淺談如何上好小學(xué)品德與社會(huì)課王有明

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1、淺談如何上好小學(xué)品德與社會(huì)課王有明重慶市北碚區(qū)靜觀教管中心400717小學(xué)思想品德課是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的重要陣地，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和正確價(jià)值觀的形成起著重要作用。因此，作為教品德與社會(huì)課的教師要認(rèn)真上好每一節(jié)品德課，讓小學(xué)生將來(lái)成為誠(chéng)實(shí)和富有責(zé)任心的人。怎樣上好小學(xué)生的品德與社會(huì)課？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，淺談一些看法:一、精彩導(dǎo)入，激發(fā)求知欲小學(xué)生雖然年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，但是他們有著強(qiáng)烈的好奇心，教學(xué)時(shí)如果教師能注意引導(dǎo)激發(fā)他們的求知欲，同學(xué)們的發(fā)言會(huì)特別積極，教學(xué)效果就會(huì)好，教學(xué)目標(biāo)的完成就水到渠成了。如教學(xué)《家鄉(xiāng)變了》這課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地了解我國(guó)環(huán)境污染和破壞的情況

2、，知道“三廢”污染的嚴(yán)重性，理解環(huán)境為什么亮出了“黃牌”，我讓學(xué)生談一談身邊看到的污染的情況。這時(shí)同學(xué)們的發(fā)言非常積極，爭(zhēng)先恐后，搶著回答：“工廠冒的黑煙，污染空氣，灰塵非常多，穿一天的衣服，領(lǐng)子就很黑了?！庇械恼f(shuō).?“工廠排出的污水流入新汴河,河水被污染了，魚(yú)常常被毒死很多?！庇械恼f(shuō)：“廢渣、垃圾處處可見(jiàn)，看到可難受了。”有的說(shuō)：“有的人不講文明，垃圾亂扔，蒼蠅到處飛。有的還從樓上往下亂扔?xùn)|丙，都砸到了過(guò)路行人?！薄@時(shí)，老師再引導(dǎo)大家說(shuō)一說(shuō)，環(huán)境污染降低了人們的生活質(zhì)量，我們應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們又爭(zhēng)先恐后地說(shuō)了。有的說(shuō)：“我們要多種些花草樹(shù)木，美化我們的家鄉(xiāng)?！庇械恼f(shuō)：“

3、我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，要用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)我們的家鄉(xiāng)?！庇械恼f(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起?！本瓦@樣，在同學(xué)們激昂的發(fā)言中，課結(jié)朿了，教育效果非常好。二、聯(lián)系生活，勝過(guò)空洞的道理《品德與社會(huì)》這門(mén)課程的基木理念之一，是品社課應(yīng)該生活化。也就是說(shuō)兒童品德的形成應(yīng)該源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、對(duì)生活的感悟。只有來(lái)自于孩子實(shí)際生活的教育活動(dòng)，才能引發(fā)他們內(nèi)心的而不是表面的道德情感、真實(shí)的而不是虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。正如曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“告訴我，我會(huì)忘記；給我看，我會(huì)記住；讓我參與，我才會(huì)明白。”所以，在教學(xué)中一定要立足生活，貼近生活，并讓學(xué)生參與其

4、中，使他們?cè)趯W(xué)后還能將升華后的行為冋歸到生活中。平吋在教學(xué)中，我們教師常常在課堂上高談闊論，人道理講得是頭頭是道，學(xué)生呢，都聽(tīng)懂了這些道理，可為什么課內(nèi)聽(tīng)明白了道理，課外卻毫無(wú)行動(dòng)，說(shuō)歸說(shuō)，做過(guò)做，言行不一致？我們經(jīng)常教育學(xué)生要注意安全、要注意環(huán)保，可冇一些學(xué)生仍然會(huì)去做危險(xiǎn)的游戲或活動(dòng)，仍然冇學(xué)生亂丟紙屑……因此，品德課上我們還應(yīng)該聯(lián)系生活，找一些發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)事例來(lái)講、來(lái)教育，教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)你那些人人都懂的大道理。如：一次我無(wú)意間看到一位學(xué)生把痰吐在地上，吐得到處都是。我并沒(méi)有直接找這位同學(xué)談話，在品德課上，我就讓同學(xué)們談?wù)勲S地吐痰的危害，學(xué)生各抒己見(jiàn),有的說(shuō)隨地吐

5、痰很不衛(wèi)生，有的說(shuō)隨地吐痰不文明，還有的說(shuō)隨地吐痰散播細(xì)菌……此時(shí)，那位學(xué)生早己面紅耳赤了。這樣的教育就收到了“無(wú)聲勝有聲”的效果，這就是聯(lián)系生活的教育效果。三、組織辯論，深化明理學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本，冇時(shí)必須通過(guò)活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)、深化明理。而開(kāi)展課堂辯論，是達(dá)到這一0的的有效方法。中央電視臺(tái)曾經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)直播“國(guó)際大專辯論會(huì)”，吸引了無(wú)數(shù)觀眾。來(lái)自不同國(guó)家的選手旁征博引、唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維、超凡的口才。在品德課教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動(dòng)探究，在辯論中深化明理，提高

6、道德判斷能力和道德行為能力。正所謂“燈不撥不明，理不爭(zhēng)不透”，在教學(xué)過(guò)程中，教師要有意創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突，為學(xué)生營(yíng)造有利于開(kāi)展課堂辯論的環(huán)境。四、現(xiàn)代化手段，讓思品課生動(dòng)起來(lái)現(xiàn)代化教學(xué)手段可以化抽象為形象，變枯燥為生動(dòng)宥趣，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的趣味性和可行性。思想品德課教材中的大量的概念和原理，這些概念和原理很抽象，用傳統(tǒng)的教學(xué)法去講解很枯燥，同時(shí)有許多概念、原理，由于學(xué)生對(duì)其缺乏感性知識(shí)，也使得教師的講解在學(xué)生心B中缺乏可信度，難以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)d興趣。多媒體課件利用圖片、圖像、聲咅、動(dòng)畫(huà)技術(shù)等綜合手段，將抽象化、枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)模擬可以將事物發(fā)展過(guò)程

7、及蘇內(nèi)在聯(lián)系動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，增強(qiáng)了教師講解的可信度。優(yōu)美的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，配上教師簡(jiǎn)練語(yǔ)言的講解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。五、以身作則，做學(xué)生的表率學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，自己首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。同吋，還應(yīng)對(duì)學(xué)生暴露出來(lái)的思想、觀點(diǎn)和行為給予正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，還