借信息技術(shù)之帆探數(shù)學(xué)生活之海

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1、借信息技術(shù)之帆探數(shù)學(xué)生活之海隨著當今信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)也因信息技術(shù)逐步實現(xiàn)優(yōu)化，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，讓自主探究、合作探究、積極創(chuàng)新獲得全面的提高。滿足學(xué)生知識、能力、情感等方面的需要，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和品質(zhì)，激發(fā)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的活力，本人對此做了一定的實踐研究，有了一些探索和體會。一、信息技術(shù)使數(shù)學(xué)更貼近生活“數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合”是數(shù)學(xué)課程改革中的一個重要理念，事實上這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生更加喜歡，便于理解和掌握。然而因為很多原因，一些反映時代變化并且貼近學(xué)生生活的素材和內(nèi)容，難于及時在教材中反映出來。通過信息技術(shù)可以把信息資源豐富、快速、有效的

2、特點進行有效的融合，積極利用有益的信息資源，把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與其緊密結(jié)合，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，感受精彩的數(shù)學(xué)生活。例如，教學(xué)三角形、長方形等圖形以及角的初步認識等幾何圖形知識時，我可以出示生活中常見的紅領(lǐng)巾、教具、月餅、七巧板、課本等實物，然后通過電腦動畫演示，去除實際物體，只留角、三角形、等幾何圖形，使學(xué)生體會到我們的日常生活中處處都有這些圖形，更好地對幾何圖形有感性和理性的認識。二、信息技術(shù)使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化合理利用信息技術(shù)的教學(xué)手段，能夠迅速提高我們在有限的時間內(nèi)獲取更多的信息資源，所以在一些知識量大，特別需要演示和互動學(xué)習(xí)的課堂中就可以適當?shù)?/p>

3、選用突出信息技術(shù)的優(yōu)勢。例如，“三角形面積”一課就涵蓋了許多知識點，我們可以通過動畫過程先演示一些三角形實物，然后去除一些非本質(zhì)的特征，只留下三角形，從而揭示三形的本質(zhì)特征。通過幾何畫板展示三角形面積的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生通過計算、觀察、互動的演示對三角形面積的特征有了更深的了解。三、信息技術(shù)使數(shù)學(xué)教學(xué)形式多樣化現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，除了讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識和技能外，更要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程，體現(xiàn)自主探宄合作交流，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識的同時，在數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進一步的發(fā)展，更加重視以生為本，提高學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的主動成長。例如

4、，在圓柱的體積教學(xué)時，我讓學(xué)生想象用長方形的一邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周會得到什么圖形學(xué)生很難想象出是什么，利用教師手中的教具也很難展示演變過程并形成學(xué)生的表象認識。所以用Flash動畫的方式能演示出長方形旋轉(zhuǎn)時的軌跡，又設(shè)計了互動式的教學(xué)拼圖游戲，并讓學(xué)生交流自己的作品。為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)學(xué)生思維的同時促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。四、信息技術(shù)為師生搭建交流之橋平時的課堂學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生只有課本、學(xué)具盒、筆和尺子等有限的學(xué)習(xí)工具。因而對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，展開自主探究合作交流并構(gòu)建自己的知識體系造成了極大的影響，抑制了學(xué)生創(chuàng)造力的提高。其實老師在

5、課堂上可以運用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室資源對學(xué)生進行網(wǎng)上廣播教學(xué)、遙控輔導(dǎo)、分組教學(xué)、看作業(yè)等。課外學(xué)生可以通過各種即時通軟件與同學(xué)和教師提問，隨時傳送文件、進行語音對話等。還有用email電子郵件接收學(xué)生的作業(yè)能夠讓教師快速收齊并瀏覽學(xué)生的作業(yè)，提高了效率。利用課堂考試系統(tǒng)能夠迅速檢測考試的真實狀態(tài)，及時掌握學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況及課堂教學(xué)效果，從而實時調(diào)整教學(xué)策略，促進課堂教學(xué)效率的提高。因此，隨著教育技術(shù)信息化的迅猛發(fā)展，倡導(dǎo)和探索借信息技術(shù)之帆探數(shù)學(xué)生活之海，將復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，優(yōu)化了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，利于學(xué)生數(shù)學(xué)

6、品質(zhì)的培養(yǎng)，豐富了學(xué)生的生活。