淺談體育教學(xué)與素質(zhì)教育的接軌

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1、淺談體育教學(xué)與素質(zhì)教育的接軌【摘要】體育教學(xué)是與思想教學(xué)、文化教學(xué)同等重要的基礎(chǔ)教育內(nèi)容之一，同時體育教學(xué)也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而促進(jìn)文化教育的重要手段?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué)；素質(zhì)教育；接軌搞好體育教學(xué)是推廣全民健身運(yùn)動不可缺少的活動。因此，體育這門特殊的課程決定了體育在素質(zhì)教育中擁有著極其特殊的作用。那么，在新的教學(xué)形勢下，體育教學(xué)如何與素質(zhì)教育更好的接軌呢？一、學(xué)校體育要樹立以體育為中心的指導(dǎo)思想當(dāng)前，人們對學(xué)校體育工作優(yōu)、良、可、差的評價標(biāo)準(zhǔn)，往往是單純的以參加縣運(yùn)會取得的名次和屮考體育成績作為衡量尺度，為了追逐這方面的名

2、利，不少體育老師不惜把自己的主耍精力花在了少數(shù)的體育尖子的訓(xùn)練上，而把體育教學(xué)放到了次要的位置。這種體育教學(xué)的指導(dǎo)思想是錯誤的，學(xué)校體育要樹立體育為中心的指導(dǎo)思想。二、明確學(xué)校體育的形式和冃的任務(wù)學(xué)校體育的形式主要包括以下幾種：體育課、課間操、課外活動、早操、學(xué)校運(yùn)動會、學(xué)校各種體育比賽活動、運(yùn)動隊的訓(xùn)練等等。學(xué)校體育不僅僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)，提高身體健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、進(jìn)取精神、頑強(qiáng)拼搏意識，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。但是，學(xué)校體育最根木的任務(wù)是，把終身體育的思想滲透到學(xué)校體育教學(xué)中去，并一且在學(xué)生心

3、靈深處深深扎根，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念以及終身體育鍛煉的能力、意識和習(xí)慣，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生打K良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。三、健身與美育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀中學(xué)生的審美觀念往往是比較膚淺的，經(jīng)常停留在表面現(xiàn)象上。體育不僅向?qū)W生展示人體動作美、形態(tài)美、健康美，展示人的精神美，而口通過體育活動和長期的訓(xùn)練，是學(xué)生獲得美的動作、美的形態(tài)、健美的體魄和高尚的情操。人體動作美，主耍表現(xiàn)在動作的協(xié)調(diào)和韻律感上；形態(tài)美是指人的體型和姿態(tài)美；健美的體魄是指身體健康，體質(zhì)強(qiáng)壯，這時人體美的根本，也是體育的根本；精神的美是指高尚的體育

4、道德和崇高的體育風(fēng)尚。四、深化體育教學(xué)改革，全面提高體育教學(xué)效益是實(shí)施素質(zhì)教育的保證由丁?傳統(tǒng)體育教學(xué)存在著諸多弊端，它不適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。因此,只有深化體育教學(xué)改革，全面提高體育教學(xué)效益，在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育才有更為可靠的保證。1?要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，變被動式教學(xué)為主動式教學(xué)。2?體育教學(xué)要以發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)牛的能力為主。3.要充分發(fā)揮體育教學(xué)的育人功能。五、提高體育教師口身素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵未來的人才不僅僅要具備良好的科學(xué)文化知識，而?且還要擁有健康的體魄，更重要的是耍有著完善的人格，対自己所從事的事業(yè)耍充滿膽略和信心。這是任

5、何先進(jìn)技術(shù)設(shè)備都不能代替的。因此，體育教師索質(zhì)的高低就成為體育教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。人們常常把教師的知識比喻成一桶水，把給學(xué)生的只是比作成一碗水。這個形彖的比喻，說明了教師應(yīng)該具備廣博的知識，豐富的閱歷。只有教師“桶”里面的知識Z水是盈滿富余的，而且是在不斷注入新的知識,不斷學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，才能裝滿學(xué)生求知的“碗”。所以體育教師除了精通教學(xué)過程中所需要的專業(yè)知識以外，還應(yīng)該是體育教學(xué)與英他學(xué)科相互配合。體育教師知識要淵博，才能既教好體育課，又能傳授給學(xué)生新的知識，唯有如此，才會得到學(xué)生的尊重，更好地發(fā)揮積極主導(dǎo)作用。1.提高體育教師的理論

6、素質(zhì)。對體育教師而言，其教育理論知識主要包括專業(yè)理論知識、教育學(xué)理論知識和心理學(xué)理論知識，體育教師自身要有計劃、有目的地主動參加各種培訓(xùn)，使自己的知識打下雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)。2?提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。體育教師是一個特殊的職業(yè)，要求體育教師要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，組織好每天的“兩操”、課余訓(xùn)練和課外體育活動等工作，認(rèn)真、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實(shí)際行動和成績贏得學(xué)生的尊重以及領(lǐng)導(dǎo)對自己的賞識和關(guān)注。3?提高體育教師的思想素質(zhì)。教育就是愛心，作為體育教師更應(yīng)該牢固樹立“教育者，愛勝過一切?！钡乃枷?，在教學(xué)過程中，應(yīng)該寬嚴(yán)結(jié)合、嚴(yán)

7、與愛結(jié)合，對學(xué)生機(jī)充滿信任和信心，允許學(xué)生的個性發(fā)展，又要適時指出學(xué)生在每一個動作細(xì)節(jié)中的不足，從而達(dá)到較好的課堂效果?？傊?，素質(zhì)教育是一個全方位、立體化的系統(tǒng)工程，在體育教學(xué)中體育教師應(yīng)該將素質(zhì)教育蘊(yùn)含在每堂教學(xué)活動屮，認(rèn)真鉆研教材，探尋教材中的教學(xué)日標(biāo)與素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合，并使之相協(xié)調(diào)，使體育教學(xué)充滿樂趣，學(xué)生在不斷體驗(yàn)快樂的過程中，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。