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1、談幼兒積極情感的培養(yǎng) 摘要：對幼兒積極情感的培養(yǎng)不是一朝一夕之事，需要老師處處做有心人，為孩子們創(chuàng)設(shè)有利于積極情感發(fā)展的環(huán)境和條件，讓他們在豐富多彩的活動中大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，以積極的心態(tài)和行為融入幼兒園的一日生活，真正成為活動的主人?！ ￡P(guān)鍵詞：幼兒教育積極情感培養(yǎng)措施 情感是指個體受某種刺激產(chǎn)生的一種身心狀態(tài)。只要提到情感一詞，我們總會聯(lián)想到七情六欲中的喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲，人生注定有苦有樂，因此就會有歡樂和不愉快的情感。愉快的、健康的情感能促進人的身心健康發(fā)展。幼兒時期是人生最快樂的
2、“金色童年”，是心理和智力發(fā)展的關(guān)鍵期，是情感智商形成的關(guān)鍵時期，因此，培養(yǎng)幼兒健康的積極的情感尤為重要?！ ∫?、幼兒的情感狀況分析 現(xiàn)在的孩子們由于種種原因，在心理發(fā)展上還存在許多問題。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，當前幼兒心理素質(zhì)上存在的問題有：情感不穩(wěn)定，消極情感表現(xiàn)得較多，如為“小事”4哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等；行為控制能力弱，特別是社會性行為自控能力較低；意志薄弱，耐挫力差，表現(xiàn)為怕苦怕累，害怕困難，遇到困難退縮，束手無策，依賴成人，接受不了委屈、責(zé)備、批評等挫折打擊；自我中心，一切以自己為先、為重，無較
3、強的同情心，具有孤獨、自卑、怯弱等性格特點的幼兒較多。所以培養(yǎng)幼兒健康的情感心理，促進幼兒人格的健康發(fā)展，是擺在每個幼兒教師面前迫在眉睫的教育問題。 二、培養(yǎng)幼兒積極情感的措施 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)建和諧輕松的環(huán)境 這里的環(huán)境既包括物質(zhì)環(huán)境，又包括精神環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)的物質(zhì)環(huán)境除了寬敞、便于活動外，還必須有綠化、美化、兒童化、教育化的特點，必須有供幼兒鍛煉、操作和娛樂的設(shè)施、學(xué)具等，讓幼兒在玩中學(xué)、樂中會，輕松愉快地主動學(xué)習(xí)。在精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，班主任首先要樹立為人師表的形象，在幼兒面前始終做到衣著得體
4、、和藹可親、知識淵博等，讓幼兒產(chǎn)生親近感和安全感。班主任要微笑地面對每個幼兒，不把自己不良的情感帶到幼兒園，更不能帶給孩子；要善待每個幼兒，給他們一個善意的微笑、一個贊許的點頭，一次熱烈的擁抱，一次真誠的撫摸；和幼兒一起玩、一起樂、一起緊張、一起歡笑；蹲下來和幼兒說話，彎著腰聽孩子的心聲，圍攏在孩子們中間一起探索求知。這樣，才會使孩子在心理上感到輕松愉快，從而產(chǎn)生健康的愉快的情感。 ?。ǘ┳鹬赜變骸釔塾變骸 “嘀魅我獦淞ⅰ耙磺袨榱撕⒆印钡穆殬I(yè)道德，關(guān)愛尊重每個幼兒，平等地對待每一個幼兒，及時肯定
5、孩子的點滴進步，給予學(xué)習(xí)上的、生活上的關(guān)心和愛護，讓每個孩子感到班主任就像自己的媽媽，與孩子建立親密的情感，形成良好的心理氛圍，塑造幼兒健康的個性品質(zhì)?！ 。ㄈ┭驖u進地制定符合幼兒特征的目標4 根據(jù)幼兒教育的培養(yǎng)目標及幼兒的年齡特點和個體差異，充分了解每個幼兒的最近發(fā)展狀況，“讓每個孩子跳一跳都能摘到蘋果”，不要讓幼兒產(chǎn)生消極的情感。在引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)活動時，班主任必須采用多種教育形式和教育方法，培養(yǎng)幼兒的興趣，自覺自愿地參加到學(xué)習(xí)與活動中，對那些習(xí)慣差、興趣低的孩子要細心引導(dǎo)。要充分調(diào)動幼兒
6、的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松自如、有規(guī)律地生活?！ 。ㄋ模┡囵B(yǎng)適當?shù)男睦沓惺苣芰Α ∩钪杏锌嘤袠?，并不是一帆風(fēng)順、事事如意的。因此，教育幼兒正確面對生活，了解生活中的喜、怒、哀、樂，學(xué)習(xí)如何面對不如意、不順心的事情，變消極情感為積極情感。同時，必須正確對待幼兒的要求，對孩子的合理要求，只要是對幼兒生理、心理發(fā)展有益的要求，在條件允許的情況下都應(yīng)盡量滿足。不合理的要求，再哭再鬧，也應(yīng)該堅決拒絕，并耐心給孩子解釋，適當?shù)剡M行挫折教育，對培養(yǎng)孩子良好的情
7、感是非常必要的，促進幼兒心理的健康發(fā)展?？傊?，健康的、積極的、愉快的情感是心理健康的一個標志，是良好個性品格特征之一，必須重視對幼兒健康情感的培養(yǎng)，使每個幼兒的身心都得到和諧的發(fā)展?！ 。ㄎ澹┳⒅卦诃h(huán)境中的培養(yǎng)4 一個好的環(huán)境對幼兒情感的表達起著決定性作用，它能激發(fā)幼兒的某種愿望和誘發(fā)相應(yīng)的情感。同時影響幼兒集體生活的情緒。今年我?guī)У氖钱厴I(yè)班，在畢業(yè)典禮上，在這樣一種即將分別的環(huán)境氛圍中，每個人的心中都不是滋味?？粗變簣@院子里的杏樹黃里變綠，綠了變黃。這群孩子也漸漸長高長大。如今就要離開我，說心
8、里話我真的舍不得。我的心里很壓抑，強忍著不讓眼淚流出來。我怕孩子們難過，我怕畢業(yè)典禮變成一片哭的海洋，可就在孩子們高唱《老師，再見了》的時候我哭了。因為孩子們都轉(zhuǎn)過身面向鋼琴大聲地唱著，而我只能望著她們的背影?？删驮谶@時我發(fā)現(xiàn)我們班的祝銘小朋友，只有她面向著我，腮邊掛著兩行淚珠。就那么望著我唱著《老師，再見了》，所以我哭了，誰說長托的孩子表達能力差？是的，由于長托的緣故，孩子們接觸不到外界，口頭表達能力差些。可是情感的表達不僅只有語言，還有動作、表情?！ ⒖嘉墨I：
