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《中班音樂教案:不怕不怕》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。中班音樂教案:不怕不怕 【活動目標(biāo)】 1、理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中的休止符?! ?、學(xué)習(xí)簡單的二聲部,在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。 3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣,和“膽小鬼”的否定情感,培養(yǎng)幼兒勇敢的意識?! 净顒訙?zhǔn)備】 1、圖譜八張。 2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗?! 净顒舆^程】 一、故事導(dǎo)入。 有一個叫淘淘的小朋友,他的膽子特別小。刮風(fēng)打
2、雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起來,遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺,爺爺聽了哈哈笑,帶他去抓鬼。他們碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪卻不見了。妖怪哪去了? 提問:淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎? 幼:不是,是衣架和帽子?! 煟哼@個故事真有趣,我們一起來講一講吧! 1、出示圖片,根據(jù)圖片講故事幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)
3、、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。中班音樂教案:不怕不怕 【活動目標(biāo)】 1、理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中的休止符?! ?、學(xué)習(xí)簡單的二聲部,在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞?! ?、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣,和“膽小鬼”的否定情感,培養(yǎng)幼兒勇敢的意識?! 净顒訙?zhǔn)備】 1、圖譜八張?! ?、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。 【活動過程】 一、故事導(dǎo)入?! ∮幸粋€叫淘淘的小朋友,他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起來,遇到了一個妖怪。這
4、個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺,爺爺聽了哈哈笑,帶他去抓鬼。他們碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪卻不見了。妖怪哪去了? 提問:淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎? 幼:不是,是衣架和帽子。 師:這個故事真有趣,我們一起來講一講吧! 1、出示圖片,根據(jù)圖片講故事幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中
5、的一個小活動?! ?、小朋友講得真好,我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧! 師:真棒!我們請出小手來幫幫忙吧! 師:小朋友的小手和小眼睛真能干,現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比,誰最棒? 師:我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。 二、學(xué)唱歌曲,掌握休止符?! 煟哼@個有趣的故事,老師幫它編成了一首歌,你們想學(xué)嗎?先聽老師來唱一唱?! 煟盒∨笥延袥]有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作,用點頭來表示空拍,空拍就是不要唱的,我們一起來學(xué)一學(xué)?! 煟耗钦埿∨笥褌冊傧胍幌?,空拍的地方還可以用什么身體動作來表示,可以互相
6、討論一下?! 煟河懻摵昧藛幔空埿∨笥褋砀嬖V大家,你還想到了什么方法? 幼1:還可以拍手?! 煟何覀円黄饋碓囈辉嚕张牡牡胤接门氖謥肀硎?。還有其他方法嗎? 幼2:拍腿?! 煟号耐纫部梢缘?,我們來學(xué)一學(xué)?! ∮?:拍肩?! 煟簻?zhǔn)備,聽好前奏。幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動?! ∮?:跺
7、腳?! 煟捍蠹乙黄饋?。 三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部?! 煟哼@首歌曲除了可以加上動作來唱,老師還有一個有趣的唱法呢,想不想聽一聽? 師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊? 師:老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了,而是加上了襯詞?,F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞,老師來唱歌詞?! 煟豪蠋熡X得唱襯詞很有趣也想來唱一唱,這樣吧,我們交換一下,你們來唱歌詞,我來唱襯詞。 師指揮分組演唱:分成兩組,一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞,一半幼兒唱襯詞?! ∷?、取名字?! 煟何覀儗W(xué)會了唱這么
8、好聽的歌曲,可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧?! ∥?、談話:不做膽小鬼,做個勇敢的好孩子?! ×?、律動:不怕不怕 師:今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲,開不開心?那就請小朋友們跟著音樂動起來吧,可做自由動作?! ∮變赫_經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手