新建本科院校具有地方文化特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究.doc

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1、一篇很簡單，你應該喜歡的題材。2500字正文，修改一下，明天給我就行。謝謝。按要求來修改就可以的。新建本科院校具有地方文化特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研宄摘要：當前，世界在全球化、信息化、網絡化背崠下步入知識經濟時代，這要求社會成員A備極強的適應能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質和創(chuàng)造精神，從而推動經濟社會的協凋持續(xù)發(fā)展。因此，新建地方本科院校在幵展創(chuàng)新創(chuàng)、Ik教育的過程屮耍根據本地區(qū)的實際情況，結合本地資源，有的放矢，因地制宜。本文將對新建地方本科院校開展創(chuàng)新創(chuàng)鼎教育的意義及具體舉措進行研究。關鍵詞：新建本科院校：地方文化特色；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1.立足區(qū)域經濟和社會發(fā)展，從地方資源中孵化專業(yè)特色“地方性”是地方賦T

2、當地新建本科院校的天然資源。新建地方性本科院校要以此為依托，開創(chuàng)一條“人無我有”的專業(yè)發(fā)展新路徑。我省新建地方本科院校大多數設立在省會城市以外的地級城市，從其名稱構成“地名+學院”、“地名+學科門類+學院”即可以看出，“地方性”是新建地方本科院校的最基本和最顯著的屬性之一。無論是歷史沿革、辦學定位、人才培養(yǎng)、服務面向，新建地方本科院校都打有深深的“地方屬性”的烙印。從歷史沿革來看，新建地方本科院校的前身多為在當地有數十年辦學歷史的專科院校構成，是當地社會經濟文化發(fā)展不可或缺的重要組成部分。從辦學定位來看，新建地方本科院校就是為促進區(qū)域經濟協調發(fā)展而建立的，是我國高等教育為適應國家經濟社會發(fā)展所

3、做出的整體布局結構的調整。從人才培養(yǎng)0標來看，就是力地方經濟社會文化發(fā)展培養(yǎng)應用型人冰。從服務面向來看,新建地方本科院校重點是要為所屬區(qū)域的經濟建設、文化繁榮、科技創(chuàng)新和社會發(fā)展服務。地方屬性是新建地方本科院校與名牌、老牌本科院校和同類本科院校相比所具有的“獨特的色彩和風格”，沒有地方特色，脫離了地方經濟和社會發(fā)展，新建地方本科院校就沒有了生命力。一要著眼于在“同質化”專業(yè)設置中發(fā)現差異，尋找名牌、老牌高校專業(yè)設置在“面向”、“結合”“服務”地方經濟社會建設上的“盲區(qū)”，建立符合地區(qū)社會經濟文化發(fā)展耑求的人才培養(yǎng)模式，為地方培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的學有專長、不可替代的人才。二要著眼于樹

4、立以地方社會經濟為屮心，與地方社會共發(fā)展的理念，認真歸納總結學校長期以來在服務地方屮積累的經驗，充分發(fā)揮服務地方協調發(fā)展中形成的獨特優(yōu)勢，以服務地方建設求支持，以推進區(qū)域發(fā)展求發(fā)展。三要著眼于對地方獨特的自然環(huán)境、歷史文化、物產資源、轉型發(fā)展等I'M）題的深入研究，根據地方經濟建設和社會發(fā)展的耑求，找準打造特色、發(fā)揮優(yōu)勢的切入點，結合學校的師資力量和軟硬件環(huán)境，在專業(yè)建設的某一方面或某些方面進行重點突破?？梢源竽懖捎谩靶５兀ㄆ螅┞摵稀睂I(yè)建設模式，依托所在地的黨政機關、研究機構、工礦企業(yè)、行業(yè)，建立完善與其人才、設備、場地等方面實現資源共享的機制。要把挖掘、整合當地歷史文化資源和研究、服務當地

5、社會文化發(fā)展戰(zhàn)略，作為專業(yè)建設的重點，實現專業(yè)建設的轉型跨越發(fā)展。2.繼承發(fā)揚辦學傳統(tǒng)優(yōu)勢，從辦學傳統(tǒng)中提煉專業(yè)特色辦學傳統(tǒng)是歷史賦予新建本科院校的獨有資源。新建地方性本科院校要以此為生長點，開創(chuàng)一條“人有我優(yōu)”的專業(yè)發(fā)展新路徑。特色專業(yè)建設是一項長期、系統(tǒng)的工程，需要科學的規(guī)劃和合理的定位。特色專業(yè)除“獨特性”以外，還有一個重要的品質，就是“優(yōu)質性”--有先進的辦學理念、有較強的師資力量、宥較好的社會聲譽、有高質量的人才培養(yǎng)等等。因此，特色專業(yè)建設不僅要在外延上考慮專業(yè)符合地方社會經濟發(fā)展的需要，做到與其他高校專業(yè)的“差異化”，“求新”“求異”“去同質化”；還要從內涵上深入分析學校自身的辦學

6、歷史、師資力量、教學資源、學術水平、內外環(huán)境等是否符合專業(yè)建設的耑求，是否具備舉辦優(yōu)質專業(yè)的辦學經驗和條件，是否能夠在較短的時間內經過重點建設形成優(yōu)勢。新建地方本科院校多由辦學歷史K、辦學條件好的?？圃盒＝M建而成，在長期的辦學歷史和為地方服務中，在某些方面都或多或少地積淀了一些專業(yè)建設比較優(yōu)勢，已初步形成了一定的專業(yè)特色。有的以教師教育類見長，升格后仍保留“師范”特質，有的長期從事地方歷史文化研宂，有的以工科為主，有的始終為地方產業(yè)提供智力支持，有的擁有在某一學科領域卓有建樹的人才，有的建立起與地方依存協調發(fā)展的機制。因此，新建地方本科院校在設定特色專業(yè)建設目標時，要將那些符合學校實際的，“踮

7、起腳”就夠得著的、較短時間內以自身力量能夠形成更大優(yōu)勢的專業(yè)加以選擇。最佳的“捷徑”就是以學校辦學傳統(tǒng)的己有特色和比較優(yōu)勢為基礎，充分發(fā)揮辦學歷史中積淀、培育的個性和優(yōu)勢，根據社會發(fā)展需要和人冰市場需求，及時把握外部環(huán)境屮的有利因素和發(fā)展機遇，對專業(yè)設置、師資隊伍、人才培養(yǎng)方案、課程體系建設等環(huán)節(jié)加以調整和改革，使之較快形成較大優(yōu)勢。對待在?？茣r期形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢應采取“揚棄”的態(tài)度，既要反對抱殘守