分?jǐn)?shù)的加法和減法導(dǎo)學(xué)案

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1、《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》導(dǎo)學(xué)案姓名：座號：第（）組【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)五年級下冊104——109頁【教學(xué)目標(biāo)】1．通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。2．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。3．培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。（2）(）個(gè)是（），里有（）個(gè)。（3）3個(gè)是（），是4個(gè)（）。（4）整數(shù)加法的含義是（把兩個(gè)數(shù)合并

2、成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算）。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)過同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。二、精講點(diǎn)撥（一）導(dǎo)學(xué)一：同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法認(rèn)真閱讀P104例1，思考下列問題。（1）分?jǐn)?shù)加法的含義和整數(shù)加法（），是把（）合并成（）的運(yùn)算。（2）＋=（）。我是這樣想的：（3）同分母分?jǐn)?shù)相加，（）不變，（）相加。計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成（）。（4）＋=（）＋=（）＋=（）（二）導(dǎo)學(xué)二：同分母減法的計(jì)算方法（1）分?jǐn)?shù)減法的含義和整數(shù)減法（），是已知（）與其中一個(gè)（），求另一個(gè)（）的運(yùn)算。（2）－=（）我是這樣想的：_______________________________

3、______________________（3）同分母分?jǐn)?shù)相減，（）不變，（）相減。（4）－=（）－=（）－=（）（三）概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。（1）觀察例1和例2，說說它們的共同點(diǎn)。（2）小組討論，同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是怎樣的？要注意什么？三、鞏固練習(xí)。1、填空并列式計(jì)算。2、判斷對錯(cuò)。（1）+==（）（2）+===1（）3、計(jì)算。4、填空。5、食堂第一天用去噸煤，第二天用去噸煤，兩天共用去多少噸煤？6、一個(gè)水池已經(jīng)灌滿了池的水，還要灌多少水才滿？6、工人修一條公路，第一天修了全長的，第二天修了全長的。（1）兩天共修了全長的幾

4、分之幾？（2）第二天比第一天多修了全長的幾分之幾？（3）還剩全長的幾分之幾沒修？四、全課總結(jié)。五、課堂檢測。1、計(jì)算。2、一包餅干，吃了，還剩幾分之幾沒吃？3、選做題。1+－+－＋－＋……+=（）