中班美術(shù)粘貼畫教案:制作蛋殼畫

中班美術(shù)粘貼畫教案:制作蛋殼畫

ID:24604175

大?。?6.05 KB

頁數(shù):3頁

時間:2018-11-15

中班美術(shù)粘貼畫教案:制作蛋殼畫_第1頁
中班美術(shù)粘貼畫教案:制作蛋殼畫_第2頁
中班美術(shù)粘貼畫教案:制作蛋殼畫_第3頁
資源描述:

《中班美術(shù)粘貼畫教案:制作蛋殼畫》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。中班美術(shù)粘貼畫教案:制作蛋殼畫  【活動目標】  1、運用蛋殼進行裝飾畫創(chuàng)作?! ?、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美?!  净顒訙蕚洹俊 ?、蛋殼畫范例三幅;簡筆圖案每人一份?! ?、幼兒人手兩個蛋殼,漿糊每組一盤,棉簽每人一份。  3、在活動前,先在桌上鋪報紙,以免弄臟桌面;展示板?!  净顒舆^程】  一、欣賞蛋殼畫,感受蛋殼畫的藝術(shù)美?! 煟盒∨笥眩掷锇⒂袔字恍游?,想和我們一起做游戲,你們愿意嗎?  師:這幾只小動物和

2、你以前看到的一樣嗎?  允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受  二、對蛋殼裝飾畫的分析?! 煟簩α?,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?  師:熊貓  師:螃蟹幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。中班美術(shù)粘貼畫教案:制作蛋殼畫  【活動目標】  1、運用蛋殼進行裝飾畫創(chuàng)作?! ?/p>

3、2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美?!  净顒訙蕚洹俊 ?、蛋殼畫范例三幅;簡筆圖案每人一份?! ?、幼兒人手兩個蛋殼,漿糊每組一盤,棉簽每人一份。  3、在活動前,先在桌上鋪報紙,以免弄臟桌面;展示板?!  净顒舆^程】  一、欣賞蛋殼畫,感受蛋殼畫的藝術(shù)美。  師:小朋友,森林里阿有幾只小動物,想和我們一起做游戲,你們愿意嗎?  師:這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎?  允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受  二、對蛋殼裝飾畫的分析?! 煟簩α耍鼈冄蕉际怯玫皻べN出來的,我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?  師:熊貓  

4、師:螃蟹幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動?! ∪⒁龑в變禾接懭绾斡玫皻碇谱鞯皻ぎ嫛 煟耗悄阒浪鼈兪窃鯓又谱鞒鰜淼膯??  1、讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡單小結(jié),講述制作過程:  用記號筆畫出線條圖案;  小心的捏碎蛋殼;  用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi);  最后貼上打碎的蛋殼。  2、請2~3名幼兒上前示范操作?! 煟簭埨蠋熯@里啊有一

5、幅沒有裝飾的圖畫,請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服,誰愿意來嘗試?  四、幼兒操作活動,教師指導、幫助動手能力差的幼兒  師:我們小朋友真棒,都知道怎樣來制作蛋殼畫了,現(xiàn)在想不想來試試???  在桌子上已經(jīng)幫你們準備好了材料,選一張你喜歡的圖案,開始吧?! √嵝延變鹤鳟嫊r不把漿糊弄到桌子上、衣服上?! ∥?、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果?! 煟赫埻瓿傻皻ぎ嫷男∨笥褋斫榻B一下自己的作品?! ∵€有許多小朋友也想來介紹自己的作品,你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友,說說你用蛋殼貼的是什么?怎么貼的?幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,

6、因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。