人力資源開發(fā)與職業(yè)生涯

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方一、單選題1員工最大的福利是人力資源開發(fā)2在虛擬培訓(xùn)組織模式中，管理人員、業(yè)務(wù)部門和員工都被視為內(nèi)部顧客3既是確定培訓(xùn)目標(biāo)，也是實(shí)施培訓(xùn)方案的前提是培訓(xùn)需求的分析4、SWOT分析法，W是指弱點(diǎn)因素5、不同的人力資源開發(fā)對(duì)象應(yīng)該有不同的開發(fā)問題，這種人力資源開發(fā)視角是結(jié)構(gòu)視角6、將員工形象地比喻成三葉草的戰(zhàn)略性人力資源開發(fā)視角是結(jié)構(gòu)視角7、SWOT分析法中的“S“代表的是優(yōu)勢(shì)因素8、對(duì)環(huán)境中獲取的信

2、息進(jìn)行組織整理，使其被加工處理并能作為行動(dòng)指南，這一學(xué)習(xí)過程被稱為（知覺）9、最初由美國(guó)馬里蘭大學(xué)管理學(xué)教授洛克在1967年提出的學(xué)習(xí)理論是（目標(biāo)設(shè)置理論）10、斯金納學(xué)習(xí)理論的基石和核心是（強(qiáng)化）11、將學(xué)習(xí)遷移分為正遷移和負(fù)遷移的依據(jù)是（遷移的性質(zhì)）12、將學(xué)習(xí)遷移分為特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移的依據(jù)是（遷移的內(nèi)容）13、將學(xué)習(xí)遷移分為近遷移和遠(yuǎn)遷移的依據(jù)是（技能再現(xiàn)和技能推廣）14、對(duì)每個(gè)崗位的要求和變化最清楚的開發(fā)需求分析參與者是（人力資源部門工作人員）15、開發(fā)需求分析中最繁瑣的一部分是（

3、任務(wù)分析）16、更關(guān)心影響本部門財(cái)務(wù)目標(biāo)的那些因素的主體是（中層管理者）17、優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查面廣，資料來源廣泛，收集的信息多，相對(duì)省時(shí)省力的需求分析方法是（問卷調(diào)查法）18、其突出缺點(diǎn)是消耗時(shí)間長(zhǎng)的需求分析方法為（觀察分析法）19、以灌輸理念能力為主，參訓(xùn)人數(shù)少，采用短期密集的方式，運(yùn)用討論學(xué)習(xí)方法的人力資源開發(fā)對(duì)象是（高層管理人員）20、用于企業(yè)所有人員的能力提高，比較適用于管理人同的訓(xùn)練或用于解決某些有一定難度的管理問題的人力資源開發(fā)方法是（研討法）21、適用于訓(xùn)練態(tài)度儀容和言談舉止等人際關(guān)系的技能以及新

4、員工、崗位輪換職位晉升的員工，主要目的是為了盡快適應(yīng)新崗位和新環(huán)境的人力資源開發(fā)方式是（角色扮演法）22、管理者傾向的人力資源開發(fā)內(nèi)容是（知識(shí)開發(fā)與素質(zhì)開發(fā)）23、一般職員傾向的人力資源開發(fā)內(nèi)容是（知識(shí)開發(fā)和技能開發(fā)）24、最簡(jiǎn)單的人力資源開發(fā)評(píng)估方案是（單組后測(cè)設(shè)計(jì)）25、能對(duì)評(píng)估的最終效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且是評(píng)估中最為重要的部分是（培訓(xùn)后評(píng)估）26、在1959年提出的最有影響的培訓(xùn)效果評(píng)估的四層模型的威斯康星大學(xué)的教授是（柯克帕特里克）27、菲利普斯等人于1996年在柯克帕特里克模型的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)（第

5、五層次的評(píng)估）28、最簡(jiǎn)單的評(píng)估方案是（單組后側(cè)設(shè)計(jì)）29、對(duì)員工領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)的工作與協(xié)作、資源利用等意識(shí)非常有好處的新員工開發(fā)的團(tuán)體游戲是（墜蛋）。30、給學(xué)員帶來啟發(fā)，讓新員工學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)如何尊重別人的新員工拓展項(xiàng)目可是（蜘蛛網(wǎng)）。31、指在組織中建立融洽人際關(guān)系并作為群體的一員有效工作的能力是（人文技能32、指從整體把握組織的目標(biāo)、洞察組織與環(huán)境的相互關(guān)的能力是（理念技能）33、根據(jù)不同層次管理者的特殊性，對(duì)于中層管理者來說，最重要的是（人文技能）----------專業(yè)最好文檔，

6、專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方34、用來衡量潛在經(jīng)理人員是否具有成為一位成功的管理者所具備的重要要素的方法是（基準(zhǔn)評(píng)價(jià)法）35、魔鬼訓(xùn)練法一般為期（七天）36、構(gòu)成組織最核心的力量是（人）37、組織在調(diào)整其現(xiàn)行的政策、規(guī)范和目標(biāo)的基礎(chǔ)上處理所報(bào)露骨出來的問題的過程，這樣的組織學(xué)習(xí)形式是（雙環(huán)學(xué)習(xí)）38、美國(guó)心理學(xué)家佛隆在1964年出版的《工作和激勵(lì)》一

7、書中，提出了解釋員工行為激發(fā)程度的（期望理論）。39、在施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段中，充當(dāng)學(xué)生、職業(yè)工作的候選人、申請(qǐng)者的階段是（成長(zhǎng)、幻想、探索階段）。40、對(duì)自己職業(yè)生涯目標(biāo)有承諾，要下決心，不能搖擺的原則是（可接受）。41、自己知道，別人也知道的部分，是個(gè)人展現(xiàn)在外的部分，稱為（公開我）。42、自己不知道，別人知道的部分，猶如一個(gè)人的背部，自己看不到，別人卻看得很清楚，秒為（脊背我）。43、歷史最悠久、彩最普遍的職業(yè)生涯開發(fā)方式是（在職培訓(xùn)法。）44、員工培訓(xùn)中最為普遍的方法是（演講授課法）45、需要管

8、理人員、技術(shù)人員和人力資源管理人員共同參與設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯通道模式是（雙通道模式）。46、演廛授課的缺點(diǎn)是（比較單調(diào)）。47、人生最復(fù)雜、任務(wù)最繁重的職業(yè)生涯時(shí)期是（職業(yè)生涯中期）。二、多選1、人力資源開發(fā)的流程中，組織分析需要關(guān)注的問題包括分析（組織發(fā)展目標(biāo)、培訓(xùn)環(huán)境、培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)涉及的專業(yè)知識(shí)）2、員工的基本能力是員工從事崗位工作所需要的（知識(shí)、技能）3、影響人力資源開發(fā)戰(zhàn)略評(píng)估的費(fèi)用型因素包括（評(píng)估主題對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)