部編人教版三年級上冊語文第四單元精品教案

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1、課題：第四單元一、單元及課文內(nèi)容分析：本單元課文主要是圍繞“預(yù)測”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會預(yù)測故事情節(jié)，續(xù)編故事?！犊傄驳共涣说睦衔荨繁菊n描寫了老屋幫助很多人，為他們遮風(fēng)擋雨的故事；《胡蘿卜先生的長胡子》本課作者記敘了胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助別人的；《不會叫的狗》本課三首古詩詞描寫了一只不會叫的狗向別人學(xué)習(xí)叫的故事，重點(diǎn)是邊讀邊預(yù)測故事，學(xué)會預(yù)測故事結(jié)局。口語交際本次口語交際主題是《名字里的故事》；習(xí)作主題是看圖《續(xù)寫故事》；語文園地是由“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運(yùn)用

2、”和“日積月累”四個(gè)欄目組成。二、學(xué)情分析：本單元教學(xué)目的主要是讓學(xué)生理解故事內(nèi)容和學(xué)會預(yù)測故事情節(jié)。在教學(xué)過程中，教師要從課文的內(nèi)容出發(fā)，采用合適的方法充分引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的求知欲和猜測興趣，并以做游戲輔助教學(xué)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，鞏固生字、生詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、單元目標(biāo)：知識與技能：1、掌握本單元要求會認(rèn)、會寫的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，體會童話的魅力。3、積累字詞，并掌握字詞的基本作用。4、鍛煉說話能力，敢說、樂說、巧說。過程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象與課文、視頻、圖片相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中理解課文內(nèi)容，體會童話故事的美

3、好，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的技巧。2、在自主識字、合作探究中，掌握生字，提高學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。四、單元重難點(diǎn)：1、通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的技巧。2、在自主識字、合作探究中，掌握生字，提高學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。五、教法與學(xué)法：在本單元教學(xué)中，教師應(yīng)把側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧和書畫能力。鍛煉說話能力，敢說、樂說、巧說。讓學(xué)生在閱讀中理解課文內(nèi)容，體會童話故事的美好，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。六、課時(shí)安排：本單元預(yù)計(jì)用10個(gè)課時(shí)安排教學(xué)。課題12總也倒不了的老屋課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能:會認(rèn)“暴、湊

4、”等8個(gè)生字，會寫“曬、洞、準(zhǔn)”等13個(gè)生字。正確讀寫“準(zhǔn)備、吃飽、曬太陽”等詞語。過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫面。情感態(tài)度與價(jià)值觀:品味語言，感受故事獨(dú)特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測將要發(fā)生的故事。并從課文中畫出相關(guān)的依據(jù)。教學(xué)重、難點(diǎn)通過反復(fù)的朗讀，找出依據(jù)，預(yù)測將要發(fā)生的故事。教法與學(xué)法教法:引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法。學(xué)法:練習(xí)朗誦、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、會認(rèn)“暴、湊”等8個(gè)生字，會寫“曬、洞、準(zhǔn)”等13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)內(nèi)容及教師活動一、初讀課文，整體感知。1．揭題《總也倒不了的

5、老屋》，你見過一百多年的老屋嗎？想象一下老屋的樣子，怎么想都可以，讀童話就要我們充分發(fā)揮自己的想象。(引導(dǎo)學(xué)生想象老屋之“老”)今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧！2．板書課題：“總也倒不了的老屋”。3．教師配樂范讀。二、自學(xué)生字新詞，試讀課文。1．這座老屋為什么總也倒不了？相信同學(xué)們肯定知道其中的原因。請你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2．學(xué)生試讀。3．指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。三、朗讀練習(xí)。1．開火車?yán)首x，每人讀一自然段。2．指名分段朗讀。四、鞏固字、詞，指

6、導(dǎo)寫詞。1．指名讀生字，新詞。2．指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。a．著重分析指導(dǎo)“暴、壁、曬”。并且在黑板上田字格中示范?！氨笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，注意“氺”不要寫成“水”?！氨凇毕旅娴摹巴痢币獙懙脤捯恍?，能托住“辟”，與它相近的字“劈”注意區(qū)分?！皶瘛弊笥医Y(jié)構(gòu)，左面的“日”字旁千萬不要寫成“目”字旁。b．學(xué)生寫字。3．抄寫詞語表中列出的本課的詞語。板書設(shè)計(jì)：12總也倒不了的老屋洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛撞飽曬課時(shí)作業(yè)：1、書寫本課生字。2、有感情地朗讀課文。課后反思：課時(shí)安排第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫面。2、品味語言，感受故事獨(dú)特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測將

7、要發(fā)生的故事。并從課文中畫出相關(guān)的依據(jù)。教學(xué)內(nèi)容及教師活動一、回顧舊課，導(dǎo)入新課。1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2．導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，在老屋身上發(fā)生的事情有哪些呢？二、分段讀議，加深感悟。1．第一、二自然段。(1)請各自輕聲讀第一段，你能說說老屋是什么樣子的嗎？老屋為什么準(zhǔn)備倒下去？(2)學(xué)生讀后交流。可引導(dǎo)學(xué)生從老屋存在的時(shí)間、老屋現(xiàn)在的樣子、用途等方面想象、講述。(3)老屋已經(jīng)這么老了，根據(jù)這一點(diǎn)，你能預(yù)