國培計(jì)劃小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱人教版小學(xué)四年級語文《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思執(zhí)教者吳鳳娥課時(shí)1所屬教材目錄人教版小學(xué)四年級第二學(xué)期第七課教材分析《尊嚴(yán)》是小學(xué)語文四年級第二冊的一篇閱讀課文，本文語言樸實(shí)，短小而蘊(yùn)含人生哲理，讀后令人回味。課文寫一群逃難的人中，有一個(gè)與眾不同的年輕人——哈默，他執(zhí)意用自己的勞動(dòng)換取別人施舍的食物，在極度困難時(shí)還維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，后來成了杰克遜大叔的女婿，并成為美國的石油大王。故事告訴人們：人可以沒有財(cái)富，但必須要有做人的尊嚴(yán)，這是一個(gè)人最大的財(cái)富；只要有了做人的尊嚴(yán)，就有可能擁

2、有財(cái)富乃至一切。學(xué)情分析???本班學(xué)生比較喜歡朗讀，特別擅長將自己變成課文中的角色去讀、去悟。這是一篇有助于學(xué)生獨(dú)立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。課上，教師為他們創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫不掩飾地流露出內(nèi)心真實(shí)的情感，能夠大膽、主動(dòng)地參與朗讀、討論、交流。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會(huì)思想”的能力。過程與方法目標(biāo)有感情地朗讀4個(gè)生字，有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語言的句子里，體會(huì)年輕人自尊的高尚品質(zhì)，并感受“自尊者自立”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)

3、重點(diǎn)閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解，發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性、積極性。難點(diǎn)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在意境中感悟真情，明白道理。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明教學(xué)策略：一、課件激趣，導(dǎo)入新課?！　《?、整體感知，初知大意?！　∪?、小組合作，理解內(nèi)容。　　四、集體交流，深入內(nèi)容。設(shè)計(jì)說明：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思想。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意

4、圖一、課件激趣，導(dǎo)入新課。2分鐘二、二、整體感知，初知大意。5分鐘三、?　三、小組合作，理解內(nèi)容。15分鐘四、　四、集體交流，深入內(nèi)容。15分鐘五、五、總結(jié)升華，拓展延伸。三分鐘1、出示課件：逃難人日夜奔波、饑腸轆轆、筋疲力盡的片段?！　　?、請說說你剛才看到了什么？有什么感受？?　1、用自己喜歡的方式讀課文，把感受深刻的段落讀幾遍，并想想課文講了一件什么事?！　　?、把自己感受深的段落讀給小伙伴聽，聽聽他們的意見。1、請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作和語言的句子，看看從年輕人的

5、這些表現(xiàn)中，你能體會(huì)到什么？2、引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜大叔對女兒說的話。?學(xué)生各抒己見、互相補(bǔ)充。??當(dāng)小老師到講臺(tái)上讀自己感受深的段落。1、小組從下列匯報(bào)方式中選擇一種作好交流準(zhǔn)備：《出示課件》　　　　A、有感情地朗讀課文或片段，也可以分角色朗讀。　　　　B、排練課本劇，并演一演?！　　　、進(jìn)行模擬采訪。（提示：可采訪“哈默”，也可采訪“杰克遜大叔”。）　　　　D、說說你學(xué)了這篇課文后的感受。?別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)?！　　　≌埻瑢W(xué)們談?wù)剬@句話的理解。本課的教學(xué)

6、設(shè)計(jì)，力求創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在意境中感悟真情，明白道理。課堂小結(jié)2分鐘人的尊嚴(yán)與其它所有美德都緊密相連，不可分割，一個(gè)有尊嚴(yán)的人才能踩出堅(jiān)實(shí)的人生足跡，希望你們做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。布置作業(yè)1分鐘上網(wǎng)搜索與尊嚴(yán)有關(guān)的警句格言，摘抄欣賞。將課文改編成短劇，利用課余時(shí)間與同學(xué)合作演一演。板書設(shè)計(jì)?大叔：善良　樸實(shí)　送食物　先吃再干　要求捶背　請求留下　　　　　　　　　　　　臉色蒼白　　　　哈默：　　　　　要求干活　先干再吃　干完吃飯　答應(yīng)留下　　　　

7、　　　　　　　　骨瘦如柴　　　　尊嚴(yán)　　　　逃難　　　　　　　　　　　　　富翁教學(xué)反思“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人”這是我們在課程改革中最響亮的口號與孜孜以求的目標(biāo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是達(dá)到這一目標(biāo)的最好途徑。那么，我在本課的教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有各自的特點(diǎn)：　　第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用課件導(dǎo)入，是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望，目睹并感受逃難人的境況，為學(xué)習(xí)本課奠定情感基調(diào)，由此，同學(xué)們的小手已高舉如林，個(gè)個(gè)都想一吐為快，教師因此引入課題。　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過各種形式的讀，幫

8、助學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通語句，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生敢讀敢說，踴躍表現(xiàn)自我，在交流中提高自我。　　第三環(huán)節(jié)，皆在把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生在自讀自悟中了解內(nèi)容，在相互交流中加深對內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，重在發(fā)揮好教師服務(wù)者、參與者、合作者的作用。通過生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，挖掘課文中豐富的人文內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀?！　〉谒沫h(huán)節(jié)，意在開放課堂，給學(xué)生選擇的權(quán)力，尊重學(xué)生個(gè)體的自我體驗(yàn)，自我感受，突出重點(diǎn)、突破難