新媒體環(huán)境下職業(yè)院校德育工作機(jī)制創(chuàng)新研究

《新媒體環(huán)境下職業(yè)院校德育工作機(jī)制創(chuàng)新研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、新媒體環(huán)境下職業(yè)院校德育工作機(jī)制創(chuàng)新研究常曉宇長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校摘要：職業(yè)院校德育工作是當(dāng)前高校思想政治工作的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全人格、美好品德，形成正確的認(rèn)知具有重要意義，對(duì)于職業(yè)院校教育教學(xué)工作的質(zhì)量也具有積極的促進(jìn)作用。近年來，隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，人們接收知識(shí)的渠道被進(jìn)一步拓寬，為職業(yè)院校的德育工作帶來了重大挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：新媒體;職業(yè)院校;德育工作;創(chuàng)新研宂;作者簡(jiǎn)介：常曉宇(1983一)，女，吉林長(zhǎng)春人，講師，管理學(xué)碩士。收稿日期：2017-08-11基金：基金項(xiàng)目：吉林省教育廳2017年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究(2017ZCY230)Rece

2、ived：2017-08-11一、新媒體概念與現(xiàn)狀1.新媒體概念新媒體是隨著數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)等技術(shù)的出現(xiàn)而逐漸興起的一種多數(shù)人對(duì)多數(shù)人的思想文化傳播模式，包含移動(dòng)端、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視等多種媒體載體，區(qū)別于傳統(tǒng)的電視、廣播、報(bào)刊等媒體，是當(dāng)今社會(huì)主要的信息傳播方式和最方便的接收知識(shí)途徑U1。人們依托新媒體，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)步形成了巨大的推動(dòng)力，能夠更及時(shí)地接收信息，降低空間與時(shí)間對(duì)信息傳播方式以及速度的影響，為實(shí)現(xiàn)更快速的生活方式提供了保證。2.發(fā)展現(xiàn)狀據(jù)和關(guān)統(tǒng)計(jì)，截至2017年6月，中W網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)近七億五千萬，互聯(lián)網(wǎng)的普及率達(dá)到了54.31%。自2012年開始，中國(guó)的互

3、聯(lián)網(wǎng)普及率在逐年上升，上升率在1.1%1.2%之間波動(dòng)，總體呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)m。新媒體正在逐年進(jìn)步，其中互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)占有率較大的主要有移動(dòng)端媒體、微信、微博、社交媒體等十大新媒體技術(shù)與應(yīng)用U1。在近幾年，移動(dòng)端與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系更加緊密，中國(guó)新媒體應(yīng)用結(jié)構(gòu)更加完整，產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)活躍，對(duì)人們生活產(chǎn)生了較大的影響。二、新媒體環(huán)境下職業(yè)院校德育工作存在的問題1.意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)不足首先，意識(shí)落后。職業(yè)院校的師資團(tuán)隊(duì)一般年齡較大，對(duì)于社會(huì)上新事物的敏感度不強(qiáng)，對(duì)于新媒體，一方面是不了解，沒有形成概念U1;另一方面是對(duì)學(xué)生德育工作造成的影響不夠重視，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有和關(guān)人員對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)

4、，使其輕易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，導(dǎo)致德育工作遇到網(wǎng)境。其次，思維傳統(tǒng)。職業(yè)院校德育教育工作者的教學(xué)方式過于傳統(tǒng)，不太能接受創(chuàng)新性的改變，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并沒有被調(diào)動(dòng)起來，教師與學(xué)生沒有形成良好互動(dòng)，在這種情況下，容易造成學(xué)生對(duì)徳育學(xué)習(xí)的忽視，教師的教學(xué)效果自然大打折扣。而形成這種情況的主要原因，是因?yàn)榻處煵]有及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，不清楚德育教學(xué)工作難做的根木原因，造成教學(xué)工作陷入被動(dòng)局面。最后，環(huán)境復(fù)雜。新媒體的發(fā)展較為快速，而網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)面對(duì)的人群是沒冇限制的，因此也促使丫網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化，對(duì)學(xué)生的思想教育造成丫較大難度m。另外，新媒體發(fā)展迅速而國(guó)家對(duì)此持支持態(tài)

5、度的同時(shí)，并沒有制定相關(guān)的法律條例進(jìn)行管理，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境混亂，不文明網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生深受影響，容易給德育的教學(xué)工作造成困難。2.經(jīng)驗(yàn)缺乏，技術(shù)欠缺首先，人員素質(zhì)較差。職業(yè)院校的德育工作考很多都不具備專業(yè)素質(zhì)，對(duì)德育教學(xué)工作的敏感度不強(qiáng)，因此在面臨新媒體環(huán)境時(shí)，多數(shù)人都無法在短時(shí)間內(nèi)形成有效的應(yīng)對(duì)措施，從而耽誤了實(shí)施針對(duì)性的德育工作的最佳時(shí)間，德育工作無法取得良好的成效，對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。此外，教育者對(duì)新知識(shí)的接收程度較低，無法有效利用新媒體的優(yōu)勢(shì)開展相關(guān)教學(xué)。其次，相關(guān)技術(shù)落后。導(dǎo)致職業(yè)院校德育工作無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性改進(jìn)的原因在于學(xué)校對(duì)教育資源的分配不均，沒有引進(jìn)相關(guān)的新

6、媒體技術(shù)，從而給工作機(jī)制的創(chuàng)新研宄帶來了客觀阻礙，減緩了德育工作的持續(xù)改進(jìn)。此外，相關(guān)技術(shù)較為落后，跟不上教學(xué)的實(shí)際需求，也會(huì)導(dǎo)致教育工作收效甚微，在一定程度上造成德育工作的創(chuàng)新發(fā)展相對(duì)滯后。最后，效果不夠理想。多數(shù)的職業(yè)院校在進(jìn)行德育工作教學(xué)改進(jìn)的過程屮，并沒有收到良好效果。這主要有兩方面的原因：其一，相關(guān)技術(shù)應(yīng)用不徹底,造成徳育工作實(shí)際教學(xué)中的尷尬，主要是對(duì)技術(shù)的理解度不夠;其二，教學(xué)方式不符合新媒體教學(xué)的需求，教學(xué)方式?jīng)]有向多樣性方向邁進(jìn)。三、新媒體環(huán)境下職業(yè)院校德育工作機(jī)制創(chuàng)新策略1.整合教育資源，優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)首先需要對(duì)教育的資源進(jìn)行整合，以此壯大師資力量，為徳育工作打

7、下良好的客觀基礎(chǔ)。教育資源是學(xué)校開展教育工作的根木條件，對(duì)于德育工作教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用?？梢詮膸讉€(gè)方面進(jìn)行:其一，引進(jìn)先進(jìn)的新媒體技術(shù)。如數(shù)字電視等，方便教師在教學(xué)過程屮開展多樣性的教學(xué)方式，也方便學(xué)生對(duì)正面知識(shí)的吸收，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;其二，完善其他相關(guān)的硬件設(shè)備。如電腦，教師在德育課中可以利用電腦激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。其次優(yōu)化的師資團(tuán)隊(duì)是學(xué)校進(jìn)行德育工作創(chuàng)新研究的中堅(jiān)力量，在這方面，需要從兩個(gè)方面做起:其一，對(duì)現(xiàn)有德育工作者進(jìn)行相關(guān)理論的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專