《文字的修飾》教學設計

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1、《文字的修飾》教學設計教學內容課題名稱給日記化妝－文字的修飾學科信息技術總課時數(shù)1版本名稱華中師范大學出版社頁碼86執(zhí)教者胡萬全單元章節(jié)名稱第二章第五節(jié)年級七年級冊次第二冊教學分析教材分析文字修飾是文字排版的初步，是文字排版不可或缺的基本技能，而文字修飾包含了初步修飾和特殊修飾兩個方面的內容，因此，本節(jié)教材由淺入深地安排了用格式欄上的工具按鈕對文字進行初步修飾和用字體對話框對文字進行特殊修飾兩個內容，這兩個內容都要求學生掌握，尤其要熟練掌握修飾文字的字體、字號、字形、顏色、下劃線（包括特殊下劃線、著重號）、邊框和底紋等效果。達到能根據(jù)不同要求不

2、同情況設置出不同的文字效果的能力。教學目標1、認識模式欄上的文字修飾工具按鈕；2、能熟練使用格式欄上的文字修飾工具按鈕對文字的字體、字號、字形、字符顏色進行修飾，能給文字加邊框、底紋、對文字進行縮放。3、能用字體對話框對文字進行特殊修飾：空心字體、陰影字，給文字加特殊下劃線、著重號等。教學重點1、利用格式欄上的工具按鈕對文字進行初步修飾：改變字體、字號、字形、顏色、加下劃線。2、利用字體對話框對文字進行調整：包括初步調整和特殊調整教學難點用字體對話框對文字進行特殊效果修飾教學準備教具學具補充材料微機、電子教室軟件、《信息技術》第二冊教材電子課件

3、、《秋土》及《讀＜秋土＞有感》未經(jīng)修飾的原始文檔和已經(jīng)修飾好的文檔教學流程第1課時教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖執(zhí)教者個性化調整一、導入新課1、用電子教室軟件控制學生機，廣播已經(jīng)修飾好的《秋土》及《讀＜秋土＞有感》兩篇電子文檔。2、提出問題，引入新課：大家想掌握這種美化文字的技能嗎？那么，下面我們來學習這一技能，這是一項文字排版中非常重要的技能，讓我們一起來探討這個問題吧。1、學生開機進入桌面；2、欣賞教師廣播的已經(jīng)修飾好的兩篇美觀的電子文檔，引起興趣，激發(fā)求知欲。1、通過預先欣賞已經(jīng)修飾過和文檔，明白文字可以通過自己的手變得更美觀，

4、激發(fā)學生的興趣，產生強烈的求知欲。二、學習用格式欄中的工具按鈕修飾文字1、引導學生看P86圖2－5－1，認識文字工具按鈕；2、引導學生熟悉文字工具按鈕的作用及美化文字后產生的相應效果。3、釋疑：字號中X號與數(shù)字磅值的聯(lián)系（見P87“你知道嗎”）1、學生認知文字工具按鈕的名稱及作用；2、學生動手，打兩三個字，選中后按下各個文字工具按鈕，觀察體會各個按鈕按下后的相應效果；熟悉掌握以下幾個技能：字體、字號、字形、邊框、底紋、字符縮放。1、培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的意識；3、變老師講為學生自主學，激發(fā)學生興趣和解決問題的欲望；4、由于老師會將自己的

5、作品轉播給全班觀看，因此希望表現(xiàn)自己聰明才智的學生會更賣力。三、學習“字體”對話框的使用方法1、介紹調出字體對話框的方法（見P88）及界面；2、請同學們結合教材，多人合作，動手試驗，自己弄清字體對話框的使用方法，教師巡回指導。3、發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品，老師及時全班表揚，并用電子教室轉播給全班。1、自己動手調出“字體”對話框；2、熟悉“字體對話框”的界面；3、用“字體對話框”中相應的項對文字進行普通及特殊修飾。四、知識擴展1、分發(fā)《秋土》、《讀＜秋土＞有感》原始電子文檔，指導學生完成文字修飾（結合P90的例子進行），鼓勵學生完成有自己個性的文字修飾作

6、品；2、將優(yōu)秀作品轉播給全班。1、接收老師分發(fā)的兩篇電子文檔；2、利用剛學到的知識，對文字進行適當?shù)拿阑?、鞏固所學知識；2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。板書設計文字修飾