全媒體環(huán)境下高校德育工作創(chuàng)新

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1、全媒體環(huán)境下高校德育工作創(chuàng)新全媒體環(huán)境下高校德育工作創(chuàng)新全媒體環(huán)境下高校德育工作創(chuàng)新　　高校德育工作者要積極學(xué)習(xí)全媒體知識(shí)，適應(yīng)信息化時(shí)代要求，并具備現(xiàn)代教育技術(shù)能力。廣大高校德育工作者在開(kāi)展德育工作時(shí)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育觀念，適應(yīng)這個(gè)信息化的大時(shí)代需要。　　1.了解全媒體知識(shí)，接受全媒體時(shí)代的教育理念　　全媒體的突出特征就是交互性與即時(shí)性、海量性與共享性、多媒體與超文本的個(gè)性化與社群化。德育工作者要了解全媒體的含義與特征，打破傳統(tǒng)的德育工作教育模式，積極融入全媒體德育工作的大環(huán)境中去?！　?.掌握全媒體知識(shí)，

2、運(yùn)用全媒體開(kāi)展德育工作　　高校德育工作者要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握全媒體的技術(shù)手段、應(yīng)用方式，運(yùn)用全新的教育技術(shù)和方式方法開(kāi)展德育工作。一方面要與時(shí)俱進(jìn)，更新德育觀念；另一方面，要對(duì)德育工作創(chuàng)新模式進(jìn)行全新探索?！　鹘y(tǒng)高校德育工作的組織形式主要是教師與學(xué)生之間的面對(duì)面交流。面對(duì)面交互的社交方式使學(xué)生更易于接受，師生之間有情感、眼神甚至肢體上的互動(dòng)與交流，有一定的德育效能。但這種傳統(tǒng)德育方式也存在弊端，比如說(shuō)，教師在校時(shí)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流溝通；當(dāng)面交流使學(xué)生某些問(wèn)題時(shí)學(xué)生會(huì)難于啟齒，遇到一些困難

3、時(shí)不能向老師和盤(pán)托出；教師不能給學(xué)生以安全感，以及二者之間的信任缺失，不能做到有效溝通等。而社交網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通信軟件等全媒體方式可以為教師開(kāi)展德育工作打開(kāi)新的德育教育局面?！　?.開(kāi)學(xué)新生教育，及時(shí)建立社交群，為今后開(kāi)展德育工作奠定基礎(chǔ)　　新生教育是讓大學(xué)生迅速融入大學(xué)生生活的教育，大學(xué)新生的一個(gè)突出的問(wèn)題就是如何適應(yīng)高等教育。因此如何在第一時(shí)間為學(xué)生排憂(yōu)解難、答疑解惑顯得尤為重要。教師要在開(kāi)展新生教育時(shí)及時(shí)公布社交群號(hào)，讓大學(xué)新生及時(shí)加入；第一時(shí)間解答學(xué)生疑問(wèn)，會(huì)為今后德育工作的有序開(kāi)展奠定基礎(chǔ)?！　?.常

4、規(guī)事務(wù)管理通過(guò)QQ群及時(shí)解答疑問(wèn)為學(xué)生排憂(yōu)解難　　通過(guò)廣泛運(yùn)用全媒體，常規(guī)事務(wù)管理工作效率會(huì)更高效，更有針對(duì)性。社交網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)互動(dòng)可以打破時(shí)空障礙，使溝通更加暢通。比如說(shuō)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)水平的把握與監(jiān)控，以及對(duì)學(xué)生的負(fù)面心理和不良情緒的及時(shí)疏導(dǎo)等?！　?.學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及心理普查等　　可以發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷在全媒體環(huán)境下，針對(duì)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，教師可以對(duì)候選人發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票，這樣會(huì)方便、快捷地統(tǒng)計(jì)出評(píng)選結(jié)果。而對(duì)于學(xué)生的心理普查，選擇相對(duì)低耗環(huán)保的無(wú)紙化普查，可以節(jié)省大量的人力、物力，還可以較為迅速地分析和總結(jié)

5、學(xué)生的心理狀況?！　　耙e極吸取科學(xué)技術(shù)的最新成果，大力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法的高科技化?！碑?dāng)前，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速普及，全媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用，為德育工作提供了更加豐富、更加先進(jìn)的技術(shù)手段。尤其是正在迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)空限制，信息容量大、傳播速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)，已成為重要的大眾傳媒?，F(xiàn)代思想政治教育應(yīng)積極采用這些新的技術(shù)手段，改進(jìn)和更新教育方法，以增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和實(shí)效性?！　?.熟練掌握社交網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通訊工具的基本功能　　有些老師面對(duì)全媒體的沖擊時(shí)，選擇

6、了故步自封。德育工作者應(yīng)該打破僵化的工作方式，熟練掌握社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通訊工作等這些在德育工作中運(yùn)用非常廣泛的全媒體，對(duì)于基礎(chǔ)功能的掌握和熟悉是最基本的要求?！　?.積極嘗試使用時(shí)下流行的、新穎的社交媒體　　全媒體軟件的不斷更新?lián)Q代是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。德育工作者要順勢(shì)而為，積極嘗試使用時(shí)下流行的、新穎的社交媒體，使其成為德育的重要工具。大學(xué)生群體是全媒體的受眾，他們求新、求快，不斷嘗試新鮮事物和新穎軟件，教師要想德育有效，就要把握住大學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)和特質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)?！　「咝５牡掠龑?duì)象主要是“90后”大學(xué)

7、生，要了解“90后”大學(xué)生的性格特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的教育。“90后”大學(xué)生的一個(gè)主要特點(diǎn)就是求新、求知、變通能力較強(qiáng)。因此對(duì)這些大學(xué)生的德育工作就要注重德育內(nèi)容的新穎性，大學(xué)生的德育工作要注重教育的及時(shí)性，及時(shí)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)訊息，使其和大學(xué)生的思想工作有一個(gè)合理的鏈接。　　1.利用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)施教　　進(jìn)行海量信息的篩選時(shí)，教師要注意對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題的總結(jié)和梳理，引導(dǎo)學(xué)生的正確觀念，進(jìn)而影響學(xué)生主流文化的構(gòu)建。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引發(fā)共鳴，對(duì)學(xué)生困惑的問(wèn)題及時(shí)施教、及時(shí)梳

8、理，也能起到積極的教育作用。　　2.聚焦熱點(diǎn)教育事件給予學(xué)生正確的思想導(dǎo)向　　關(guān)于教育熱點(diǎn)事件的解讀往往是多元的，德育工作者要辯證地為學(xué)生解析和回答，并給予學(xué)生正確的思想導(dǎo)向。大學(xué)生有時(shí)候因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，難免對(duì)于一些問(wèn)題產(chǎn)生困惑，甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，德育工作就是為大學(xué)生撥開(kāi)云霧，形成正確、積極的價(jià)值觀?！　?.注意德育內(nèi)容的新穎性、即時(shí)性和與時(shí)俱進(jìn)性　　全媒體環(huán)境下德育內(nèi)容的核心議題就是德育內(nèi)容的新穎性、