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《國培計(jì)劃小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱人教版小學(xué)四年級語文《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思執(zhí)教者吳鳳娥課時(shí)1所屬教材目錄人教版小學(xué)四年級第二學(xué)期第七課教材分析《尊嚴(yán)》是小學(xué)語文四年級第二冊的一篇閱讀課文,本文語言樸實(shí),短小而蘊(yùn)含人生哲理,讀后令人回味。課文寫一群逃難的人中,有一個(gè)與眾不同的年輕人——哈默,他執(zhí)意用自己的勞動(dòng)換取別人施舍的食物,在極度困難時(shí)還維護(hù)自己做人的尊嚴(yán),后來成了杰克遜大叔的女婿,并成為美國的石油大王。故事告訴人們:人可以沒有財(cái)富,但必須要有做人的尊嚴(yán),這是一個(gè)人最大的財(cái)富;只要有了做人的尊嚴(yán),就有可能擁
2、有財(cái)富乃至一切。學(xué)情分析???本班學(xué)生比較喜歡朗讀,特別擅長將自己變成課文中的角色去讀、去悟。這是一篇有助于學(xué)生獨(dú)立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。課上,教師為他們創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生毫不掩飾地流露出內(nèi)心真實(shí)的情感,能夠大膽、主動(dòng)地參與朗讀、討論、交流。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會(huì)思想”的能力。過程與方法目標(biāo)有感情地朗讀4個(gè)生字,有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語言的句子里,體會(huì)年輕人自尊的高尚品質(zhì),并感受“自尊者自立”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)
3、重點(diǎn)閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,體驗(yàn)和理解,發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性、積極性。難點(diǎn)本課的教學(xué)設(shè)計(jì),力求創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的課堂情景,并立足于“以讀為本,讀中感悟”的教學(xué)思想,引導(dǎo)學(xué)生在意境中感悟真情,明白道理。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明教學(xué)策略:一、課件激趣,導(dǎo)入新課?! 《?、整體感知,初知大意?! ∪?、小組合作,理解內(nèi)容。 四、集體交流,深入內(nèi)容。設(shè)計(jì)說明:本課的教學(xué)設(shè)計(jì),力求創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的課堂情景,并立足于“以讀為本,讀中感悟”的教學(xué)思想。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)(注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意
4、圖一、課件激趣,導(dǎo)入新課。2分鐘二、二、整體感知,初知大意。5分鐘三、? 三、小組合作,理解內(nèi)容。15分鐘四、 四、集體交流,深入內(nèi)容。15分鐘五、五、總結(jié)升華,拓展延伸。三分鐘1、出示課件:逃難人日夜奔波、饑腸轆轆、筋疲力盡的片段?! ?、請說說你剛才看到了什么?有什么感受?? 1、用自己喜歡的方式讀課文,把感受深刻的段落讀幾遍,并想想課文講了一件什么事?! ?、把自己感受深的段落讀給小伙伴聽,聽聽他們的意見。1、請同學(xué)們自由讀課文,邊讀邊畫出描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作和語言的句子,看看從年輕人的
5、這些表現(xiàn)中,你能體會(huì)到什么?2、引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜大叔對女兒說的話。?學(xué)生各抒己見、互相補(bǔ)充。??當(dāng)小老師到講臺(tái)上讀自己感受深的段落。1、小組從下列匯報(bào)方式中選擇一種作好交流準(zhǔn)備:《出示課件》 A、有感情地朗讀課文或片段,也可以分角色朗讀。 B、排練課本劇,并演一演?! 、進(jìn)行模擬采訪。(提示:可采訪“哈默”,也可采訪“杰克遜大叔”。) D、說說你學(xué)了這篇課文后的感受。?別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)?! ≌埻瑢W(xué)們談?wù)剬@句話的理解。本課的教學(xué)
6、設(shè)計(jì),力求創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的課堂情景,并立足于“以讀為本,讀中感悟”的教學(xué)思想,引導(dǎo)學(xué)生在意境中感悟真情,明白道理。課堂小結(jié)2分鐘人的尊嚴(yán)與其它所有美德都緊密相連,不可分割,一個(gè)有尊嚴(yán)的人才能踩出堅(jiān)實(shí)的人生足跡,希望你們做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。布置作業(yè)1分鐘上網(wǎng)搜索與尊嚴(yán)有關(guān)的警句格言,摘抄欣賞。將課文改編成短劇,利用課余時(shí)間與同學(xué)合作演一演。板書設(shè)計(jì)?大叔:善良 樸實(shí) 送食物 先吃再干 要求捶背 請求留下 臉色蒼白 哈默: 要求干活 先干再吃 干完吃飯 答應(yīng)留下
7、 骨瘦如柴 尊嚴(yán) 逃難 富翁教學(xué)反思“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人”這是我們在課程改革中最響亮的口號與孜孜以求的目標(biāo),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是達(dá)到這一目標(biāo)的最好途徑。那么,我在本課的教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都有各自的特點(diǎn): 第一個(gè)環(huán)節(jié),利用課件導(dǎo)入,是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望,目睹并感受逃難人的境況,為學(xué)習(xí)本課奠定情感基調(diào),由此,同學(xué)們的小手已高舉如林,個(gè)個(gè)都想一吐為快,教師因此引入課題。 第二個(gè)環(huán)節(jié),通過各種形式的讀,幫
8、助學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通語句,引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn),讓學(xué)生敢讀敢說,踴躍表現(xiàn)自我,在交流中提高自我。 第三環(huán)節(jié),皆在把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生在自讀自悟中了解內(nèi)容,在相互交流中加深對內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教師的點(diǎn)撥指導(dǎo),重在發(fā)揮好教師服務(wù)者、參與者、合作者的作用。通過生生互動(dòng),師生互動(dòng),挖掘課文中豐富的人文內(nèi)涵,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀?! 〉谒沫h(huán)節(jié),意在開放課堂,給學(xué)生選擇的權(quán)力,尊重學(xué)生個(gè)體的自我體驗(yàn),自我感受,突出重點(diǎn)、突破難