(shí)，我們所學(xué)的課程主要是三門(mén)，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外

2、語(yǔ)，要記憶和背誦內(nèi)容也相對(duì)較少，而進(jìn)入了中學(xué)以后，我們所這學(xué)課程一下子增多了許多，包括在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物等等，同時(shí)要記憶內(nèi)容也大大增加了。那么如何能更好地記住如此多的知識(shí)呢？記憶有無(wú)決竅呢？這就是我們今天要討論的話題——打開(kāi)記憶的大門(mén)。２．活動(dòng)一：下面，請(qǐng)同學(xué)們記憶一組詞組，并默寫(xiě)。要求：（１）只能看，不允許用筆寫(xiě)；（２）時(shí)間為２分鐘；（３）當(dāng)老師宣布開(kāi)始默寫(xiě)時(shí)再默寫(xiě)；（４）默寫(xiě)過(guò)程中不得討論，不得講話；（５）默寫(xiě)完畢立即放下筆，默寫(xiě)時(shí)間為３分鐘。出示圖表一：飯盒、文具盒、幻燈片、圓規(guī)、書(shū)包、肥皂、毛巾、黑板、三角板、鋼筆、粉筆、牙刷、黑板擦、茶

3、杯、備課本３．通過(guò)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)各組默寫(xiě)情況：１５個(gè)詞組人；１４個(gè)詞組人；１３個(gè)詞組人；１０個(gè)以上　　　　人。４．請(qǐng)同學(xué)回答使用的記憶方法，并嘗試記憶。５．教師講述記憶方法：Ａ．機(jī)械記憶法：不易理解知識(shí)的意義，找不出它們內(nèi)在和其他事物之間的聯(lián)系，只靠單位的重復(fù)記憶，即死記硬背。如：記憶化學(xué)元素及符號(hào)等。Ｂ．分類記憶法：在理解基礎(chǔ)之上把所記憶內(nèi)容分門(mén)別類，進(jìn)行記憶。出示圖表二：分類記憶法與日常生活有關(guān)的：飯盒、毛巾、肥皂、茶杯、牙刷與教師教學(xué)有關(guān)的：粉筆、黑板、黑板擦、幻燈片、備課本與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的：圓規(guī)、三角板、鋼筆、書(shū)包、文具盒練習(xí)：圖表三信封、碗、針、酒杯、線、衣服、筆、

4、郵票、勺子、信紙、剪刀、碟子Ｃ．奇特聯(lián)想法：即通過(guò)離奇的特別的聯(lián)想，并在頭腦中呈現(xiàn)相應(yīng)的物象來(lái)加強(qiáng)記憶。對(duì)記憶圖表二，學(xué)生可這樣聯(lián)想：早晨起床，洗臉（毛巾、肥皂），刷牙（牙刷、茶杯）。拿著（飯盒），背著（書(shū)包），書(shū)包中放著（文具盒），文具盒中有（鋼筆、三角板、圓規(guī)），到學(xué)校上學(xué)，此時(shí)，老師拿著（粉筆），夾著（備課本），帶著（幻燈片），講課并板書(shū)，寫(xiě)錯(cuò)了，用黑板擦去擦（黑板）。練習(xí)：出示圖表三（見(jiàn)上）出示圖表四鳥(niǎo)、男孩、小船、小山、香蕉、太陽(yáng)、白云、湖水Ｄ．諧音法：利用讀音的相似把無(wú)意義的材料轉(zhuǎn)化為有意義材料的一種方法。出示圖表五３．１４１５９２6５３５８９７９３２山巔一

5、寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞我，把酒吃，酒殺爾，３８４６２６?。矗常常福常玻罚箽⒉凰溃瑯?lè)爾樂(lè)，死了算罷了，爾棄溝。練習(xí)：出示圖表六：919583138114898848.131891581141421答案：救一救我吧,三要三不要一絲不茍爬爬死爬，登一山要發(fā)就要我發(fā)意思意思而已Ｅ．協(xié)同記憶法：即運(yùn)用耳聽(tīng)、眼看、手寫(xiě)、口說(shuō)、腦思等多種感官共同參與記憶活動(dòng)，在大腦皮層上建立起視覺(jué)形象、聲音動(dòng)作的廣泛而系統(tǒng)的聯(lián)系，構(gòu)成整體印象，增強(qiáng)記憶效果?；顒?dòng)二：全班分左右兩組，左邊同學(xué)看圖聽(tīng)教師描述材料，右邊同學(xué)直接聽(tīng)教師描述材料，然后統(tǒng)計(jì)能夠復(fù)述人數(shù)。（圖附后）材料：小明從學(xué)校出發(fā)向北，到第一個(gè)十

6、字路口向東，走到頭是個(gè)丁字路口向北，到第二個(gè)十字路口左拐，向西走３００米，在路北邊第一幢樓５０５室即是小明家。Ｆ．嘗試回憶法：嘗試回憶法是指在記憶過(guò)程中，不是采取反復(fù)閱讀的方法，而是在讀完一、二遍后，立即嘗試回憶，并在回憶中不斷核對(duì)原文，直至記熟。實(shí)踐證明，采用嘗試回憶法大大提高記憶效果。練習(xí)：讓全班同學(xué)用嘗試回憶法記憶一段５０字左右的文章。例如：每事問(wèn)發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。人力勝天工，只在每事問(wèn)。６．教師總結(jié)：（１）記憶方法多種多樣：如口訣記憶法、比較記憶法等等。（２）平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要多動(dòng)腦筋，勤思考，結(jié)合各學(xué)科及記憶

7、內(nèi)容選擇合適的記憶方法。如：英語(yǔ)單詞：可采用分類記憶法語(yǔ)文課文：可采用嘗試回憶法化學(xué)分式：可采用聯(lián)想記憶法（３）希望同學(xué)們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)過(guò)程中能運(yùn)用各種記憶技巧，提高記憶能力。五、教學(xué)反思