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1、第五單元分?jǐn)?shù)的加法和減法[新知識點(diǎn)]同分母分?jǐn)?shù)加、減法分?jǐn)?shù)的加法和減法異分母分?jǐn)?shù)加、減法分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算【教學(xué)要求】1．理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，并能正確計算出結(jié)果。2．理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并會運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高簡算能力。3．體會分?jǐn)?shù)加、減法運(yùn)算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。【教學(xué)建議】1．加強(qiáng)直觀，凸顯過程，培養(yǎng)數(shù)感。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解“只有相同單位的數(shù)才可直接相加、減”的算理。為了幫助學(xué)生理解，在教學(xué)過程中，一方面應(yīng)注意充分利用數(shù)形結(jié)合的方法，加強(qiáng)直觀認(rèn)識，借助直觀圖的演示或?qū)W具操作
2、，建立表象，理解算理；另一方面要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與、探索、概括計算法則的空間，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、猜想、驗(yàn)證的過程，鼓勵學(xué)生有條理地表達(dá)自己的思考過程，揭示算理，概括法則，培養(yǎng)數(shù)感。2．加強(qiáng)對比，溝通聯(lián)系，促進(jìn)遷移。本單元中教材從同分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則推導(dǎo)到異分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則推導(dǎo)，從整數(shù)和小數(shù)加、減法的意義，計算法則，加減混合運(yùn)算順序到分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則、加減混合運(yùn)算順序直至加、減法運(yùn)算定律和性質(zhì)的推廣，無一不體現(xiàn)著知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)中，應(yīng)充分利用這種內(nèi)在聯(lián)系，注意對比和溝通，利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，感悟新舊知識之間的共同點(diǎn)，讓學(xué)生通過自己的探索學(xué)習(xí)新知，這樣不僅
3、省時、突出重點(diǎn)，還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的遷移、類推能力。重視口算，強(qiáng)化關(guān)鍵，培養(yǎng)能力。本單元中，分?jǐn)?shù)加、減法中的分子、分母一般都不大，很多計算題可以直接口算出來，因此在計算正確的基礎(chǔ)上，提倡能口算的盡量口算，以便提高學(xué)生的計算熟練程度和口算能力。除重視口算訓(xùn)練外，還應(yīng)注意練習(xí)的針對性，抓住分?jǐn)?shù)加、減法的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)學(xué)生計算熟練后，要注意指導(dǎo)學(xué)生的計算法則，適當(dāng)省略式題計算的思考步驟，簡縮思維過程，培養(yǎng)求簡思維。同時根據(jù)計算式題的具體特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生選擇靈活的算法或進(jìn)行簡便運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力及思維的靈活性。4．認(rèn)真審題，自覺檢查，培養(yǎng)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，老師要重點(diǎn)
4、關(guān)注學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知算式的特點(diǎn)，確定題目的運(yùn)算順序。教學(xué)中還應(yīng)重視教給學(xué)生險驗(yàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的檢驗(yàn)習(xí)慣。［課時安排］1．同分母分?jǐn)?shù)的加、減法……………………………………………………………3課時2．異分母分?jǐn)?shù)的加、減法……………………………………………………………2課時3．分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算………………………………………………………………2課時4．第五單元實(shí)力評價…………………………………………………………………1課時上饒縣第六小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人：審核人：______審批人：__學(xué)案編號：s652501學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時間：課
5、題：同分母分?jǐn)?shù)加減法（一）課型：新授課課時：第1課時溫馨提示：請同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)課本104---106頁的內(nèi)容，要認(rèn)真哦。同學(xué)們要認(rèn)真合作交流，相信你們能行！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則。2．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計算能力。3．培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計算的良好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計算方法?！局R鏈接】談話：我們在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個知識。【學(xué)法指導(dǎo)】提問：觀察課本P104Y頁圖，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？提問：
6、要求爸爸和媽媽共吃了多少張餅，怎樣列式？為什么？【自主學(xué)習(xí)】1.思考為什么把和兩個分?jǐn)?shù)合并起來用加法計算。2.你能算出結(jié)果嗎？怎樣想的？3.＋的和是，為什么分母沒變，分子是怎樣得到的？（因?yàn)楹偷姆帜赶嗤?，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，所以可以直接用兩個分子相加，分母不變。）4.寫出計算過程（計算結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。）【合作探究】1.通過解答上題，小組合作交流，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？怎樣計算同分母分?jǐn)?shù)加法？2.認(rèn)真自學(xué)P105頁例2內(nèi)容，把不懂的地方做好記號小組交流。3.為什么用減法計算？分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎？4.計算過程中，為什么分母不變？你能說一說同分母分?jǐn)?shù)
7、減法的計算方法嗎？5.分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎。【整理學(xué)案】今天，我們又學(xué)了哪些知識？你有什么收獲？例1和例2有什么共同點(diǎn)？同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計算？_—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。。同學(xué)們做題要認(rèn)真，仔細(xì)哦！通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了________________________________。以后我會在______
