數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激趣

《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激趣摘要：教與學(xué)是師生雙邊的關(guān)系，教要得法，學(xué)要主動。主動來自興趣，興趣需要培養(yǎng)。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，本人從教學(xué)實踐中總結(jié)出一些經(jīng)驗與同行交流。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；提局；學(xué)習(xí)興趣中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號:1002-7661(2015)08-263-01教與學(xué)是師生雙邊的關(guān)系，教要得法，學(xué)要主動。主動來自興趣，興趣需要培養(yǎng)。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，本人從教學(xué)實踐中總結(jié)出一些經(jīng)驗供大家參考：一、要建立民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀教師是師長，更是學(xué)生的朋

2、友和共同探索的教學(xué)合作者。情感的力量是無窮的，教師的愛心是成功教育的動力，要尊重和熱愛每一個學(xué)生，尊重他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，傾聽他們的心聲，建立起師生之間溝通的綠色通道。師生之間的融洽關(guān)系，有利于教與學(xué)的輕松氛圍的形成，只有感到輕松，才能做到放松，從而形成教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的優(yōu)化心理狀態(tài)。我們許多人都有過這種體驗，當(dāng)你喜歡某個教師時你就會自然而然地喜歡他所教的那們學(xué)科，教師在學(xué)生心中的地位，常常會影響到他們的人生軌跡，每個教師都以自己的愛心喚起學(xué)生對自己所教學(xué)科的興趣，燃起學(xué)生對這門學(xué)科熱愛的火花。二、課堂引入要有懸念俗話說；“好

3、的開端是成功的一半?！币惶谜n成功與否，導(dǎo)入新課很重要。每節(jié)課開始，教師若能結(jié)合實際，巧秒的設(shè)置懸念性問題，將學(xué)生置身于“解決問題”情景中，就可以使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，吸引學(xué)生動腦筋思考。例如：在學(xué)習(xí)《直角三角形》時，可設(shè)疑：如何測量大樹、鐵塔、大山的高度和湖泊的寬度?將生活實際問題引入課堂，迅速點燃學(xué)生的思維火花，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的價值，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。三、巧設(shè)提問，啟迪思維芬蘭教育家查里?蘇基曾打過這樣的比喻：提問是一門藝術(shù)。它就像是給孩子一個蘋果，但是你不能一下子給他抓到，必須稍為抬頭高點點，讓他跳一跳能抓到。這樣，他就會產(chǎn)生成功

4、感、自豪感！他以后才會經(jīng)常地、自覺地跳起來抓蘋果！所以，教師在課堂上所提的問題既不能太難也不能太容易，最好讓學(xué)生在經(jīng)過認(rèn)真思考后能回答出來。這是鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣的最有效方法之一。四、深入淺出、化難為易教學(xué)中，教師如能引用一些學(xué)生熟悉、比較直觀的事例作比喻，可化抽象為具體，化深奧為簡明。例如，數(shù)軸是一個比較抽象的概念，講數(shù)軸前，先介紹溫度計，再由溫度計抽象化成數(shù)軸。絕對值是學(xué)生很難理解的一個概念，他們大都只是機(jī)械地記憶當(dāng)a