《學(xué)會解釋》口語交際教學(xué)設(shè)計

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1、為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程《學(xué)會解釋》口語交際教學(xué)設(shè)計　　[教材簡析]　　“學(xué)會解釋”是蘇教版六年制第十一冊練習(xí)1的一項交際說話練習(xí)。本題訓(xùn)練很重要的一點就是要教育學(xué)生遇到被別人誤會的時候要冷靜，態(tài)度要誠懇、心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。練習(xí)中所創(chuàng)設(shè)的三種情境都是小學(xué)生日常生活中均有可能碰到的情況。學(xué)生可以任選一題進行演練。教師應(yīng)提示學(xué)生注意這樣幾個問題：⒈向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；⒉解釋什么，這是說話的主體部分，

2、要針對對方的誤會說明原委；⒊怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時機。解釋還要注意態(tài)度，要使對方愿意聽你的解釋，以求取得好的效果?！　教學(xué)目標(biāo)]　　1、通過訓(xùn)練，學(xué)生能在被別人誤會的時候保持冷靜，態(tài)度誠懇、心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。　　2、學(xué)生通過觀看錄像片斷或親身體驗，掌握解釋的技巧?！　?、學(xué)生在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上進行提問和評議，強化訓(xùn)練效果?！　教學(xué)準(zhǔn)備]　　1、課前布置學(xué)生回憶自己生活中被人誤會的事例。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，

3、全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程　　2、準(zhǔn)備情境錄像片斷（內(nèi)容為練習(xí)第一題）。　　[教學(xué)過程]　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　激趣引入主題：同學(xué)們，你們被人誤會過嗎？你當(dāng)時是怎樣向他人解釋的呢？說給同學(xué)們聽一聽。也可以利用直觀手段，請同學(xué)們看一段情境錄像片斷（練習(xí)第一題：單小英遲到直接闖入課堂，當(dāng)老師問起遲到的事，她還理直氣壯地說：“我沒想遲到呀！那沒辦法，路

4、上堵車了，能怪我嗎？”說著還生氣地把書包往桌上一扔。）同學(xué)們說單小英的這種解釋怎么樣？（學(xué)生交流討論）　　那么應(yīng)該怎樣進行解釋才好呢？　　　　二、明確目標(biāo)，落實要求　?、边M入新課，學(xué)生讀題，明確本次口語交際的要求?！　、餐瑢W(xué)們都知道了單小英的這種解釋不好，那么我們一起來幫助她，看看怎樣解釋才能讓老師接受呢？　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師生共同歸納?！　。ㄗ寣W(xué)生懂得在遇到被別人誤會向他解釋時要注意以下幾點：①向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；②解釋什么，這是說話的主體部分，要針對對方的誤會說明原委；③怎樣解釋，也就是解

5、釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時機。）近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程　?、吵鍪荆宏愇谋蚝芟矚g讀課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來倒挺有勁?！比绻闶顷愇谋?，你該向爸爸解釋呢？　　李東方放學(xué)回家，路上看到一個小妹妹跌倒了，便跑過去把她扶起來。一位阿姨走出來，

6、不高興地說：“你怎么把我的孩子碰倒了？”　?、磳W(xué)生自選一題，自擬提綱，分四人小組相互交流，相互補充完善?！　、低乐g根據(jù)擬定的提綱，相互練說（教師參與討論，適時指導(dǎo)），然后指名個別說。　　　　三、模擬情境，角色體驗　　學(xué)生分小組（教師參與其中一個小組的活動），根據(jù)自己所選的內(nèi)容進行口語交際實踐。實踐中要注意體態(tài)端莊大方，注意口頭語言與面部表情的結(jié)合，必要時還要輔以動作。教師相機糾正雙方的語病，幫助學(xué)生順利完成交際任務(wù)?！　　　∷?、總結(jié)評價，激勵進步　　模擬活動結(jié)束后，由老師或?qū)W生對活動的內(nèi)容，學(xué)生語言運用的

7、正確性和得體性，交際規(guī)則進行總結(jié)評價，學(xué)生糾正自己在本課學(xué)習(xí)中的不足，更好地完成整個交際過程。評選最佳交際小組，讓學(xué)生在歡笑和掌聲中享受參與學(xué)習(xí)的快樂。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程　　江蘇省海安縣北凌小學(xué)王劍評析　　近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不

8、斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。