資源描述：
《中班德育我不怕教案.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、中班德育我不怕教案【篇一：2016教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬卷(6)】2016教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬卷(62016教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬卷(6)一、單項(xiàng)選擇題1、反映測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性，指的是測(cè)量工具的(b)。a.效度b.信度c.難度d.區(qū)分度2、教育研究方法成為一門獨(dú)立的學(xué)科是在(d)。a.直覺觀察時(shí)期之前b.直覺觀察時(shí)期c.以分析為主的發(fā)展時(shí)期d.系統(tǒng)綜合發(fā)展時(shí)期3、“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視(b)。a.知識(shí)的傳授b.發(fā)展學(xué)生的能力c.培養(yǎng)學(xué)生積極的心
2、理品質(zhì)d.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德4、教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是(a)。a.教師和學(xué)生b.教科書和教學(xué)媒體c.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法d.教學(xué)方法和教學(xué)策略5、“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有(d)。a.先導(dǎo)性b.感染性c.權(quán)威性d.針對(duì)性6、班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為(b)。a.教育目標(biāo)b.管理目標(biāo)c.教學(xué)目標(biāo)d.教育目的7、一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的(c)。a.幼兒期b.少年期c.童年期d.青年期8、西方首先強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是(d)。a.赫爾巴特b.康德c.盧梭d.杜威
3、9、不屬于我國(guó)中小學(xué)德育評(píng)價(jià)韻是(d)。a.診斷性評(píng)價(jià)b.形成性評(píng)價(jià)c.總結(jié)性評(píng)價(jià)d.非正式評(píng)定10、教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案(d)。a.作出分析b.作出判斷c.進(jìn)行評(píng)估d.作出決策11、班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于(c)。a.一般群體b.特殊群體c.正式群體d.非正式群體12、(b)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。a.斯金納b.布魯納c.苛勒d.加涅13、蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，這一思維過程屬于(d)。a.聯(lián)想b.幻想c.理想d.想象14、測(cè)量首先要根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和
4、一定的程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為(a)。a.一種量值b.一種題型c.某種題型d.多種題型15、教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的(b)。a.主體b.客體c.教的主體d.學(xué)的主體16、不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的身心發(fā)展的活動(dòng)都可以創(chuàng)造條件組織開展，說的是課外活動(dòng)的(b)特點(diǎn)。a.靈活性b.開放性c.興趣性d.自主性17、在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是(c)。a.學(xué)不躐等b.各因其材c.開而弗達(dá)d.溫故而知新18、通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是運(yùn)用(c)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。a.講
5、授法b.談話法c.討論法d.練習(xí)法19、“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是(a)。a.華生b.洛克c.柯爾伯格d.皮亞杰20、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)(c)。a.道德認(rèn)識(shí)b.道德情感c.道德意志d.道德行為【篇二：地震中的父與子-教學(xué)教案】1．有感情地朗讀課文。2．讀懂課文，使學(xué)生受到父子親情的感染，受到“愛別人以及做人應(yīng)有責(zé)任感”的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：課文講了一件什么事，通過這件事
6、怎樣體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》，體驗(yàn)到了母親對(duì)孩子無私的愛，今天，我們?cè)賮眢w驗(yàn)一下生命中的另一份重要的、偉大的愛——父親的愛。板書課題：地震中的父與子二、初讀課文1．讀通課文，注意讀音。2．再讀課文，思考：這篇課文寫了一件什么事？（這篇課文主要寫了美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震后，一位父親在希望非常渺茫的情況下救出了自己的兒子。）三、小組自學(xué)課文1．理清課文脈絡(luò)。2．課文結(jié)尾說這對(duì)父子了不起，為什么這樣說？談?wù)勀愕目捶?。思考課文應(yīng)該分成幾大段？每一段主要寫的是什么？四、討論交流1．課文結(jié)構(gòu)：第一段（1）美國(guó)洛杉
7、磯發(fā)生大地震，人們受到了傷害。第二段（2～23）一位父親去兒子的學(xué)校，歷盡千辛萬苦，終于把兒子及其同學(xué)救了出來。第三段（24）父子緊緊擁抱在一起。2．讀文章的第2～23自然段，具體回答剛才提出的問題，找出重點(diǎn)的詞。父親了不起是因?yàn)椋簣?jiān)定、疾步、埋頭、滿臉灰塵、布滿血絲、衣服破爛不堪兒子了不起是因?yàn)椋翰灰ε拢也慌虏兀ò鍟?．通讀全文，加深理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的中心思想。（1）這篇課文告訴了我們什么？（父愛是偉大的、無私的，它無處不在）（2）學(xué)生參照板書，逐步思考，獨(dú)立概括中心思想。五、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?．結(jié)合生活實(shí)例，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別
8、人，尤其是父母。2．了解父母的生日和父親節(jié)、母親節(jié)的具體日期。3．做一些力所能及的回報(bào)父母恩情的事。教案點(diǎn)評(píng)：本課通過教學(xué)
