第六單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法

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1、第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法教學(xué)目標(biāo)。1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于這一內(nèi)容的具體目標(biāo)：（1）會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）加、減運(yùn)算及混合運(yùn)算。（2）會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。（3）能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。2、單元教學(xué)目標(biāo)：（1）理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的方法，并能正確計(jì)算出結(jié)果。（2）理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高簡(jiǎn)算能力。（3）體會(huì)分?jǐn)?shù)加、減運(yùn)算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。3、教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的方法，并能正確計(jì)算。4、教

2、學(xué)難點(diǎn)：①異分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算。②分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。課時(shí)安排：本單元建議6課時(shí)左右。南陽(yáng)市第七小學(xué)?！叭扇健睌?shù)學(xué)教案五年級(jí)　　主備人：趙鑫課題同分母分?jǐn)?shù)加減法（一）第六單元課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。學(xué)情分析相對(duì)整數(shù)加減運(yùn)算而言，分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)

3、說(shuō)是比較困難的，但是學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算有一定基礎(chǔ)。學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并有一定的分析和解決問(wèn)題的能力，會(huì)有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程。教具學(xué)具課件、投影儀教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一一、設(shè)疑自探：（15分鐘）（一）復(fù)習(xí)舊知：1、口答：①什么是分?jǐn)?shù)單位？②的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。③是（）個(gè)，是5個(gè)（），4個(gè)是（）。2、舉例說(shuō)明整數(shù)加法的意義是什么？3、舉例說(shuō)明整數(shù)減法的意義是什么？（二）導(dǎo)入新課我們?cè)谌昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個(gè)知識(shí)。（板書(shū)課題：同分母分?jǐn)?shù)加減法）（三）讓學(xué)生根據(jù)課

4、題提問(wèn)題?？吹秸n題你想提出什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)：1、分?jǐn)?shù)加法的意義和整數(shù)加法的意義一樣嗎？2、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？（教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、規(guī)范、整理后說(shuō)明：老師根據(jù)同學(xué)們提出的問(wèn)題，結(jié)合教材歸納、整理、補(bǔ)充成為下面的自探提示，只要同學(xué)們能根據(jù)自探提示認(rèn)真探究教材，就能弄明白這些問(wèn)題）（四）出示自探提示，組織學(xué)生自探。自探提示:自學(xué)課本104——106頁(yè)的內(nèi)容，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1、例1和例2各用什么方法計(jì)算？2、分?jǐn)?shù)加減法的含義和整數(shù)加減法的含義有什么關(guān)系？3、請(qǐng)同學(xué)們比較例1、例2的計(jì)算過(guò)程，試總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算

5、法則。4、計(jì)算結(jié)果要注意什么？二、解疑合探：（10分鐘）檢查自探效果。1、檢查自探效果。(提問(wèn)考慮不同層次的學(xué)生，差生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)。)2、遇到疑難問(wèn)題要組織學(xué)生進(jìn)行討論。3、利用多媒體課件演示上面的計(jì)算過(guò)程。強(qiáng)調(diào)：（1）同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。（2）計(jì)算的結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。三、質(zhì)疑再探：（5分鐘）1、學(xué)生質(zhì)疑。教師：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)，提出來(lái)大家共同探討。2、解決學(xué)生提出的問(wèn)題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)在日常的生活中有什么作

6、用？四、運(yùn)用拓展：（10分鐘）（一）我當(dāng)小老師，學(xué)生自編題。1、讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，編一道習(xí)題，。2、展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。（二）補(bǔ)充練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。）1、直接說(shuō)得數(shù)+=－=+=－=+=－=－=－=2、填空+這個(gè)算式表示。－這個(gè)算式表示。－可以看成3個(gè)（），減去（）個(gè)，差是（）。3、五一班體育達(dá)標(biāo)人數(shù)占全班人數(shù)的，其中男生達(dá)標(biāo)的占全班人數(shù)的，女生達(dá)標(biāo)人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？4、小明看一本書(shū)，第一天看了全書(shū)的，第二天看了全書(shū)的，兩天共看了全書(shū)的幾分之幾？第一天比第二天多看

7、了幾分之幾？（三）全課總結(jié)：1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容你有什么收獲？2、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，形成系統(tǒng)的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：同分母分?jǐn)?shù)加減法例1+===答：爸爸和媽媽共吃了張餅。例2-===答：還剩瓶礦泉水。分?jǐn)?shù)加減法的含義與整數(shù)加減法的含義相同。同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。教學(xué)反思成功做法存在問(wèn)題改進(jìn)措施南陽(yáng)市第七小學(xué)校“三疑三探”數(shù)學(xué)教案五年級(jí)　　主備人：趙鑫課題同分母分?jǐn)?shù)加、減法（二）第六單

8、元課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方