大班科學(xué)教案：奇妙的透鏡

《大班科學(xué)教案：奇妙的透鏡》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。大班科學(xué)教案：奇妙的透鏡　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)?！　?、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡?！　　净顒?dòng)過程】　　一、第一次嘗試：玩透鏡　　1、教師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？　　2、幼兒操作嘗試?！　?、引導(dǎo)幼兒

2、討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？　　4、得出結(jié)論：不一樣，有的放大，有的縮小?！　《?、第二次嘗試：　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征　　1、教師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢？幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　∧姆N鏡片看東西會(huì)變??？哪種變大？請你們再仔細(xì)看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？　　2

3、、幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。　　3、引導(dǎo)幼兒討論?！　∧姆N鏡片看東西會(huì)變小？　　教師告訴幼兒：這種就叫凹透鏡　　哪種鏡片看東西會(huì)變大？　　教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡。　　得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。　　三、第三次嘗試：　　1、教師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？　　2、請幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎？為什么會(huì)不一樣？　　3、引導(dǎo)幼兒討論：　　這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？　　4、得出結(jié)論：　　這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透

4、鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡?！　?、教師小結(jié)：幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　〗裉欤覀兛吹降倪@些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？　　幼兒說出各種鏡子，教師出示?！　?、幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手