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《中班音樂教案：不怕不怕》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。中班音樂教案：不怕不怕 【活動目標(biāo)】 1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符?！ ?、學(xué)習(xí)簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。 3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識?！ 净顒訙?zhǔn)備】 1、圖譜八張。 2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗?！ 净顒舆^程】 一、故事導(dǎo)入。 有一個叫淘淘的小朋友，他的膽子特別小。刮風(fēng)打
2、雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？ 提問：淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎？ 幼：不是，是衣架和帽子?！ 煟哼@個故事真有趣，我們一起來講一講吧！ 1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)
3、、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。中班音樂教案：不怕不怕 【活動目標(biāo)】 1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符?！ ?、學(xué)習(xí)簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞?！ ?、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識?！ 净顒訙?zhǔn)備】 1、圖譜八張?！ ?、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。 【活動過程】 一、故事導(dǎo)入?！ ∮幸粋€叫淘淘的小朋友，他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這
4、個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？ 提問：淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎？ 幼：不是，是衣架和帽子。 師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧！ 1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中
5、的一個小活動?！ ?、小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧！ 師：真棒！我們請出小手來幫幫忙吧！ 師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒？ 師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。 二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符?！ 煟哼@個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎？先聽老師來唱一唱?！ 煟盒∨笥延袥]有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學(xué)一學(xué)?！ 煟耗钦埿∨笥褌冊傧胍幌?，空拍的地方還可以用什么身體動作來表示，可以互相
6、討論一下?！ 煟河懻摵昧藛幔空埿∨笥褋砀嬖V大家，你還想到了什么方法？ 幼1：還可以拍手?！ 煟何覀円黄饋碓囈辉嚕张牡牡胤接门氖謥肀硎?。還有其他方法嗎？ 幼2：拍腿?！ 煟号耐纫部梢缘?，我們來學(xué)一學(xué)?！ ∮?：拍肩?！ 煟簻?zhǔn)備，聽好前奏。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動?！ ∮?：跺
7、腳?！ 煟捍蠹乙黄饋?。 三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部?！ 煟哼@首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的唱法呢，想不想聽一聽？ 師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊？ 師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞?，F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞?！ 煟豪蠋熡X得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。 師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞?！ ∷?、取名字?！ 煟何覀儗W(xué)會了唱這么
8、好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請小朋友來幫它取名字吧?！ ∥?、談話：不做膽小鬼，做個勇敢的好孩子?！ ×?、律動：不怕不怕 師：今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲，開不開心？那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，可做自由動作?！ ∮變赫_經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手
