新的活力-新的起步

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1、新的活力新的起步【】本文通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索新課程改革的實施，通過詢問各位政治老師，從課程安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段三方面來闡述其“新的活力”中的“新”，重點突出課程安排方面，又分三點闡述自己的發(fā)現(xiàn)。在最后總結(jié)歸納新課標(biāo)中存在的一些不足之處?！　　娟P(guān)鍵詞】新課標(biāo)；新的活力；不足之處　　　　【】G631【】B【】1001-4128（2011）07-0181-01　　　　以前一聽到政治課，許多人就會把“枯燥”、“乏味”、“難懂”、“不切實際”與其聯(lián)系起來。更有甚者把它認(rèn)為是一種思想控制。因此很多人都不愿去了解和學(xué)習(xí)政治。這一現(xiàn)象，在高中政治

2、學(xué)習(xí)中尤為突出，因此進(jìn)行高中政治課的改革與發(fā)展也是刻不容緩的?！　　靶抡n標(biāo)”的頒布與實施，突出了以社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識為基本內(nèi)容，對高中生進(jìn)行馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點教育，并且從與自身息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，以及辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法提高學(xué)生認(rèn)識社會、認(rèn)識黨政方針，了解社會各項組織狀況的知識與能力。其課程結(jié)構(gòu)分為經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)四塊，并且增設(shè)了《生活中的法律常識》、《公民道德與倫理常識》等選修課。可以說是以生活為主導(dǎo)，從

3、中學(xué)生的興趣與需要出發(fā)的編排。在原課程的基礎(chǔ)上注入了新的血液，增添了新的活力?！　?從課程的安排方面來說　　“新課標(biāo)”的“新”體現(xiàn)在：第一，它更加地與生活向貼近，與時事相貼近，從生活中學(xué)習(xí)政治，有從政治學(xué)習(xí)中返還生活。如在經(jīng)濟(jì)生活這一塊添加了全面建設(shè)小康社會這一現(xiàn)實問題，這一問題能使我們從生活中發(fā)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的點點滴滴，也是對黨中央關(guān)于全面建設(shè)小康社會方針政策的響應(yīng)與理解。如在政治常識這一塊添加了基層民主自治制度。這一問題在舊的教科書中并為涉及，而基層民主自治制度是最廣大人民接觸最廣的制度，在十七大被提了上來，只有加強(qiáng)建設(shè)完善基層

4、民主自治制度，才能更好的保障人民的利益，反映民主制度是否完善。新課標(biāo)專門分一塊來講，體現(xiàn)了與生活、時政相近，也是與時俱進(jìn)的一種表現(xiàn)。第二，新課標(biāo)把文化生活單獨列為一塊來講，全方位涉及文化的多個方面，這也是原課程所沒有的，也體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中人們在物質(zhì)生活逐漸滿足的今天更加趨向于精神生活方面的追求，也體現(xiàn)了“三個代表”中的代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和社會主義精神文明建設(shè)，可以說對精神文明對人們的影響越來越大，也是一種開拓創(chuàng)新不斷完善的表現(xiàn)。第三，新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的只有必修課模式，增設(shè)了選修課模塊。在基于學(xué)生情緒、興趣、志趣方面以及學(xué)生未來不同發(fā)

5、展方向的實際需要的選擇開設(shè)了考慮到學(xué)生繼續(xù)升學(xué)后的專業(yè)發(fā)展方向選擇，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識》、《公民道德與倫理常識》等等。體現(xiàn)了其多樣性與完善性。　　2從教學(xué)的目標(biāo)看　　以往的思想政治課教學(xué)目標(biāo)以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、價值觀等方面的目標(biāo)看作是可有可無的東西，注重的也是掌握、理解、分析書本知識的能力和解題的能力。而“新課標(biāo)”的教學(xué)目標(biāo)是了解社會基本政治、經(jīng)濟(jì)、文化的知識和需求，了解辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法，在此基礎(chǔ)上獲得對這些知識的分析、選擇、判斷和決策能力，提高主動參與政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的能力，提

6、高在社會生活中的正確處理競爭與合作關(guān)系的能力。通過觀察、比較、調(diào)查、探究等，從生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題解決問題能力，形成關(guān)注社會發(fā)展、樂于學(xué)習(xí)、熱愛生活的積極向上的人格?！　?從教學(xué)手段看　　從所調(diào)查詢問的衢州市第三中學(xué)來看，改變了以往的思想政治課教學(xué)中，教師大多數(shù)情況下使用延續(xù)千年的黑板加粉筆的方式，到現(xiàn)在增加了社會的實踐探索方面，并且都用教學(xué)多媒體技術(shù)展示，更好的使學(xué)生在課堂上認(rèn)識生活中、現(xiàn)實中的點點滴滴。如講一些公民道德問題可以已視頻、圖片來真實地反映，而不是抽象簡單的文字描述。這樣在學(xué)生們腦子中會產(chǎn)生形象的概念，提高了教學(xué)水平。

7、　　以上幾點是我通過詢問老師、以及查資料、觀察發(fā)現(xiàn)的高中政治新課標(biāo)中的“新的活力”?！　‰m然“新課標(biāo)”已經(jīng)使高中政治課向前邁了大大一步，但其中的不足之處也是有的，如教師教課時間不容易控制，由于貼近生活，教師從生活中發(fā)現(xiàn)用于課堂的備課準(zhǔn)備的難度也有所增大。同時教學(xué)手段，如社會實踐實施的難度增加，所涉知識面廣但不精的現(xiàn)象也常有發(fā)生。這些都需要從實際出發(fā)，制定好好的方略，進(jìn)一步完善并緊跟“新課標(biāo)”的各項需求和目標(biāo)。　　“新課標(biāo)”改革有創(chuàng)新也有不足，用高中政治哲學(xué)中的一句話說：“事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，但新事物必定能戰(zhàn)勝舊事物?！蔽蚁?/p>

8、無論怎樣“新課標(biāo)”改革是在曲折中謀發(fā)展，也必定為高中政治課注入了新的活力，使之有了新的開始。