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1、海濱中學(xué)學(xué)生評教評學(xué)情況分析報告（2008-2009學(xué)年度）教務(wù)處分別于2008年12月下旬和2009年5月上旬，分別抽取高一至高三年級部分學(xué)生，采取量化打分的方式，對各科老師教學(xué)情況進(jìn)行評價。旨在加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，了解掌握每位教師教學(xué)情況。結(jié)合兩次測評數(shù)據(jù)，現(xiàn)將評價情況結(jié)果簡要報告如下：一、評價方式每個年級各班隨機(jī)抽選5名學(xué)生，采用無記名方式對任課教師進(jìn)行量化打分評價。二、評價內(nèi)容1.工作態(tài)度（10分）、教學(xué)內(nèi)容（20分）、教學(xué)方法（10分）、教學(xué)效果（20分）、作業(yè)布置與批改（20分）、課外輔導(dǎo)（10分）以
2、及對學(xué)生的關(guān)愛程度（10分）等七個方面。2.填寫“學(xué)生對任課教師的意見或建議”、“學(xué)生對學(xué)校的意見或建議”三、評價結(jié)果1.高一年級從七個方面量化數(shù)字看，學(xué)生各門學(xué)科的滿意度都很高。學(xué)生所提及的問題或建議，多為希望與教師交流上和教學(xué)質(zhì)量的提高上。2.高二年級7從調(diào)查結(jié)果看，高二學(xué)生對各學(xué)科教學(xué)的滿意度都較高。學(xué)生所提問題涉及師生交流和教法改進(jìn)兩個方面。3.高三年級對必修課和選修課老師的上課的滿意度均在87分左右。四、簡要分析1.總體印象：從評教結(jié)果看，學(xué)生對教師的課堂教學(xué)是滿意的，反映出我校教師隊伍的整體素質(zhì)較高
3、。2.存在問題：（1）師生交流不夠；（2）教學(xué)方法有待改進(jìn)；3.意見和建議（1）每位教師在平時教學(xué)中，都要經(jīng)常反思課堂教學(xué)的行為、過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改精神，改進(jìn)教學(xué)方法；（2）走進(jìn)學(xué)生，加強(qiáng)交流，把握學(xué)情，因材施教；（3）強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和課后輔導(dǎo)工作。教務(wù)處2009年7月7海濱中學(xué)學(xué)生評教評學(xué)情況分析報告（2009-2010學(xué)年度）教務(wù)處于2009年12月初和2010年4月下旬，分別抽取高一至高三年級部分學(xué)生，采取量化打分的方式，對各科老師教學(xué)情況進(jìn)行評價。旨在加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，了解掌握每位教師教學(xué)情況。結(jié)
4、合兩次測評數(shù)據(jù)，現(xiàn)將評價情況結(jié)果簡要報告如下：一、評價方式高中各班隨機(jī)抽選5名學(xué)生，采用無記名方式，分別從工作態(tài)度（10分）、教學(xué)內(nèi)容（20分）、教學(xué)方法（10分）、教學(xué)效果（20分）、作業(yè)布置與批改（20分）、課外輔導(dǎo)（10分）以及對學(xué)生的關(guān)愛程度（10分）等七個方面，對任課教師進(jìn)行量化打分評價，并附上“學(xué)生對任課教師的意見或建議”及“學(xué)生對學(xué)校的意見或建議”等方面進(jìn)行問答。二、評價結(jié)果1.高一年級從七個方面量化數(shù)字看，學(xué)生對物理、地理、政治學(xué)科滿意度較低，其他各門學(xué)科的滿意度都較高。學(xué)生所提及的問題或建議主
5、要有是希望多為希望與教師交流；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)格管理上。2.高二年級七個方面量化，高二年級各學(xué)科中除地理、歷史的滿意度都比較低外，其余各科均分較高均分在96分左右。3.高三年級7學(xué)生對必修課和選修課老師的上課都比較滿意，均分接近滿分。三、簡要分析從評教結(jié)果看，應(yīng)該說，我們所有教師的課堂教學(xué)，學(xué)生還是滿意的。從“工作精神”、“老師對學(xué)生的關(guān)愛”等方面的分值就可以看，我校高中教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神是很好的，盡管學(xué)生對教師課堂教學(xué)的內(nèi)容、方法及效果的打分不是很科學(xué)，但還是可以看出我們有些老師教學(xué)能力、水平還不十分令
6、學(xué)生滿意，高二年級的學(xué)生對各學(xué)科的滿意度較上一次調(diào)查有明顯的下滑，就是有力的證明。因此要求我校每位高中教師都要反思課堂教學(xué)的行為、過程，糾正不足，發(fā)揚成績；要切實關(guān)心、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以人為本，因材施教；要按新課改的規(guī)定要求，去把握教材、把握學(xué)生、把握教學(xué)。教務(wù)處2010年7月7海濱中學(xué)學(xué)生評教評學(xué)情況分析報告（2010-2011學(xué)年度）為了加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，了解掌握每位教師教學(xué)情況，教務(wù)處于2010年12月下旬和2011年4月下旬，分別隨機(jī)抽取高一至高三年級部分學(xué)生，采取量化打分的方式，對各科老師教學(xué)情況
7、進(jìn)行評價，現(xiàn)將評價情況結(jié)果簡要報告如下：一、評價方式每班隨機(jī)抽選8名學(xué)生，采用無記名方式，分別從工作態(tài)度（10分）、教學(xué)內(nèi)容（20分）、教學(xué)方法（10分）、教學(xué)效果（20分）、作業(yè)布置與批改（20分）、課外輔導(dǎo)（10分）以及對學(xué)生的關(guān)愛程度（10分）等七個方面，對任課教師進(jìn)行量化打分評價，并附上“學(xué)生對任課教師的意見或建議”及“學(xué)生對學(xué)校的意見或建議”等方面進(jìn)行問答。二、評價結(jié)果1.高一年級從八個方面量化數(shù)字看，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等9門統(tǒng)考學(xué)科的滿意度都比較高，均分在92分以上
8、，其他非統(tǒng)考學(xué)科也在90分左右。學(xué)生所提及的問題或建議，多為希望教師能針對學(xué)生實際基礎(chǔ)上，顧及大多數(shù)同學(xué)。2.高二年級7八個方面量化，語、數(shù)、英三科滿意度較高，均分在90分左右，地理、物理、歷史滿意度稍低，均分在88分左右。學(xué)生所提問題為個別學(xué)科教師課堂上沒能考慮學(xué)生的自尊心，另外希望加強(qiáng)課后練習(xí)、指導(dǎo)。3.高三年級對必修課和選修課老師的上課都比較滿意，均分在92分以上。多數(shù)學(xué)生希望教
