學(xué)生評教總結(jié)分析報(bào)告

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1、學(xué)生評教總結(jié)分析報(bào)告開展“學(xué)生評教”是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)之一。發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，把教師在教學(xué)中存在的問題和不足反映出來，以便幫助和促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我校組織開展了學(xué)生評教活動。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)分析如下：一、組織與運(yùn)行情況?今年學(xué)生評教工作是在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下開展的，全校低、中、高三個(gè)年級段的16個(gè)教學(xué)班的學(xué)生（家長）參加了這次的評教活動。由于組織精細(xì)使學(xué)生評教工作過程順暢。學(xué)生對評教活動態(tài)度總體上是積極認(rèn)真、客觀、公正的，評教所得信息真實(shí)有效。但

2、也存在一定不足：第一、學(xué)生方面的問題。如一、二年級的學(xué)生年齡比較小，家長在外打工或因其它原因不能與孩子一起參加評教活動，使得評教結(jié)果的可靠性稍差；也有個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真，漏評、少評、或不按要求評，導(dǎo)致后來我們又組織進(jìn)行補(bǔ)評。還有極個(gè)別學(xué)生出于不正常目的亂評，對此我們進(jìn)行了及時(shí)認(rèn)真的糾正。第二、個(gè)別老師對此次評教工作的組織不夠積極與認(rèn)真，使得個(gè)別學(xué)生的評教調(diào)查問卷丟失。?雖然是極少數(shù)學(xué)生的問卷，但對于我們來說也是一種損失。二、評教結(jié)果?經(jīng)過我們的努力和參評學(xué)生的積極配合，圓滿地完成了全校學(xué)生評教工作。全校6個(gè)年

3、級16個(gè)班級600多名學(xué)生（家長）參評30名任課教師（專兼職）的教學(xué)行為被測評。?全校教學(xué)質(zhì)量平均分為94分，屬優(yōu)秀。90分以上的教師28人占測評教師總數(shù)的93%；80—90分（不含90分）的有2人，占測評教師總數(shù)的6.7%；80分以下的沒有。三、結(jié)果分析?1、從全校總體來看：全校教學(xué)質(zhì)量平均得分為94分，比去年91.59分高出2.41分；各項(xiàng)評教指標(biāo)得分也都高于去年；學(xué)生對教學(xué)的總體滿意程度（含滿意和基本滿意）為99.03%，比去年的96.83%高出2.47%；不滿意程度為0.96%比去年的3.17%下降

4、了2.21%。?2、從教師個(gè)體來看：絕大多數(shù)教師得分和學(xué)生的滿意程度較去年有所提高，尤其是去年得分較低的后百分之五的教師有較大進(jìn)步，沒有在今年后百分之五之列。綜上可見：今年全?？傮w教學(xué)質(zhì)量為優(yōu)秀，學(xué)生滿意度高，與去年相比有較大提高。表明一年來大多數(shù)教師有較大進(jìn)步，敬業(yè)精神有較大提高，教師們注意改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)效果并與學(xué)生多溝通交流，做學(xué)生的良師益友。這些進(jìn)步與學(xué)院大力抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)檢查有直接關(guān)系，是抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和質(zhì)量建設(shè)的成果。?四、信息反饋教導(dǎo)處要做好評教信息反饋工作：向校領(lǐng)導(dǎo)

5、匯報(bào)評教情況；向各年級組反饋全校評教信息，重點(diǎn)反饋各年級的學(xué)生評教信息，對全校評教得分后5%的教師要幫助查找原因，制定整改措施，加以落實(shí)。各年級組也要幫助本年級組得分較低、學(xué)生滿意率不高的教師查找原因、制定整改措施，加以落實(shí)。附件：?1.全校學(xué)生評教結(jié)果匯總表2.學(xué)生評教問卷調(diào)查表（樣表）