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《企業(yè)合作下高校藝術(shù)設計論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取企業(yè)合作下高校藝術(shù)設計論文 一、邀請企業(yè)設計師到學校舉辦講座或代課 不同的學校設立的藝術(shù)設計專業(yè)不同，選擇和校外企業(yè)合作的方式也不同，所有學校都在努力尋求合適的合作方式，發(fā)揮本校專業(yè)特色。一些在藝術(shù)設計專業(yè)方面發(fā)展較好的高?？梢赃x擇與一些實力雄厚的大企業(yè)合作，實現(xiàn)強強合作，充分發(fā)揮各自的特點和優(yōu)勢，共同合作，開發(fā)出更多有影響力的設計成果，更好地服務社會，實現(xiàn)共贏。對于一些新興的實力不強的開設藝術(shù)設計專業(yè)的高等
2、院校來說，可以先選擇一些小企業(yè)進行合作，從小項目開始，重點鍛煉學生的動手能力，在動手的過程中熟悉所學的理論知識，進而尋求創(chuàng)新，最終能夠服務于市場，成為社會需要的設計人才。這種合作方式可以培養(yǎng)出多層次的專業(yè)人才，能夠補充到服裝設計的各個崗位，同時也有利于培養(yǎng)各種各樣的學生。還有的高?？梢岳卯?shù)靥厣c企業(yè)開展全方位的合作。比如：南陽的美玉比較出名，南陽鎮(zhèn)平是玉器設計與雕刻的故鄉(xiāng)，有很多加工玉器的企業(yè)。而南陽師范學院的雕塑設計專業(yè)就充分結(jié)合了本地的特點，邀請雕刻專家進入學校授課，將本地特有的玉器雕刻文化搬到了課堂上?！ 《?、鼓勵藝術(shù)
3、設計專業(yè)教師與企業(yè)合作開發(fā)、完成設計項目小語種自主招生的對象主要是外語教學質(zhì)量較高的普通高中應屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取企業(yè)合作下高校藝術(shù)設計論文 一、邀請企業(yè)設計師到學校舉辦講座或代課 不同的學校設立的藝術(shù)設計專業(yè)不同，選擇和校外企業(yè)合作的方式也不同，所有學校都在努力尋求合適的合作方式，發(fā)揮本校專業(yè)特色。一些在藝術(shù)設計專業(yè)方面發(fā)展較好的高?？梢赃x擇與一些實力雄
4、厚的大企業(yè)合作，實現(xiàn)強強合作，充分發(fā)揮各自的特點和優(yōu)勢，共同合作，開發(fā)出更多有影響力的設計成果，更好地服務社會，實現(xiàn)共贏。對于一些新興的實力不強的開設藝術(shù)設計專業(yè)的高等院校來說，可以先選擇一些小企業(yè)進行合作，從小項目開始，重點鍛煉學生的動手能力，在動手的過程中熟悉所學的理論知識，進而尋求創(chuàng)新，最終能夠服務于市場，成為社會需要的設計人才。這種合作方式可以培養(yǎng)出多層次的專業(yè)人才，能夠補充到服裝設計的各個崗位，同時也有利于培養(yǎng)各種各樣的學生。還有的高?？梢岳卯?shù)靥厣c企業(yè)開展全方位的合作。比如：南陽的美玉比較出名，南陽鎮(zhèn)平是玉器設計
5、與雕刻的故鄉(xiāng)，有很多加工玉器的企業(yè)。而南陽師范學院的雕塑設計專業(yè)就充分結(jié)合了本地的特點，邀請雕刻專家進入學校授課，將本地特有的玉器雕刻文化搬到了課堂上?！ 《?、鼓勵藝術(shù)設計專業(yè)教師與企業(yè)合作開發(fā)、完成設計項目小語種自主招生的對象主要是外語教學質(zhì)量較高的普通高中應屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 教師是高等院校學科建設的帶頭人，教師的專業(yè)能力對高校專業(yè)水平的提高有很重要的
6、影響作用。尤其是藝術(shù)設計專業(yè)，必須對教師進行系統(tǒng)性的培訓，藝術(shù)設計專業(yè)的老師應該與企業(yè)的設計師進行項目合作開發(fā)。藝術(shù)是來源于生活的，它與市場經(jīng)濟是息息相關(guān)的。專業(yè)授課教師與企業(yè)設計師進行合作交流可以提高教師動手實踐能力，掌握更多的實踐經(jīng)驗，有利于在課程的講授中更好地與理論知識相結(jié)合，有利于學生的學習。藝術(shù)設計是緊跟時代潮流發(fā)展的，所以它的理念的變換是很快的，相比其他專業(yè)而言，隨市場發(fā)展的變動會很大。學校要鼓勵教師與企業(yè)進行合作交流，共同開發(fā)創(chuàng)造，通過參與更多的項目來提高教師的專業(yè)實踐技能，可以組織教師到設計領(lǐng)域第一線的裝飾公司、服
7、裝廠、印刷廠等企業(yè)進行考察和學習，積累一些寶貴的實踐經(jīng)驗，將更多的實踐經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合，在教學中能夠完善自己的教學方式，提升自己的教學水平，同時讓學生更了解專業(yè)技能的實踐應用過程，也可以更牢固的掌握理論知識，培養(yǎng)出更多更為優(yōu)秀的專業(yè)設計人才。專業(yè)教師的專業(yè)水平?jīng)Q定這我國藝術(shù)設計的總體水平，專業(yè)教師必須具備豐厚的設計基礎知識，有較高的藝術(shù)設計技能。對古今中外的藝術(shù)設計發(fā)展要有一個充分的了解，對不同風格的設計要有自己的見解，能夠?qū)⒉煌脑O計流派進行總結(jié)學習，從中吸取適合自己發(fā)展的經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)技能，形成自己獨特的設計風格
8、，這樣就可以在教學中更好地展示自己的水平，也可以培養(yǎng)出更好的人才。另外，教師如果在與企業(yè)合作的過程中開發(fā)出優(yōu)秀的作品，獲得社會的認可，不僅可以提升了自己的知名度，也有利于教師在教學中的工作開展，同時更加深了校企之間的合作。例如：在北京等一線城市，很
