淺談體育教學(xué)與生命教育何成

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1、淺談體育教學(xué)與生命教育何成（渠縣白兔鄉(xiāng)中心學(xué)校渠縣635200）學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。同時(shí)，體育在學(xué)校教育中的占有決定性地位是由社會(huì)對(duì)教育的需求所決定的，異有其它學(xué)科教學(xué)不可替代的作用，如果教師能夠?qū)⑸逃谌塍w育教學(xué)課程中，并通過(guò)教育教學(xué)研究，主動(dòng)探討生命教育的重要性，與學(xué)生建立民主、和諧、合作的師生關(guān)系，能促使學(xué)生智力、體質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),進(jìn)取精神和健康的審美觀。下面筆者結(jié)合自己的體育教學(xué)實(shí)踐談?wù)勔豢字?jiàn)。一、喚醒學(xué)生的生命意識(shí)生命意識(shí)的培養(yǎng)，是生命教育的起點(diǎn)。在瑞典，老師會(huì)讓孩子們摸著孕婦的肚子給他們講人

2、的出生，教育孩子什么是生命，為什么生命來(lái)之不易，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命之可貴。此外，小學(xué)生還被允許到醫(yī)院太平間與遺體接觸，同時(shí)被告知，一個(gè)人的死亡對(duì)自己、對(duì)親人意味著什么，輕踐生命將會(huì)帶來(lái)什么后果。在健康課上，我利用多媒體課件，讓學(xué)生了解生命從一個(gè)受精卵開(kāi)始到母親十月懷胎到呱呱落地的整個(gè)過(guò)程，小學(xué)生雖然對(duì)生命懵懵懂懂，但是通過(guò)形象逼真的動(dòng)畫(huà)課件，使小學(xué)生感受到生命的來(lái)之不易，明白生命不僅是自己的,更是和父母等親朋好友有著密切的聯(lián)系。布置課下作業(yè)，讓學(xué)生和父母交流溝通自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，通過(guò)這種親子活動(dòng)，學(xué)生對(duì)父母的感情深了，同時(shí)也更珍惜自己的生命了。乂如，可選擇播放交通事

3、故的現(xiàn)場(chǎng)片斷，讓學(xué)生通過(guò)觀看血淋淋的現(xiàn)場(chǎng)，體會(huì)生命的脆弱，感受失去親人的痛苦；結(jié)合汶川大地震，我讓學(xué)生及時(shí)地觀看新聞和報(bào)紙,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生命教育，效果非常好,通過(guò)對(duì)學(xué)生生命意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生深深地感到要珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。二、培養(yǎng)學(xué)生的精祌素質(zhì)現(xiàn)如今大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小在家中養(yǎng)尊處優(yōu)，極少吃苦，使之養(yǎng)成了懶惰、依賴(lài)的個(gè)性，自主能動(dòng)性差，意志不堅(jiān)強(qiáng)，抗壓能力弱，一旦遇到挫折就想盡辦法逃避問(wèn)題。在天災(zāi)人禍中，無(wú)數(shù)的幸存者們都是通過(guò)強(qiáng)人的求生意志而活下來(lái)的，而這些優(yōu)秀品質(zhì)的形成與學(xué)校的體育有著不可分割的關(guān)系，對(duì)于提升學(xué)生的各方面精神素質(zhì)來(lái)說(shuō)，體育活動(dòng)有著不可忽視的

4、作用。體育運(yùn)動(dòng)種類(lèi)繁多，不同的精神素質(zhì)可通過(guò)不同的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。例如，體操練這類(lèi)需要學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性動(dòng)作的活動(dòng)，可提高學(xué)生的堅(jiān)韌性與紀(jì)律性；或是需要學(xué)生們相互進(jìn)行配合的集體性活動(dòng)，如排球，可提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、進(jìn)取心以及正視挫折的能力；此外還有跳馬、投擲實(shí)心球、雙杠等具有一定危險(xiǎn)性和難度，對(duì)技術(shù)要求較高的活動(dòng)，可提升學(xué)生不畏艱難、勇于向前的精神素質(zhì)。通過(guò)針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行不冋種類(lèi)的體育活動(dòng)訓(xùn)練，可使學(xué)生精神素質(zhì)得到全面性的提高。三、鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)自信的意志健康的審美觀和高尚的情操良好的意志品質(zhì)是現(xiàn)代人所必須具備的素質(zhì)。意志努力總是和克服閑難的行為相聯(lián)系的

5、。在體育教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽中，學(xué)生必須付出自己的最大努力去克服一個(gè)又一個(gè)生理和心理上的困難或障礙，并且每前進(jìn)一步往往都要付出極大的意志努力。所以，在體育教育過(guò)程中能奮效地鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。另外，豐富多彩的比賽活動(dòng)，使學(xué)生獲得各種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，受到外在美和內(nèi)在美的熏陶，從而培養(yǎng)了學(xué)生自己的責(zé)任感和相互信任、相互幫助、團(tuán)結(jié)切、作與助人為樂(lè)的精神，以及健康的審美觀和熱愛(ài)大自然的美好情感，提高自身的鑒賞能力、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力，進(jìn)而使學(xué)生更加自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)。在素質(zhì)教育中，體育學(xué)科是學(xué)校教育中十分重要的一個(gè)方面，它不僅與學(xué)校的其它課程在很多方面具有一致性，更具有

6、自身的鮮明特性。體育學(xué)科為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，以及充分的觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)提高，具冇其它學(xué)科所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，體育、更讓學(xué)生人人都有一個(gè)健康的生命。四、必須注重體育課安全教育學(xué)生的體育安全意識(shí)需要教師經(jīng)常不斷地灌輸和提醒。體育教師冇責(zé)任向?qū)W生傳授體育鍛煉時(shí)如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和發(fā)生運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷后正確的急救方法。教育的方法有很多，可以在開(kāi)學(xué)吋進(jìn)行一次安全教育，在以后的上課過(guò)程中，對(duì)于一些安全上的隱患應(yīng)及時(shí)地讓學(xué)生知道。在課前的熱身運(yùn)動(dòng)中，一般學(xué)生會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一些不理解，為什么每次都要做這些無(wú)聊的事，這吋就應(yīng)該講解熱身

7、運(yùn)動(dòng)的重要性，在其中插入一些預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的知識(shí)。在遇到下雨等上室內(nèi)課的吋候也應(yīng)該經(jīng)常講解發(fā)生運(yùn)動(dòng)受傷后正確的急救方法。安全教育一刻都不能疏忽，在發(fā)現(xiàn)茁頭吋一定要及吋地制止，不要等發(fā)生后再亡羊補(bǔ)牢。同時(shí)，安全知識(shí)、防護(hù)救護(hù)知識(shí)與能力等，是現(xiàn)代人所必具的基本知識(shí)和能力?，F(xiàn)在許多學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際，運(yùn)用各種途徑、方法大力開(kāi)展學(xué)生安全教育。結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育、防護(hù)與救護(hù)教育是體育教學(xué)自身的需要，也是現(xiàn)代體育教學(xué)“健康第一”教育思想所提出的要求，有著深遠(yuǎn)的意義。五、建立生命特色的教學(xué)模式體育教學(xué)不僅要關(guān)心運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而且更重要的是要把掌握技術(shù)或健身