《窮人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《窮人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二　　佚名　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活，教育學(xué)生學(xué)習(xí)漁夫和桑娜勤勞、善良、樂(lè)于助人的美好心靈?！　?、能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?、注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，敘編《窮人》的故事。　　教學(xué)重點(diǎn)：從桑娜和漁夫的行動(dòng)和思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：續(xù)編《窮人》的故事?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：投影儀，自制投影片?！　≌n堂教學(xué)活動(dòng)流程　　階段目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

2、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　⊥ㄟ^(guò)復(fù)習(xí)前節(jié)的內(nèi)容導(dǎo)入新課?！　∵@節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《窮人》這課的最后一部份內(nèi)容。同學(xué)們回顧一下前面學(xué)的內(nèi)容?！　煱鍟?shū)　　等待丈夫：溫暖、舒適　　抱回孤兒：探望西蒙、　　坎坷不安一、桑娜等待丈夫歸來(lái)近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　二、桑娜發(fā)現(xiàn)西蒙死了把她的孩子抱回了家?！　《?、分角色朗讀這一部分感知主要內(nèi)容

3、?！　∩顚友凶x讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真研讀體會(huì)合作探究的學(xué)習(xí)方式?！　。?）指名學(xué)生分角色朗讀在朗讀過(guò)程當(dāng)中歸納部分的內(nèi)容，找出自己不懂或認(rèn)為感興趣的問(wèn)題，提出來(lái)大家討論　?。?）自由組合分角色朗讀讓學(xué)生歸納這部分內(nèi)容，師板書(shū)（1）三名同學(xué)分角色朗讀　?。?）學(xué)生自由組合角色朗讀　　三、理解這部分內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)?！　〗o學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性?！　∫龑?dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題，同學(xué)共同研究，討論，回答這些問(wèn)題?！　∩簩?xiě)漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出搶回孤兒，夫妻不謀而合?！　。?）漁夫回家，為什么桑娜不敢抬起眼睛看她？　　（2）當(dāng)

4、漁夫問(wèn)她“你在家里做些什么的時(shí)候，又娜的神態(tài)如何？　?。?）兩個(gè)沉默是什么意思?！　。?）漁夫聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，漁夫聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，漁夫的臉變得怎樣？為什么？　?。?）漁夫是怎么決定的？近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　四、評(píng)讀評(píng)寫(xiě)法學(xué)習(xí)用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感培養(yǎng)學(xué)生概括能力?！　∵@篇文章哪些地方寫(xiě)得取感人？為什么？　　說(shuō)說(shuō)漁夫和桑娜

5、各是怎樣的人？　　指名學(xué)生總結(jié)全文寫(xiě)了什么？　　續(xù)編《窮人》的故事注意兩點(diǎn)?！　。?）要把握故事情節(jié)的主線，把握人物的性格特點(diǎn)。　?。?）無(wú)論最后發(fā)展成什么樣子，主線不能變，人物思想不能變。描寫(xiě)桑娜坎坷不安的心情桑娜和漁夫的對(duì)話?！　∩Ｄ取⑶趧?、善良、樂(lè)于助人。漁夫：憨厚正直，關(guān)心他人的美好的心靈?！　”疚闹v的是　　反映了　　表現(xiàn)了　　根據(jù)要續(xù)編《窮人》的故事　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：　　溫暖舒適　　窮等待丈夫　　人抱回孤兒　　近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快

6、速發(fā)展。