淺談體育教學(xué)與素質(zhì)教育

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1、淺談體育教學(xué)與素質(zhì)教育［摘要］當(dāng)前，基礎(chǔ)教育已由“應(yīng)試”轉(zhuǎn)移到“全面提高學(xué)生素質(zhì)”為日標(biāo)的素質(zhì)教育。體育作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也相應(yīng)承擔(dān)了素質(zhì)教育目標(biāo)中的素質(zhì)要，求體育教學(xué)質(zhì)量直接影響著素質(zhì)教育的進(jìn)程，影響著學(xué)生素質(zhì)的全面提高。因此，體育教學(xué)如何更好地完成素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，是當(dāng)前大家共同關(guān)心、研究和探討的熱點(diǎn)課題。［關(guān)鍵詞］基礎(chǔ)教育；體育教學(xué)；素質(zhì)教育當(dāng)前，基礎(chǔ)教育已由“應(yīng)試”轉(zhuǎn)移到“全面提高學(xué)生素質(zhì)”為目標(biāo)的索質(zhì)教育。體育作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也相應(yīng)承擔(dān)了索質(zhì)教育目標(biāo)中的素質(zhì)要求，體育教學(xué)質(zhì)量直接影響著素質(zhì)教育的進(jìn)程，影響著學(xué)

2、生素質(zhì)的全面提高。因此，體育教學(xué)如何更好地完成素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，是當(dāng)前大家共同關(guān)心、研究和探討的熱點(diǎn)課題。木文結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，就此課題淺談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。一、樹立現(xiàn)代教育思想體育教學(xué)要從傳統(tǒng)的以灌輸傳授體育知識技能為中心，轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主鍛煉，發(fā)展獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力為主；從體育教學(xué)的生物、社會、教育、心理、方法論等多重原理出發(fā)，注重不同年齡段學(xué)生在體育知識、技能、興趣以及體育價(jià)值觀的培養(yǎng)；把握好學(xué)生的主動(dòng)性、差異性、潛在性、民主性、全體性原則。改變?nèi)藶榈挠眯穆?、密度等生物學(xué)科的知識和方法來評定體育課的思想。同時(shí)要樹

3、立終身體育的思想。人身在世，學(xué)校是最佳的教學(xué)場所，學(xué)生是最佳的教學(xué)時(shí)機(jī)，未來富裕的物質(zhì)生活和高檔次的精神需求，為體育提出更新、更高的要求，很多國家都把終身體育作為學(xué)校體育的任務(wù)之一。這就要求教師冇更高層次的認(rèn)識，用嫻熟的技巧、淵博的知識去引導(dǎo)培養(yǎng)。還要樹立創(chuàng)新求實(shí)的思想。體育教師接受新鮮事物快，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和作法，大膽創(chuàng)新，以實(shí)際成果進(jìn)行驗(yàn)證，堅(jiān)持實(shí)踐檢驗(yàn)真理，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。二、確立素質(zhì)教育H標(biāo)作為?門學(xué)科不僅承擔(dān)自身的任務(wù)要求，還具有學(xué)科體系之外的任務(wù)，只有各學(xué)科的有機(jī)滲透，才能協(xié)調(diào)完成整體目標(biāo)，落實(shí)素質(zhì)教育。1、

4、突出德育。德育為首是學(xué)科教學(xué)的任務(wù)Z—。體育學(xué)科具有很強(qiáng)的競賽性、實(shí)踐性，要根據(jù)教學(xué)要求，挖掘教材內(nèi)涵，使學(xué)生得到身體鍛煉的同時(shí)受到思想上的教育，要進(jìn)行愛祖國、愛民族等教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的集體觀念以及勇敢頑強(qiáng)、朝氣蓬勃、進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。2、重視智育?！绑w”是運(yùn)載知識Z車。教學(xué)中要利用學(xué)生喜愛、樂學(xué)的心理，傳授體育?衛(wèi)生和科學(xué)用一腦等保健知識，并注意啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、展示美育。體育運(yùn)動(dòng)具有特殊的美感，課堂上場地器材的設(shè)置變化，組織教法的新穎多樣。動(dòng)作示范的正確優(yōu)美，以及教師的衣著整潔人方，

5、教態(tài)熱情，1何容和藹可親，語言生動(dòng)形象等，都是美感的刺激物，都會對學(xué)生潛移默化地進(jìn)行美的教育，陶冶情操，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力。4、抓住體育。體育教學(xué)主要是全面鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)體質(zhì)。要抓住本質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)生正確的姿勢。發(fā)展速度、靈敏、柔韌、力量、耐力等素質(zhì)，提高走、跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高對壞境的適應(yīng)和對疾病的抵抗能力。5、注重心育。加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展需要，也是深化體育改革的必然。愛因斯坦說過，“智力上的成就很大程度上依賴于性格的偉大?！苯虒W(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，形成完整、獨(dú)立的人格，注意培養(yǎng)學(xué)生形

6、成良好的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣、意志、情感、自信、自尊、自愛和承受挫折等能力。三、構(gòu)建新穎教學(xué)模式為順應(yīng)體育教學(xué)改革的發(fā)展，貫徹體育素質(zhì)教育，體育課堂教學(xué)應(yīng)按照素質(zhì)教育對體育課堂教學(xué)的基本要求。改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)形式。1、優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的課堂氣氛。要優(yōu)化教學(xué)，提高課堂效益，必須正確處理師生的主導(dǎo)與主體的關(guān)系。耍改變教師講學(xué)生聽，教師說完學(xué)生就練的舊模式，要通過情境式的游戲化的趣味性的符合學(xué)生心理特征的新方式，實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，同時(shí)注意創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與，生活活潑地發(fā)展，達(dá)到好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)

7、的理想效果。2、優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。一堂體育課教學(xué)效果如何，直接取決于教師能不能營造一個(gè)良好的氛圍。以育人為目的，以發(fā)展素質(zhì)為目標(biāo)，以合理完善的教學(xué)設(shè)計(jì)、清晰明快的教學(xué)序列、嫻熟自如的教學(xué)技巧，把全體學(xué)生帶入教材設(shè)置的、教師藝術(shù)再現(xiàn)的特定環(huán)境之中，求取與學(xué)生情感交流的最佳方法，開發(fā)心理、生理潛能，并通過一系列的聽、看、想、練過程，對學(xué)生有所啟迪，達(dá)到學(xué)握運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)之目的。而這一系列的推理是通過教師具體的教學(xué)方法，教學(xué)手段的實(shí)施來完成的。因此，體育課堂教學(xué)方法耍最優(yōu)化，教不僅耍教懂、教會，更要懂教、會教。要授予

8、學(xué)生鍛煉規(guī)律、鍛煉方法，進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)、會練，充分發(fā)展學(xué)生鍛煉品質(zhì)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣和能力。教學(xué)中，教學(xué)方法要直觀，組織形式要多樣，主體地位要體現(xiàn)，時(shí)間分配耍合理，師生關(guān)系耍融洽，信息反饋耍及時(shí)，教材