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《幼兒園大班語言教案：豬先生去野餐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。幼兒園大班語言教案：豬先生去野餐 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.在聽聽、猜猜、看看、講講、說說的過程中理解故事內(nèi)容，并能用語言進(jìn)行大膽地表達(dá)自己的看法。 2.感受故事的趣味性，知道適合別人的東西并一定適合自己，做真實(shí)的自己才是最重要的?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT、錄音故事 【活動(dòng)過程】 一、激趣導(dǎo)入 1.大家都知道小豬吧，那在你的印象中小豬是怎樣的？ 2.介紹故事名稱：一起來看看，誰知道故事的名字叫什么
2、？ 3.討論：有誰知道，什么是野餐？ 過渡語：那我們就來聽聽故事里的豬先生在野餐的途中，發(fā)生了什么有趣的事？ 二、聽聽、猜猜、講講故事，理解故事內(nèi)容?！ ?.傾聽故事第一段 1）故事里講了一件什么事？ 2）討論：豬先生這樣的準(zhǔn)備能打動(dòng)豬小姐嗎？為什么？你們有什么好的建議？幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。 過
3、渡語：那豬先生的朋友們也會(huì)這樣想嗎？他們會(huì)說些什么呢？一起來聽聽？ 2.猜講故事第二段 1）猜想：狐貍會(huì)提什么建議呢？為什么？ 2）傾聽故事驗(yàn)證猜想：那究竟是什么建議呢？我們一起來聽聽故事里是怎么說的？ ---狐貍到底提了個(gè)什么建議？ ---狐貍為什么要把自己美麗的尾巴給了豬先生？ ---那你們來看看，豬先生戴上了狐貍的尾巴發(fā)生了什么變化？ 過渡語：尾巴借給了豬先生讓他看上去顯得聰明一點(diǎn)，但到底這樣能不能打動(dòng)豬小姐呢？我們接著往下聽?！ ?.猜講故事第三段 1）看圖猜想：獅子會(huì)給豬先生什么建議呢？為什么？ 2）傾聽故事驗(yàn)證
4、猜想： -------究竟是怎么一回事？ ------豬先生對(duì)現(xiàn)在的形象滿意嗎？為什么？ 過渡語;豬先生現(xiàn)在看上去既聰明又威猛，這樣能打動(dòng)豬小姐嗎？說說你的理由。 4.看圖猜講故事第四段 1）看了這張圖片，你覺得發(fā)生了一些什么事？ 2）傾聽并驗(yàn)證猜想：一起來聽聽、看看，發(fā)生了什么事？幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)
5、小活動(dòng)?！ ?---豬先生身上怎么會(huì)有斑馬條紋的之前到底發(fā)生了什么事呢？ ----那斑馬都說了些什么呀？ 過渡語：豬先生得到了三位朋友的幫助，看起來聰明、威猛又英俊。不知不覺來到了豬小姐的家門口，豬小姐會(huì)喜歡這樣打扮的他嗎？ 5.傾聽故事第五段： 1）到了豬小姐的家，發(fā)生了什么事？ 2）討論：豬小姐說的話說明了豬先生在豬小姐心中是怎樣的一個(gè)印象？ 3）自主討論：豬先生該怎么辦呢?你們來幫忙出出點(diǎn)子吧。 過渡語：那究竟豬先生該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友完整聽一遍故事吧?！ ∪?、完整欣賞故事一遍 1）豬先生是怎么做的？ 2）這回，豬小
6、姐見到豬先生是什么反應(yīng)呢？ 3）這一路上，豬小姐把丑八怪的故事仔仔細(xì)細(xì)地講給了豬先生聽，那這個(gè)時(shí)候豬先生在想些什么呢？ 小結(jié)：原來，適合別人的東西并一定適合自己，做真實(shí)的自己才是最重要的。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手
