初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新

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1、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新?沈俊霞內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗第二中學(xué)010010摘要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于化學(xué)課程目標(biāo)的全面落實(shí)具有重要的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主，實(shí)驗(yàn)前做好充分的準(zhǔn)備和精心地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能使在實(shí)驗(yàn)過程中，操作簡便安全省時(shí)，現(xiàn)象明顯，學(xué)生容易正確得出結(jié)論，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)行初中化學(xué)教材中的實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)是經(jīng)過千錘百煉，教育教學(xué)專家反復(fù)論證后編入課木中的，具有權(quán)威性。但也不可避免地會有一些實(shí)驗(yàn)，從可操作性、可觀察性、安全性等方面還有待改進(jìn)和創(chuàng)新。為此，木文進(jìn)行教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，說明優(yōu)缺點(diǎn)所在，提出改進(jìn)方案

2、，從而能提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新一、教材中實(shí)驗(yàn)分析化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中大部分為演示實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn)乂以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主。因此，教師要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中操作簡便易行，更容易觀察到現(xiàn)象，更能體會到實(shí)驗(yàn)的趣味，能正確地得出結(jié)論。教材中的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或是操作復(fù)雜，或是現(xiàn)象不明顯，或是成功率不高，或是不環(huán)保。因此，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，重新設(shè)計(jì)，使之更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使之更簡便化、趣味化、綠色化、科學(xué)化，是很有必要的。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)必遵循的原則1.科學(xué)性原則：做到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要科學(xué)，實(shí)

3、驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)操作符合。2.簡約性原則：裝置簡單，操作簡便，有創(chuàng)造性。3.直觀性原則：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，感官性高。4.安全性原則：實(shí)驗(yàn)過程安全，不出事故。5.環(huán)保性原則：減少藥品用量，減少環(huán)境污染。三、實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)化與改進(jìn)1.有關(guān)燃燒的條件實(shí)驗(yàn)探究燃燒條件之一:著火點(diǎn)教材方案：在500ml燒杯中加入300ml熱水，并放入用硬紙圈圈住的一小塊白磷，在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。缺點(diǎn)：教材上的實(shí)驗(yàn)易引發(fā)意外，且在敞開環(huán)境中燃燒白磷，產(chǎn)生大量白煙，污染嚴(yán)重。改進(jìn)方案：(1)取兩支

4、干燥的大試管，分別放入一小塊己用濾紙吸去表面上水的白磷和一小匙干燥的紅磷，分別塞上橡皮塞。(2)將上述兩只大試管同時(shí)放入一杯熱水中(溫度稍高)，觀察現(xiàn)象。改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：安全性好，操作簡便，現(xiàn)象明顯，iL不污染環(huán)境。2.關(guān)于活性炭的吸附性實(shí)驗(yàn)探究教材方案：在盛有半瓶水的小錐形瓶里，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入幾塊烘烤過的木炭，輕輕振蕩錐形瓶，觀察現(xiàn)象。缺點(diǎn)：加入木炭或活性炭后，液體懸浮許多炭的顆粒，呈現(xiàn)黑色，無法觀察現(xiàn)象，若要觀察紅墨水的褪色情況，需進(jìn)行過濾操作，這就使實(shí)驗(yàn)吋間拉長，教學(xué)效率降低。改進(jìn)方案：(1)在盛有半瓶水的小錐形瓶(A)里，加入

5、一滴紅墨水，使水顯紅色。投入幾塊烤過的木炭，輕輕振蕩錐形瓶。(2)在盛有半瓶水的小錐形瓶(B)里，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。輕輕振蕩錐形瓶。(3)分別對兩瓶溶液進(jìn)行過濾操作，觀察比較兩瓶濾液的顏色有何不I口J。改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：(1)操作簡單。(2)現(xiàn)象明顯。(3)通過對比，更容易得出結(jié)論。四、增設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。初三學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí)，往往對化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感到很神奇，渴望知道為什么？因此，充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從課吋教學(xué)0的出發(fā)不失吋機(jī)設(shè)置和安排一些生動、有趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)入課堂，激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)效果。如

6、，在講乙醇可燃性時(shí)，設(shè)計(jì)補(bǔ)做“燒不壞的手帕”，活躍了課堂氣氛。五、開辟第二課堂，發(fā)展學(xué)生個性特長新教材家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對激發(fā)學(xué)興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、開發(fā)智力起到一定作用。例如，在學(xué)4有關(guān)溶液的內(nèi)容吋，可設(shè)計(jì)下列片斷：“今年初我國很多地區(qū)氣候寒冷，冰雪成災(zāi)，小明看見有人在馬路上、街道的路面上撒鹽，這是為什么？”探宄活動：將一些碎冰放在100ml的燒杯內(nèi)，測量溫度；再將少量食鹽加入燒杯，用玻璃棒攪勻，測量溫度。記錄并分析現(xiàn)象。通過比較2次測量所得的溫度，學(xué)生即可了解加入少量鹽能使水的冰點(diǎn)降低的事實(shí)，所以撒鹽能阻止路面

7、結(jié)冰。學(xué)生通過上述探宄活動，不僅受到了科學(xué)方法的訓(xùn)練，體驗(yàn)了探究的樂趣，形成和發(fā)展了探究能力，而II也很自然地就接受了“鐵在潮濕的空氣中能跟氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹”這一事實(shí)，從而對鐵制品誘蝕的原因和防止鐵制品銹蝕的方法有了更深入的認(rèn)識。參考文獻(xiàn)[1]孫旭黃新階化學(xué)教育.2007,12。[2]王海燕教育科學(xué).2008，7。