試論中學生英語學習能力的培養(yǎng)

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1、試論中學生英語學習能力的培養(yǎng)摘要：中學生英語學習能力的培養(yǎng)是提高課程教學有效性和學生綜合語言運用能力不可缺少的重要素養(yǎng)，能夠有效促進學生語言知識和技能的有效內(nèi)化生成。中學生英語學習能力培養(yǎng)就是在關(guān)注學生學習主體作用的前提下，注重培養(yǎng)學生的自主學習和主動探究的能力，以此來豐富學生的語言文化知識視野，提高他們的學科綜合素養(yǎng)。這種能力的形成有助于指導學生的英語學習策略，從而培養(yǎng)他們正確的英語學習思維和語言感知。　　關(guān)鍵詞：初中英語學習能力培養(yǎng)途徑　　　　學習能力是學生在學習過程中所形成的一種運用技能，體現(xiàn)了他們對課程

2、的理解感悟程度和語言知識運用能力。在課程教學中，注重培養(yǎng)學生的英語學習能力，一方面，能夠幫助學生形成自主學習和主動探究的良好學習習慣，增強他們學習的主觀能動性；另一方面，能夠提高學生的語言知識和技能運用的靈活性，滿足他們的語言學習發(fā)展需要。這種能力的培養(yǎng)，能夠讓學生更好地發(fā)揮自身的主體價值意義，激活他們豐富的語言學習認知思維，以提高課程教學有效性和學科綜合素養(yǎng)?！　?.突出自悟能力培養(yǎng)，鼓勵學生自主學習　　在英語課程教學中，學生的自悟能力培養(yǎng)，不僅是提高學生學習能力的重要內(nèi)容體現(xiàn)，更是滿足他們語言學習認知需要的

3、重要途徑。在教學中，注重培養(yǎng)學生的自悟能力，一方面，能夠有效激活學生的語言學習主動性和積極性，激活他們的學習思維；另一方面，能夠幫助學生更好地理解感悟文本內(nèi)容，加深對語言文本的感悟?！　∵@種自悟能力培養(yǎng)，就是要在發(fā)揮好學生學習主動性和積極性的前提下，注重培養(yǎng)學生的自我理解感悟能力。這主要體現(xiàn)在：首先，豐富學生的學習方法，鼓勵學生運用自己最喜歡的學習方式來學習文本內(nèi)容。其次，培養(yǎng)學生的獨立思考探究的學習習慣，要求學生在獨立思考的基礎(chǔ)上理解文章的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)和的寫作意圖。最后，要求學生根據(jù)文本的學習內(nèi)容進行學習思考

4、，特別是針對文本中的細節(jié)之處進行留意，以此來培養(yǎng)學生的學習質(zhì)疑精神。這樣學生的學習質(zhì)疑精神也得到了訓練和提高?！　∥以凇杜＝虺踔杏⒄Z》《Funthearticle？等?！　?.注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，豐富學生的多樣思維　　學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，就是在鼓勵學生嘗試和探索運用多元化的學習思維參與課程學習過程中，不斷積累豐富的語言知識，以此來提高學生的綜合語言運用能力。這種創(chuàng)新，應(yīng)該是學生在學習探究中的一種積累和升華?！　∥艺J為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，豐富他們的多樣思維，應(yīng)該基于以下幾方面進行考慮：首先，應(yīng)該培養(yǎng)學生的自主表達習

5、慣，鼓勵學生進行大膽表達交流，增強他們的學習自信。其次，要求學生發(fā)揮豐富的語言想象思維，積極融入文本學習過程中，不斷提高他們的思維感悟能力。最后，注重培養(yǎng)學生的學習反思能力，以指導他們的語言學習策略。　　總之，注重學生英語學習能力的培養(yǎng)，不僅是提高他們課程學習能力的需要，更是為他們未來的語言學習發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。該種能力的培養(yǎng)，具有如下意義：（1）有助于發(fā)揮學生的學習主體地位和作用，激活他們的學習主觀能動性；（2）有助于優(yōu)化學習過程和方法，增強他們的學習體驗；（3）有助于培養(yǎng)學生正確的語言學習認知思維，提高他們

6、的語言運用能力。