如何培養(yǎng)音樂藝術(shù)特長(zhǎng)生

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1、如何培養(yǎng)音樂藝術(shù)特長(zhǎng)生河南省安陽(yáng)市銀杏小學(xué)郭山林摘要：特長(zhǎng)生是指在某些方面（比如：音樂、體育、繪畫等）有優(yōu)于普通人的技能的學(xué)生。而音樂特長(zhǎng)生則是指在音樂方面顯現(xiàn)出優(yōu)于普通學(xué)生的音樂技能，表現(xiàn)力，審美能力，和藝術(shù)修養(yǎng)。更深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)地來說：在音樂學(xué)科方面突出于常人，有特別的興趣與偏好，有成為杰出音樂人才潛力偏長(zhǎng)的學(xué)生。那么如何在小學(xué)階段培養(yǎng)音樂藝術(shù)特長(zhǎng)生呢？我覺得小學(xué)音樂教師應(yīng)把握以下幾個(gè)原則：關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂培養(yǎng)策略摘要：長(zhǎng)生是指在些方面（音樂、體育、繪等）有普通學(xué)生的音樂技能，現(xiàn)力，審美能力，和藝修養(yǎng)。刻長(zhǎng)遠(yuǎn)音樂潛力偏長(zhǎng)的學(xué)生。那么在學(xué)段培養(yǎng)音樂藝長(zhǎng)關(guān)鍵詞：學(xué)音樂培養(yǎng)策略一、善于發(fā)現(xiàn)，充分挖

2、掘原則小學(xué)音樂教師一直梭課堂穿在小學(xué)生中，音樂是發(fā)現(xiàn)音樂特長(zhǎng)生的主要陣地，在課堂上用滴要慧眼，善于觀察，學(xué)生點(diǎn)的舉動(dòng)都例如時(shí)能用要善于捕捉。在節(jié)奏訓(xùn)練，有同學(xué)自己獨(dú)特的方法把節(jié)奏打得確還創(chuàng)尤相當(dāng)精，甚至?xí)幊鰪?fù)雜而流暢的旋律，其得創(chuàng)課讓用是低段的學(xué)生。記有一節(jié)二年級(jí)的節(jié)奏編，我孩子x;xxx----創(chuàng)課時(shí)麗直趴，編4小節(jié)的節(jié)奏。下我發(fā)現(xiàn)小同學(xué)一在桌上寫以做便去沒到竟寫了，我為她不會(huì)走過想教她，想她十多條，還說：老還很能晚上帶寫“師，我有多，回家呵，我想這三個(gè)太簡(jiǎn)單還用稍難到，我想微一點(diǎn)的節(jié)奏。”“好啊，放學(xué)就老辦公來寫時(shí)股莫名激動(dòng)師室吧。”我頓有一的，好一個(gè)小女孩，竟能創(chuàng)有這么多的意。之后

3、，她對(duì)音樂顯露出特有的潛力，現(xiàn)在還從創(chuàng)作曲看來單事音樂呢！小小的發(fā)聲，簡(jiǎn)，不過也蘊(yùn)含了很環(huán)經(jīng)梭座位好多方法，我注重這一節(jié)的教學(xué)，常穿在學(xué)生，逐個(gè)聆讓他單唱幾并聽，發(fā)現(xiàn)音質(zhì)特好的學(xué)生，定會(huì)們獨(dú)多次，特別唱歌時(shí)以以唱行表演蹈課在的候加關(guān)注，獨(dú)的方式進(jìn)。舞上木蹈韻用肢都以，基功好的，舞有味的，善于體語(yǔ)言的，我加關(guān)注，在鋼琴課上比譜感受能很，較注重對(duì)樂力強(qiáng)的，有好的樂曲表其藝動(dòng)藝表演現(xiàn)力的學(xué)生。次也善于在每一次術(shù)活，文，等活動(dòng)去作身中發(fā)現(xiàn)，挖掘這方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。為音樂教師捕捉邊的特長(zhǎng)生是義不容辭責(zé)涯趣所的職，也是職業(yè)生的樂在。二、注重技能培養(yǎng)的原則特長(zhǎng)生的培養(yǎng)并所能起來不是音樂教師自己一個(gè)人培養(yǎng)

4、的，我們只不過作他引指導(dǎo)并孤為們的領(lǐng)者，和者。學(xué)生不是立的個(gè)體，他存庭校尤其庭所以在于家，學(xué)，社會(huì)，是家，當(dāng)發(fā)現(xiàn)音樂特長(zhǎng)生吋便行庭訪與蘇行談溝讓，我們進(jìn)家走家長(zhǎng)進(jìn)交通,家長(zhǎng)對(duì)孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)作監(jiān)督監(jiān)都為第一者和護(hù)者。對(duì)于這些冋學(xué)采用單導(dǎo)時(shí)都休假期動(dòng)晚獨(dú)輔，一般間放在息日、和社團(tuán)活，也冇上帶到里行導(dǎo)家進(jìn)輔的。特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)其興趣引一般分為三步走，第一步，就是領(lǐng)。作藝作該都興趣最老為術(shù)工者應(yīng)知道是好的師，只有對(duì)音樂有濃厚興趣才充熱去習(xí)所以無的學(xué)生，有分的情鉆研學(xué)。，訓(xùn)練不透露著寓教于樂的智慧。比如：行鋼琴吋針在進(jìn)音節(jié)訓(xùn)練的候，對(duì)小學(xué)生的年齡趣：如今琴特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有的語(yǔ)言天我們要在鍵上行上梯運(yùn)動(dòng)讓

5、指琴上瀟灑跑起來到最進(jìn)下樓的，手在鍵地，后一遍吋做了讓指尖淌，我們好沖刺的準(zhǔn)備嗎？流這音樂旋律。等等，雖然只是幾句興趣此被激普通的話，但學(xué)生就有而發(fā)，有吋蹈片充激起望能，觀賞舞現(xiàn)場(chǎng)段，分學(xué)生的欲。第二步，技的學(xué)習(xí)其實(shí)得最辛非。這一步是走苦的一步。我對(duì)這一步要求常嚴(yán)謹(jǐn)，音樂技能習(xí)能跨欄跨的學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不像一樣過去腳踏實(shí)腳蹈《京韻，她要求地，一步一個(gè)印地走。在排練舞花翎》讓蹈趙津擔(dān)蹈領(lǐng)舞這一段，我舞特長(zhǎng)生任，這一段是舞的華彩部分，對(duì)領(lǐng)舞者的基本蹈表都很功、舞現(xiàn)力冇高的要求。每天午休課都反從動(dòng)作到難，三節(jié)后，我們復(fù)練這一段，細(xì)小的高度的連續(xù)翻身都得渾身烏梯抬起腳渾打轉(zhuǎn)。練青，走樓不，

6、睡覺身疼慰給予物份獎(jiǎng)勵(lì)痛。我不斷安她，質(zhì)和精神的雙，但是在技于普通的技能的學(xué)生。而音樂長(zhǎng)生則是指在音樂方面顯現(xiàn)于地來說在音樂學(xué)科方面突于常，有的興趣與偏，有成為杰生我覺得學(xué)音樂教師應(yīng)以個(gè)原則能上得志訓(xùn)練是容不半點(diǎn)敷衍的。第三步是對(duì)特長(zhǎng)生意品質(zhì)的培養(yǎng)：話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年，這就我們技能的學(xué)俗功告訴并不是一朝一夕事，它是一個(gè)持之以恒的過程，過藝術(shù)訓(xùn)搞練的人都知道這其中包了多少汗水與淚水，每一個(gè)成者背后都含功堪實(shí)他親郎變有這么一段苦不言的現(xiàn)，朗朗，在狠心的父國(guó)任那態(tài)的教育下使他經(jīng)歷了同齡孩子從未遭遇過的艱辛，宋祖英在嗓子失聲后還用心來訓(xùn)，蹈家黃豆豆的跌與起立，所有練舞數(shù)次倒這些我都跟我們的

7、學(xué)生共同聆聽，他們度過一個(gè)個(gè)最憔悴的日幫子。讓他們?cè)诩寄軐W(xué)中不斷磨自己的意志。練三、提供搭建外出學(xué)習(xí)漬出平臺(tái)的原則特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)在我們這一比較小的地域是比較限的，當(dāng)我局得知里冇好的培訓(xùn)，里冇好的老師課這樣的機(jī)會(huì)都是非常哪哪講的。我及吋和家長(zhǎng)去得聯(lián)系，在件允許的情況下竟可能讓寶貴條孩子多出去學(xué)4。特長(zhǎng)生的技能更要讓他們得到施展，從而提高他們的表演欲和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓他們冇一定的知名度。我小從學(xué)校的演出里的各項(xiàng)樂類比，大至里