第五單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法導(dǎo)學(xué)案

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1、第五單元分?jǐn)?shù)的加法和減法教學(xué)內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)加、減發(fā)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法和分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算三部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義。（2）掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。（3）會(huì)口算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法。（4）理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法同樣適用，會(huì)用這些定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。（5）掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算。（6）會(huì)解答分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。難點(diǎn)：帶分?jǐn)?shù)加、減法及分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算。關(guān)鍵：理解“只有相同單位的數(shù)才能直接相加、減”的道理。課時(shí)安排：同分母分?jǐn)?shù)加

2、、減法……………………………………………………………3課時(shí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法……………………………………………………………2課時(shí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算……………………………………………………………3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)....................................................1課時(shí)20云溪小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案主備人：陳元香總課時(shí)：42課題同分母分?jǐn)?shù)加減法（一）教學(xué)內(nèi)容教材第104一106的內(nèi)容及第108頁(yè)練習(xí)二十一的第1、2題教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)加減法有含義，初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，能夠正確計(jì)算比較簡(jiǎn)

3、單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)加、減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。教學(xué)流程教師修正記錄：自主預(yù)習(xí)生成問(wèn)題提問(wèn)：觀察課本P104Y頁(yè)圖，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？提問(wèn)：要求爸爸和媽媽共吃了多少?gòu)堬?，怎樣列式？為什么？思考為什么把兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并起來(lái)用加法計(jì)算。你能算出結(jié)果嗎？怎樣想的？加的和為什么分母沒(méi)變，分子是怎樣得到的？（因?yàn)楹偷姆帜赶嗤?，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，所以可以直接用兩個(gè)分子相加，分母不變。）4.寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程（計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。）明確目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)1、理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法

4、的算理。2、掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題1.通過(guò)解答上題，小組合作交流，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法？2.認(rèn)真自學(xué)P105頁(yè)例2內(nèi)容，把不懂的地方做好記號(hào)小組交流。201.為什么用減法計(jì)算？分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎？2.計(jì)算過(guò)程中，為什么分母不變？你能說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法嗎？分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎？仿例出題交換解答達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1.課本第105頁(yè)“做一做”第1.2題和第106頁(yè)“做一做”第1題。2.計(jì)算下列各題。＋＝﹢＝﹢＝－＝－＝－＝3.判斷題．4.（1）．分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算．（

5、???）（2）．分?jǐn)?shù)加法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算．（???）（3）．同分母分?jǐn)?shù)相加減，把分子相加減，分母不變．（???）今天，我們又學(xué)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？例1和例2有什么共同點(diǎn)？同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算？拓展延伸探究實(shí)踐1、.一桶油，用去了，還剩下這桶油的幾分之幾？202、明明做數(shù)學(xué)作業(yè)用了小時(shí)，做語(yǔ)文作業(yè)用了小時(shí)，他做作業(yè)一共用了多少小時(shí)？板書(shū)設(shè)計(jì)：同分母分?jǐn)?shù)加、減法例1：3/8＋1/8=（3+1）/8=4/8=1/2例2：3/4—1/4=（3—1）/4=2/4=1/2同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加減。計(jì)算的結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。教學(xué)后

6、記：云溪小學(xué)年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案主備人：總課時(shí)：43課題同分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教材第104一106的內(nèi)容及第108頁(yè)練習(xí)二十一的第1、2題教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類(lèi)推的能力和計(jì)算能力。2．培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)流程教師修正記錄自主預(yù)習(xí)生成問(wèn)題填空．的分?jǐn)?shù)單位是（?）?????里面有（??）個(gè)20里面有4個(gè)（???）???????3個(gè)的和是（???）一個(gè)水池已經(jīng)灌了?池的水，還要灌多少水才滿(mǎn)？明確目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)1、進(jìn)一步掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。2、正確熟練地計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題合作探

7、究教材第109頁(yè)練習(xí)二十一的第4題。有幾組分母相同的分?jǐn)?shù)？各有幾個(gè)？讓學(xué)生試著組成不同的算式并進(jìn)行計(jì)算。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1．直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)。+=-=+=-=+=-=2．從樂(lè)樂(lè)家出來(lái)，向東走千米是街心公園，向西走共千米是少年圖書(shū)館。從少年圖書(shū)館到街心公園的距離是多少千米？從樂(lè)樂(lè)家到少年圖書(shū)館的距離比到街心公園遠(yuǎn)多少千米？3．在○里填入“>”、“<”或“=”。-○=-＋○+＋○+＋○-拓展延伸探究實(shí)踐在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖詈?jiǎn)分?jǐn)?shù)，使等式成立。（）+（）=（）—（）=（）+（）=（）—（）=本節(jié)課，我們研究了分?jǐn)?shù)加