淺談中職美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神

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1、淺談中職美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神查迎春湖南省芷江民族職業(yè)中專學(xué)校419100摘要：人文精神的培養(yǎng)與中職院校美術(shù)教學(xué)之間的結(jié)合是現(xiàn)階段中職院校美術(shù)教學(xué)改革的重任之一，二者之間的充分結(jié)合能促進(jìn)中職院校學(xué)生人文精祌以及思想道德修養(yǎng)的提高。現(xiàn)階段，中職院校的美術(shù)教育的改革和優(yōu)化必然有利于促進(jìn)整個(gè)中職院校教育教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職院校美術(shù)教學(xué)人文精祌隨著我國中職美術(shù)教學(xué)改革的逐漸深入，中職院校在硬件建設(shè)上已經(jīng)得到了充分的改善，教學(xué)改革方面以及課程設(shè)置方面的更新還要不斷地進(jìn)行拓展?，F(xiàn)階段，必須要盡快的改變中職美術(shù)教育中課程內(nèi)容的單一局面，對(duì)課程資源進(jìn)行開發(fā)和完善，努力構(gòu)建有

2、中國特色的中職院校美術(shù)教育道路，可以通過對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)文化資源的開發(fā)和利用加強(qiáng)中職美術(shù)教育的改革，把傳統(tǒng)美術(shù)文化資源當(dāng)作美術(shù)教育改革的一個(gè)優(yōu)勢，作為培養(yǎng)和提升中職院校學(xué)生人文精祌的一個(gè)重要手段。一、美術(shù)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的促進(jìn)1.融入中國傳統(tǒng)美術(shù)文化資源是中職院校美術(shù)教育改革的需要。一直到二十世紀(jì)八十年代，我國傳統(tǒng)美術(shù)文化與中職院校美術(shù)教育之間的結(jié)合才成為專家和學(xué)者探討的焦點(diǎn)，對(duì)于傳統(tǒng)美術(shù)文化的開發(fā)和利用，對(duì)于我國的中職美術(shù)教育改革具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，也對(duì)中職院校學(xué)生人文精神的培養(yǎng)方面有著十分重要的促進(jìn)作用。2.中職院校美術(shù)教育作為保護(hù)和傳承我國傳統(tǒng)文化的重要方式，因

3、此，在人文精神傳承方面也必然得到發(fā)展。無論是中國美術(shù)傳統(tǒng)文化資源在獨(dú)特的自然氣候、地理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等方面的產(chǎn)生、傳承、發(fā)展，都會(huì)對(duì)學(xué)生的人文精祌。二、人文精神的培養(yǎng)需要堅(jiān)持的基木原則中職院校的學(xué)生年齡一般在十八到二十歲左右，這個(gè)階段是學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及改革開放制度的逐漸深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的成本、就業(yè)方式以及價(jià)值觀等都出現(xiàn)了多元化的趨勢，中職院校的學(xué)生其思想活動(dòng)的選擇性、獨(dú)立性以及多邊形也隨之增強(qiáng)。所以，中職教育中人文精神的培養(yǎng)也同樣需要遵循以人為本的教育宗旨，堅(jiān)持一切為學(xué)生著想的服務(wù)理念，在教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都吋刻不

4、忘滲透以人為本的思想。在中職教育美術(shù)教學(xué)中的學(xué)生的人文精神的培養(yǎng)過程中必須做到以下幾點(diǎn)：1.要尊重學(xué)生。由于這個(gè)年齡層次的學(xué)生存在著思想和心智都不夠成熟和理智的特點(diǎn)，所以，我們必須要尊重他們的基礎(chǔ)上對(duì)其行為進(jìn)行正確積極的引導(dǎo)。2.要施行區(qū)別教育，做到有的放矢。針對(duì)不同思想狀態(tài)的學(xué)生，一定要采取不同的教育模式，做到因材施教，有的放矢，這樣更容易解決實(shí)際教育問題。3.要注重科學(xué)的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)階段，由于學(xué)生的特點(diǎn)各不相同，因此，原始老舊的一刀切方式的評(píng)價(jià)方式，對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生思想道德教育工作是不適合的，一定要積極的采取具有層次差異的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，借以促進(jìn)

5、學(xué)生人文精神工作的發(fā)展?？傊?，堅(jiān)持將以人為本的人文精神培養(yǎng)理念滲透到中職學(xué)校美術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)繩，也是最基本的出發(fā)點(diǎn)。三、美術(shù)教學(xué)中充分體現(xiàn)人文精神培養(yǎng)的具體措施在美術(shù)教學(xué)與人文精神的培養(yǎng)相結(jié)合應(yīng)用和開發(fā)方面，中職院校美術(shù)教育必須要注重美術(shù)這門藝術(shù)和其他學(xué)科之間的密切結(jié)合，保持知識(shí)完整性，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛程度，促進(jìn)自學(xué)能力的發(fā)展，提侶探究學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)。1.增加優(yōu)秀的師資資源。師資條件是開展教育的根本，科研則是教育順利開展的根本保障。（1）必須對(duì)中職院校美術(shù)教學(xué)資源進(jìn)行整合，設(shè)立具奮特色的美術(shù)研宄室，以及與美術(shù)歷史相關(guān)作品的陳列室。（2）適當(dāng)?shù)钠刚?qǐng)

6、民間美術(shù)專家，整合教學(xué)資源以及科研力量，開發(fā)傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)資源。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。將美術(shù)教學(xué)中充分融合除了美術(shù)之外的其他綜合性知識(shí)。2.增加中職院校美術(shù)課程的多樣性。中職院校美術(shù)教育課程要在原奮的基礎(chǔ)上，設(shè)置一些與美術(shù)教學(xué)相關(guān)能夠提高學(xué)生人文意識(shí)和人文思想的相關(guān)的課程,選擇有代表性的人文教育科0作為必修課，增加教學(xué)實(shí)踐，完善教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升創(chuàng)作水平和藝術(shù)素養(yǎng)。繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中職院校美術(shù)教育的創(chuàng)新。使中職院校的美術(shù)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到良好的促進(jìn)作用。1.制定科學(xué)合理的教材內(nèi)容。好的教材是教學(xué)成功的一個(gè)重要保障，是優(yōu)秀的科研成果的凝結(jié)，把傳統(tǒng)

7、人文知識(shí)融入到中職院校美術(shù)教材是教學(xué)成功重要要素。所以，在優(yōu)化師資的基礎(chǔ)上，必須注重教材的編制，開發(fā)適合人文知識(shí)教學(xué)的美術(shù)教材，豐富教材內(nèi)容，滲透地域風(fēng)景和風(fēng)土人情，制定適合本地區(qū)使用的獨(dú)特的教材，編寫過程中要注重統(tǒng)一性及多樣性，突出人文知識(shí)的同吋，要讓傳統(tǒng)文化深入人心，積極推動(dòng)中職院校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1】張晨光談中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng).《讀與寫：上，下旬》，2014。[2】徐晶秀人文精神培養(yǎng)在中職美術(shù)教學(xué)中的必要性.《藝術(shù)教育》，2014。[3】明磊淺談新課改下如何強(qiáng)化中職美術(shù)教學(xué)中的人文精神培養(yǎng).《新課